《道德與法治》二年級上教案

課題：這些是大家的

單元

教學(xué)內(nèi)容這些是大家的第九課第一課時

第幾課時

使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是

知識與技能

公共財物，來之不易。

教學(xué)目標(biāo)采用激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)

過程與方法

公共設(shè)施的良好習(xí)慣。

情感態(tài)度與價值觀教育學(xué)生愛護(hù)公共財物。

課的類型新授

讓學(xué)生了解公物是大家的同時，感受公物的來之不易，讓學(xué)生自

學(xué)情分析

然的學(xué)會愛護(hù)公共財物。

【教學(xué)重點(diǎn)】知道公物是大家的。

教學(xué)重、難點(diǎn)

【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會自覺愛護(hù)公共財物。

教法、學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備及用具收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件。

教學(xué)流程動態(tài)修改

一、猜謎語，揭課題

1.上課前，老師給大家猜個謎語好嗎？

謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛

護(hù)它，相信一定能猜對。

答案：椅子。

每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上

休息，椅子對我們來說很重要。班級里的椅子是學(xué)校給我們

提供的，就是學(xué)校的公物。

2.你認(rèn)為這些公物是誰的呢？

3.揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一

課一一《這些是大家的》

二、新課

活動一：學(xué)校里的公物

1.學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內(nèi)

容，了解哪些是學(xué)校的公物？

2.找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。

學(xué)生回答。

教師補(bǔ)充：教室里的電燈帶給我們光亮；在學(xué)校的操場

上游戲，帶給我們很多快樂；學(xué)校花園里的植物美化了我們

的環(huán)境……

活動二：身邊的公物還好嗎

1.觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表。

（出示“學(xué)校公物調(diào)查表”。）

2.全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破

壞他們？（繼續(xù)填寫“學(xué)校公物調(diào)查表”。）

活動三：我和公物的故事

1.聽聽桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說說桌子的心

聲，體會桌子的期盼。

2.說說你和公物的故事。

示例：《桌子與椅子的對話》

一個小同學(xué)打掃衛(wèi)生的時候，隱約聽到教室有細(xì)小的呻

吟，他感到奇怪，教室里沒有同學(xué)，為什么有聲音？他仔細(xì)

一聽，原來是桌子與椅子在對話，只聽桌子說：“唉，我真

難受，我整天為我的小主人服務(wù)，可我的小主人并不愛惜

我，經(jīng)常用小刀在我的身上亂劃，劃得我皮破血流真難

受。”椅子說：“我也一樣，我四條腿被他弄壞了三條，還不

放過我，他坐在上面左搖右搖，我看我這最后一條腿也難保

住了，”小同學(xué)聽了，感到很驚奇。

師小結(jié)：從這簡單的對話中，說明我們有個別小同學(xué)不

愛公物，它們在向我們傾訴。這個故事告訴我們應(yīng)該愛惜公

共財產(chǎn)。

板書設(shè)計

課后作業(yè)

課后隨筆

《道德與法治》二年級上教案

課題：這些是大家的

單元

教學(xué)內(nèi)容這些是大家的第九課第二課時

第幾課時

使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是

知識與技能

公共財物，來之不易。

教學(xué)目標(biāo)采用激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)

過程與方法

公共設(shè)施的良好習(xí)慣。

情感態(tài)度與價值觀教育學(xué)生愛護(hù)公共財物。

課的類型新授

讓學(xué)生了解公物是大家的同時，感受公物的來之不易，讓學(xué)生自

學(xué)情分析

然的學(xué)會愛護(hù)公共財物。

【教學(xué)重點(diǎn)】知道公物是大家的。

教學(xué)重、難點(diǎn)

【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會自覺愛護(hù)公共財物。

教法、學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備及用具收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件。

教學(xué)流程動態(tài)修改

一、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

活動四：大家一起來愛護(hù)

1.出示《中小學(xué)生守則》：愛護(hù)公共財物。

2.閱讀教材第37頁看看大家是如何愛護(hù)公物的？

示例：公共馬桶用完后要沖干凈；教室墻上不能亂畫；

公共物品要擺放整齊；教室桌子要保護(hù)……

3.在我們班級中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為

是誰？

4.想一想要怎樣做才是愛護(hù)公物？

教師引導(dǎo)：

（1）不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，

不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。

（2）關(guān)門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢

門，要愛護(hù)門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。

（3）節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不

浪費(fèi)自來水和開水，水頭用完后立即關(guān)好。

（4）班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù)，使用后放回原處，不亂

拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時送還。

（5）愛護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報、雜志等，不在書報上

亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁撕下。

（6）愛護(hù)黑板報的字畫。

（7）愛護(hù)好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施；做實(shí)驗

時，要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，愛護(hù)實(shí)驗儀器和用品及室內(nèi)設(shè)

