珍珠鳥蘇教版教學心得一、教學內容本節課的教學內容選自蘇教版小學語文四年級上冊第五單元第一課《珍珠鳥》。本課主要介紹了珍珠鳥的外形特點、生活習性以及與人的親密關系。通過講述作者與珍珠鳥相處的過程，讓學生感受人與自然的和諧共生。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。3.了解珍珠鳥的外形特點、生活習性以及與人的親密關系，培養學生愛護動物、保護自然的意識。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，學會生字詞，了解課文內容。難點：體會作者對珍珠鳥的喜愛之情，培養學生愛護動物、保護自然的意識。四、教具與學具準備1.教具：PPT、課文課件、生字詞卡片、動物圖片等。2.學具：課本、練習本、文具盒等。五、教學過程1.導入新課教師出示珍珠鳥的圖片，引導學生觀察并說出珍珠鳥的特點。進而導入新課《珍珠鳥》。2.學習課文（1）學生自讀課文，注意生字詞的讀音和詞義。（2）教師帶領學生逐段理解課文內容，提問學生關于珍珠鳥的外形特點、生活習性以及與人的親密關系。（3）學生討論交流，分享自己的學習心得。3.學習生字詞教師出示生字詞卡片，學生朗讀并組詞。教師點評并講解生字詞的含義。4.課堂練習（1）學生根據課文內容，回答相關問題。（2）學生運用所學生字詞，進行句子練習。5.情感教育教師引導學生體會作者對珍珠鳥的喜愛之情，培養學生愛護動物、保護自然的意識。六、板書設計珍珠鳥：外形特點——美麗、可愛生活習性——自由、活潑與人的關系——親密、友好七、作業設計1.根據課文內容，完成練習題。（1）珍珠鳥的________特點是美麗、可愛。（2）珍珠鳥的________是自由、活潑。（3）作者與珍珠鳥的關系是________、友好。2.寫一寫你喜歡的動物，并說明原因。答案：1.（1）外形（2）生活習性（3）親密2.我喜歡的動物是熊貓，因為它可愛、憨厚，而且是國寶。八、課后反思及拓展延伸本節課通過學習《珍珠鳥》，讓學生了解了珍珠鳥的外形特點、生活習性以及與人的親密關系，培養了學生愛護動物、保護自然的意識。在教學過程中，要注意激發學生的學習興趣，提高學生的朗讀能力，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。拓展延伸：邀請學生分享自己喜歡的動物，并說明原因。鼓勵學生觀察身邊的動植物，了解它們的生活習性，培養學生的觀察力和關愛大自然的情感。重點和難點解析一、教學內容方面本節課的教學內容選自蘇教版小學語文四年級上冊第五單元第一課《珍珠鳥》。這篇課文主要介紹了珍珠鳥的外形特點、生活習性以及與人的親密關系。在教學過程中，教師需要引導學生通過朗讀、討論等方式，深入了解課文內容，感受人與自然的和諧共生。二、教學目標方面1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。3.了解珍珠鳥的外形特點、生活習性以及與人的親密關系，培養學生愛護動物、保護自然的意識。三、教學難點與重點方面在本節課中，重點是正確、流利、有感情地朗讀課文，學會生字詞，了解課文內容。而難點則是體會作者對珍珠鳥的喜愛之情，培養學生愛護動物、保護自然的意識。四、教具與學具準備方面1.教具：PPT、課文課件、生字詞卡片、動物圖片等。2.學具：課本、練習本、文具盒等。五、教學過程方面1.導入新課：通過展示珍珠鳥的圖片，引導學生觀察并說出珍珠鳥的特點，從而導入新課。2.學習課文：讓學生自讀課文，注意生字詞的讀音和詞義。然后教師帶領學生逐段理解課文內容，提問學生關于珍珠鳥的外形特點、生活習性以及與人的親密關系。3.學習生字詞：教師出示生字詞卡片，學生朗讀并組詞。教師點評并講解生字詞的含義。4.課堂練習：學生根據課文內容，回答相關問題。學生運用所學生字詞，進行句子練習。5.情感教育：教師引導學生體會作者對珍珠鳥的喜愛之情，培養學生愛護動物、保護自然的意識。六、板書設計方面板書設計需要突出珍珠鳥的外形特點、生活習性以及與人的親密關系，具體如下：珍珠鳥：外形特點——美麗、可愛生活習性——自由、活潑與人的關系——親密、友好七、作業設計方面作業設計需要關注學生對課文內容的理解和運用，具體如下：1.根據課文內容，完成練習題。（1）珍珠鳥的________特點是美麗、可愛。（2）珍珠鳥的________是自由、活潑。（3）作者與珍珠鳥的關系是________、友好。2.寫一寫你喜歡的動物，并說明原因。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應運用抑揚頓挫的語言語調，以吸引學生的注意力。在講解生字詞時，可以通過加重語氣、模仿動物叫聲等方式，讓學生更好地理解和記憶。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。例如，在導入新課時，可以花費5分鐘左右的時間；在學習課文時，可以安排10分鐘左右的時間；在學習生字詞和課堂練習時，可以各安排5分鐘左右的時間。三、課堂提問通過提問的方式，激發學生的思考和興趣。在提問時，教師應注意問題的難易程度，以保證每個學生都能參與到課堂討論中來。例如，可以問學生：“珍珠鳥的外形有哪些特點？”“作者為什么喜歡珍珠鳥？”等。四、情景導入在導入新課時，教師可以利用多媒體展示珍珠鳥的圖片，讓學生觀察并說出珍珠鳥的特點。這樣能夠激發學生