習題課件·人教版語文五年級上冊第一單元語文要素閱讀專訓文學閱讀與創(chuàng)意表達。石榴郭沫若①五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來，不想再爭妍斗艷的時候，有少數(shù)的樹木卻在這時開起花來。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。②石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短。③最可愛的是它的花，那對于炎陽的直射毫不辟易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？④單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花？⑤單瓣的花雖沒有雙瓣者的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普剌(lá)(英譯，一種尖底膽瓶)變?yōu)橹袊降慕鹄?léi)——殷周時古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。⑥你以為它真是盛酒的金罍嗎？它會笑你呢。秋天來

了，它對于自己的戲法好像忍不住地破口大笑起來，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎？⑦我本來就喜歡夏季。夏季是整個宇宙向上的一個階段，在這時人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏季的心臟。⑧有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，籽粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。⑨禁不住唾津的潛溢了。

(有刪改)1.第②段中，作者運用了對比的手法，將石榴的枝干、葉片分別同梅樹、楊柳相比，突出了石榴的特征。石榴具有怎樣的特征呢？這樣寫有什么好處？__________________________________________________________________________________________________________________________________________特征：石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。好處：突出石榴的美。點撥：本題考查整體感知的能力。仔細閱讀第②段，即可提取出石榴的特征。作者把“石榴”與“梅樹”“楊柳”作對比，意在突出石榴“兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短”的美。2.夏季，很多樹都不再爭妍斗艷，石榴卻開起花來。從中可以看出石榴具有怎樣的品質(zhì)？(

)A.獨樹一幟，超凡脫俗。B.默默無聞，無私奉獻。C.不懼炎熱，美化自然。D.不與世俗同流合污。A點撥：根據(jù)短文內(nèi)容，結(jié)合石榴開花、結(jié)果的特點可知，石榴不是在“美化自然”，也不具有“不與世俗同流合污”的品質(zhì)；由絢麗的花朵高掛枝頭、豐腴的果實大張旗鼓地破口大笑可知，石榴也不具備“默默無聞”的品質(zhì)，故答案選A。3.第④段中畫線的句子運用________的修辭手法描寫了石榴花，寫出了它的________之美和________之精巧。點撥：本題考查評價鑒賞的能力。第④段中畫線句把“石榴花”比作插上了花的紅瑪瑙琢成的花瓶兒，運用的是比喻的修辭手法。“逐漸翻紅”“紅瑪瑙”等描寫了石榴花的顏色，“從頂端整裂為四瓣”“花瓶兒”等描寫了石榴花的形狀。比喻顏色形狀4.第⑥段主要運用____________的修辭手法描寫石榴的____________，“忍不住地破口大笑起來”指______________________________。點撥：本題考查評價鑒賞的能力。從石榴“忍不住地破口大笑起來，露出一口的皓齒”可知，運用的是擬人的修辭手法。聯(lián)系生活實際想象畫面可知，“忍不住地破口大笑起來”是說石榴成熟后，果皮裂開的樣子。擬人果實石榴成熟，果皮裂開5.《落花生》一文中，作者運用對比的手法表達了對花生的贊美，請你也運用這種手法表達對文中石榴的感情。石榴，它沒有________________________________，也沒有______________________，但是，_____________________________________________________________________________________________________________