備。

二、總結(jié)全文，提出要求今天

我們學(xué)了第9課，知道了學(xué)校里的公物來之不易，是我

們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛護(hù)它們。我們長大后要成為社

會有用的人，從小就要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，愛護(hù)學(xué)校的每

一張桌子，每一把椅子，像愛護(hù)家里的東西那樣愛護(hù)公物，

你們說對嗎？

板書設(shè)計

課后作業(yè)

課后隨筆

《道德與法治》二年級上教案

課題：我們不亂扔

單元

教學(xué)內(nèi)容我們不亂扔第十課第一課時

第幾課時

了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共

衛(wèi)生；初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和樹

知識與技能

立保護(hù)身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體

力行。

教學(xué)目標(biāo)通過合作交流和實(shí)踐活動，使學(xué)生初步樹

過程與方法立保護(hù)身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體

力行。

能從自己做起，為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自

情感態(tài)度與價值觀

己的一份力。

課的類型新授

通過閱讀、交流、思考等形式，初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和

學(xué)情分析

樹立保護(hù)身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行。

【教學(xué)重點(diǎn)】初步知道如何保護(hù)身邊環(huán)境，并在生活中身體力行。

教學(xué)重、難點(diǎn)

【教學(xué)難點(diǎn)】懂得合理妥善處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的重要意義。

教法、學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備及用具收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件。

教學(xué)流程動態(tài)修改

一、導(dǎo)入新課：

教師：同學(xué)們還記得我們在一年級學(xué)的這首小詩《家》

嗎？

（大屏幕出示課文《家》）學(xué)生：記得教師：誰來讀一

讀學(xué)生泛讀小詩之后請同學(xué)們齊讀。

教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做

一名小詩人嗎？

課件出示：我們坐在教室里，（）就是我們的家；我們

市實(shí)驗小學(xué)的學(xué)生，（）就是我們的家；通榆縣是我們長大

的地方，（）就是我們的家。

下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的實(shí)驗小學(xué)

吧！

（屏幕出示照片）學(xué)生說出這是我們實(shí)驗的哪些地方。

請同學(xué)們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受

呢？

師生共同說出：我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護(hù)，

今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們不亂扔》（出示課題）。

二、學(xué)習(xí)新課

活動一：我喜歡哪種情景

1.下面我們再來看看這兩幅圖片，（大屏幕出示干凈整

潔的教室和垃圾遍地的教室）請同學(xué)們對比，你更喜歡哪一

幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？

2.結(jié)合38頁圖片，請你把喜歡的圖片打上對號，引導(dǎo)

學(xué)生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉

快。

活動二：不只是為了干凈

⑴小調(diào)查

①提問：你會把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）

②思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后

果呢？

出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場，教師出示觸目驚

心的調(diào)查數(shù)字。

⑵導(dǎo)行：當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時候我們要怎么做？

出示39頁情境圖片讓學(xué)生分析：要怎么做才是正確

的？

三、總結(jié)

每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美

好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護(hù)，我們要把自己的垃

圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任。

（出示《中小學(xué)生守則》：保持公共衛(wèi)生。）

板書設(shè)計

課后作業(yè)

課后隨筆

《道德與法治》二年級上教案

課題：我們不亂扔

單元

教學(xué)內(nèi)容我們不亂扔第十課第二課時

第幾課時

了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共

衛(wèi)生；初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和樹

知識與技能

立保護(hù)身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體

力行。

教學(xué)目標(biāo)通過合作交流和實(shí)踐活動，使學(xué)生初步樹

過程與方法立保護(hù)身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體

力行。

能從自己做起，為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自

情感態(tài)度與價值觀

己的一份力。

課的類型新授

通過閱讀、交流、思考等形式，初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和

學(xué)情分析

樹立保護(hù)身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行。

【教學(xué)重點(diǎn)】初步知道如何保護(hù)身邊環(huán)境，并在生活中身體力行。

教學(xué)重、難點(diǎn)

【教學(xué)難點(diǎn)】懂得合理妥善處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的重要意義。

教法、學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備及用具收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件。

教學(xué)流程動態(tài)修改

一、談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明

行為，同時也是我們每一個人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從

我做起，那么我們具體該怎么做呢？

二、新課

活動三：這樣可不行

1.觀察身邊不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象，完成“我的觀察記

錄”。

（出示“我的觀察記錄”。）

2.全班交流，要怎么改變這些現(xiàn)象？你有沒有好的建

議？

（繼續(xù)填寫“我的觀察記錄”。）

活動四：我能做到的

1.制定環(huán)保行為規(guī)范

小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什

么？

①小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說一說，然后請學(xué)生匯報

②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引

導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。

2.廢舊物品再利用

（1）變廢為寶活動圖片欣賞。

（2）（出示老師做的變廢為寶的小制作）請同學(xué)們說一

說，用了什么材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意？

（3）看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪?/p>

法？

三、教師總結(jié)

從今天起，讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看到不

合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里

也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美

化我們的家園做一份貢獻(xiàn)吧

（小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明

開花！）

板書設(shè)計

課后作業(yè)

課后隨筆

《道德與法治》二年級上教案

課題：大家排好隊

單元

教學(xué)內(nèi)容大家排好隊第十一課第一課時

第幾課時

結(jié)合社會生活實(shí)際，幫助學(xué)生了解排隊的

知識與技能

基本行為規(guī)則。

在活動中體驗集體排隊的快樂，懂得遵守

教學(xué)目標(biāo)過程與方法

排隊的規(guī)則。

感受集體活動中秩序的重要性，養(yǎng)成自覺

情感態(tài)度與價值觀

排隊的好習(xí)慣。

課的類型新授

讓學(xué)生獨(dú)立的探索發(fā)放作業(yè)的最佳方式，在交流的過程中通過對

學(xué)情分析

比得出“還是排隊好”的結(jié)論。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。

教學(xué)重、難點(diǎn)

【教學(xué)難點(diǎn)】感受集體活動中秩序的重要性。

教法、學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備及用具課件、小紅花。

教學(xué)流程動態(tài)修改

一、導(dǎo)入

談話開始：上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定

要給他們獎勵小紅花，快來領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同

學(xué)取小紅花時的秩序。

說一說：剛才的場景你有什么樣的感受？

教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時，特別擔(dān)

心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就

可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？

學(xué)生通過討論想出排隊的點(diǎn)子。

教師：正好我還要表揚(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這

次我們一起排好隊再取小紅花吧。（出示課題《我們來排

隊》）

二、新課

（一）還是排隊好

活動一：新聞播報，視覺體驗

1.出示課件，播放視頻。

教師：這里是上海地標(biāo)性建筑一一東方明珠塔，可是在

這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海

外灘踩踏事件”）

2.播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。

教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他

們的孩子哪里去了？

3.討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？為

什么會發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？

提示：不排隊，亂哄哄，不文明；不排隊，沒秩序；不

排隊，不公平；不排隊，很危險……所以，還是排隊好！

活動二：情景體驗，游戲《乘坐電梯》

教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠(yuǎn)，可是有

一次在乘坐電梯的時候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了

這一幕。那天當(dāng)電梯到了一樓，電梯門一打開，黑壓壓的人

群不等我走出電梯就一擁而進(jìn)。最后我是從很小的縫隙中使

了很大的勁才擠出來。請小朋友幫忙解決如何安全上下電

梯？

引導(dǎo)學(xué)生知道在電梯門兩側(cè)有序排隊，兩隊中間留有空

隙，方便電梯里的人出行。

游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個小朋友

充當(dāng)電梯的兩扇門。部分小朋友站在“電梯”里面，部分幼

兒扮演等電梯的乘客。引導(dǎo)幼兒有序的排隊站在電梯門兩

側(cè)。老師發(fā)出“叮咚”的聲音，表示電梯到了一樓。電梯門

打開（兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并肩站立，然后松開手

各向外側(cè)移動兩步，表示門開了）乘客先下后上。

交換角色繼續(xù)游戲。

活動三：故事感悟

1.閱讀教材P42~45頁的小故事。

2.思考：什么時候要排隊？什么時候要禮讓？

提示：排隊是基本的規(guī)則，先來后到，保證公平；但有

時遇到需要幫助的人我們表示禮讓，也是文明的表現(xiàn)。

三、課堂總結(jié)

板書設(shè)計

課后作業(yè)

課后隨筆

《道德與法治》二年級上教案

課題：大家排好隊

單元

教學(xué)內(nèi)容大家排好隊第十一課第二課時

第幾課時

結(jié)合社會生活實(shí)際，幫助學(xué)生了解排隊的

知識與技能

基本行為規(guī)則。

在活動中體驗集體排隊的快樂，懂得遵守

教學(xué)目標(biāo)過程與方法

排隊的規(guī)則。

感受集體活動中秩序的重要性，養(yǎng)成自覺

情感態(tài)度與價值觀

排隊的好習(xí)慣。

課的類型新授

讓學(xué)生獨(dú)立的探索發(fā)放作業(yè)的最佳方式，在交流的過程中通過對

學(xué)情分析

比得出“還是排隊好”的結(jié)論。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。

教學(xué)重、難點(diǎn)

【教學(xué)難點(diǎn)】感受集體活動中秩序的重要性。

教法、學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備及用具課件、小紅花。

教學(xué)流程動態(tài)修改

一、哪些地方需要排隊

活動四：結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知

1.出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊規(guī)則

班級里：排隊喝水、排隊下樓、排隊出行……

社會中：超市排隊收銀、排隊上下車……

2.引導(dǎo)學(xué)生說出生活中哪些地方需要排隊?為什么要排

隊?說一說不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果？

二、怎樣排隊好

活動五：“找茬”游戲

1.教師出示圖片，學(xué)生找出并改正圖中的錯誤做法，

激發(fā)學(xué)生興趣的同時鞏固深化對自覺排隊的認(rèn)知。

2.學(xué)習(xí)《排隊歌》：

放學(xué)后排隊走

你在前我在后

守規(guī)則講秩序

小學(xué)生有禮貌

分果果要排隊

你一個我一個

不爭搶多快樂

小學(xué)生講文明

放學(xué)后排隊走

你在前我在后

守規(guī)則講秩序

小學(xué)生有禮貌

分果果要排隊

你一個我一個

不爭搶多快樂

活動六：了解“自覺排隊日”

出示兩隊孩子排隊的圖片，介紹自覺排隊日來歷：每月

的11日為自覺排隊日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順

序排列。

三、升華

情景體驗：爭當(dāng)排隊日宣傳員。

在領(lǐng)取紙筆的過程中引導(dǎo)學(xué)生自覺的去進(jìn)行排隊，內(nèi)化

自己的認(rèn)識和理解。制作“自覺排隊”宣傳畫。

（延伸：將“自覺排隊”宣傳畫布置在學(xué)校各個環(huán)境

中。讓環(huán)境“說話”，讓“自覺排隊”成為一種習(xí)慣。）

板書設(shè)計

課后作業(yè)

課后隨筆

《道德與法治》二年級上教案

課題：我們小點(diǎn)兒聲

單元

教學(xué)內(nèi)容我們小點(diǎn)兒聲第十二課第一課時

第幾課時

知識與技能知道什么時候應(yīng)該小點(diǎn)兒聲。

在通過情景創(chuàng)設(shè)、故事交流等活動，引導(dǎo)學(xué)

過程與方法生了解什么時候應(yīng)該小點(diǎn)兒聲，逐步養(yǎng)成

教學(xué)目標(biāo)

文明的說話習(xí)慣。

自覺在公共場合說話小聲，不影響其他

情感態(tài)度與價值觀

人。

課的類型新授

從“教室里面有點(diǎn)吵”入手，通過圖片及文字介紹，讓學(xué)生什么

學(xué)情分析

時候應(yīng)該小點(diǎn)兒聲。

【教學(xué)重點(diǎn)】知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。

教學(xué)重、難點(diǎn)

【教學(xué)難點(diǎn)】逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。

教法、學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備及用具收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件。

教學(xué)流程動態(tài)修改

一、故事激趣，引入新課

師：同學(xué)們，老師想請大家認(rèn)識一位小朋友，（課件出

示一個小男孩的圖片）大家看，他叫聰聰。和他打個招呼

吧！

生：（興奮地）聰聰，你好！

師：聰聰和我們一樣，也是二年級的小朋友，他最近遇

到了點(diǎn)問題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？

生：愿意！

師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰

就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這

里，老師對他說：“請不要大聲說話！”聰聰記住了。上課

了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話一一不要大

聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問

題，老師又說：“請你大聲一點(diǎn)。”聰聰有些糊涂了，到底該

大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？

生（紛紛舉手）：我來，我知道！

師：呀，你們都知道啊！快來說一說吧！

生1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。

生2：上課回答問題時要大聲說話。

師：看來，說話時有時要大聲，有時要小聲，那到底什

么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？今天我們先來研

究一下“什么時候需要小聲說話”？

揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》。

二、創(chuàng)設(shè)情境，主動交流

（-）教室里面有點(diǎn)吵

（出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動桌

椅，下課跑鬧……）

1.這樣的教室給你什么感覺？

2.你覺得怎樣做才是對的，為什么？

3.我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班

級里讓你討厭的聲音。

4.教師總結(jié)：出示書頁下小故事

風(fēng)聲小了

雨聲小了...

我們的聲音小了……

（二）做個小小調(diào)音師

1.班級里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做

來減少這樣的大聲呢？（從自己做起，做個警示牌提示自

己）

2.這樣的做法對不對？

（1）就我一個人大聲沒關(guān)系的，不會影響大家。

（2）他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了。

（3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓！

三、課堂總結(jié)

板書設(shè)計

課后作業(yè)

課后隨筆

《道德與法治》二年級上教案

課題：我們小點(diǎn)兒聲

單元

教學(xué)內(nèi)容我們小點(diǎn)兒聲第十二課第二課時

第幾課時

知識與技能知道什么時候應(yīng)該小點(diǎn)兒聲。

在通過情景創(chuàng)設(shè)、故事交流等活動，引導(dǎo)學(xué)

過程與方法