《整百數乘以整十數》第二課時（教案）四年級上冊數學西師大版教案：《整百數乘以整十數》第二課時一、教學內容本節課的教學內容選自西師大版四年級上冊數學教材，第三章《乘法》的第五節。主要學習整百數乘以整十數的計算方法。二、教學目標通過本節課的學習，使學生能夠理解并掌握整百數乘以整十數的計算方法，能夠熟練進行計算。三、教學難點與重點教學難點：如何引導學生理解并掌握整百數乘以整十數的計算方法。教學重點：學生能夠熟練進行整百數乘以整十數的計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：我會在課堂上提出一個問題：“如果一個超市有100個蘋果，每個蘋果的價格是3元，那么超市所有蘋果的價格是多少？”通過這個問題，引導學生思考整百數乘以整十數的計算方法。2.例題講解：接著，我會用黑板和粉筆展示一個例題：200乘以30。我會逐步解釋如何進行計算，將200分解為2乘以100，將30分解為3乘以10，然后進行計算：2乘以3等于6，100乘以10等于1000，將兩個結果相乘，得到6000。3.隨堂練習：在講解完例題后，我會給學生一些隨堂練習題，讓他們自己嘗試計算，如：300乘以40，400乘以20等。4.作業設計：（1）200乘以50等于多少？（2）500乘以30等于多少？（3）600乘以20等于多少？答案：（1）10000（2）15000（3）12000六、板書設計板書設計如下：整百數乘以整十數例題：200乘以30解題步驟：1.200分解為2乘以1002.30分解為3乘以103.2乘以3等于64.100乘以10等于10005.6乘以1000等于6000七、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這節課的教學效果，看學生是否掌握了整百數乘以整十數的計算方法。同時，我還會給學生一些拓展延伸的題目，如：1000乘以20，500乘以50等，讓學生在課后繼續練習。重點和難點解析一、實踐情景引入的細節二、例題講解的細節在例題講解環節，我選擇了200乘以30這個例子。我將200分解為2乘以100，將30分解為3乘以10，然后解釋了如何進行計算。這個細節是本節課的關鍵，因為通過分解和重新組合，學生能夠更好地理解整百數乘以整十數的計算方法。在講解過程中，我強調了分解和重組的重要性，并鼓勵學生在隨堂練習和課后作業中運用這一方法。三、隨堂練習的細節在隨堂練習環節，我給學生提供了一些實際的計算題目。這些題目是根據例題改編的，難度適中。我要求學生在課堂上獨立完成這些題目，然后進行講解和討論。這個細節有助于鞏固學生對整百數乘以整十數計算方法的理解，并且能夠提高他們的計算能力。四、作業設計的細節在作業設計環節，我布置了三個具有代表性的題目。這些題目不僅涵蓋了本節課的學習內容，還有一定的挑戰性。我鼓勵學生在完成作業時，注意運用課堂上學到的分解和重組方法。同時，我還提醒學生在遇到難題時，不要氣餒，要相信自己能夠克服困難。五、板書設計的細節在板書設計環節，我清晰地展示了整百數乘以整十數的計算步驟。這個細節對于學生理解和記憶計算方法非常重要。通過板書，學生可以一目了然地看到解題的整個過程，從而加深對計算方法的理解。六、課后反思及拓展延伸的細節在課后反思及拓展延伸環節，我強調了反思和練習的重要性。我鼓勵學生在課后認真思考課堂上學到的知識，并嘗試解決更難的題目。這個細節是為了幫助學生鞏固所學知識，提高他們的數學能力。本節課程教學技巧和竅門在講解《整百數乘以整十數》這節課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。一、語言語調在授課過程中，我注意使用生動形象的語言，以及變化豐富的語調。對于關鍵知識點，我會加重語氣，以引起學生的重視。同時，我會用鼓勵性的語言激勵學生，如：“你們做得很好！”、“我相信你們能夠做到！”等，以增強他們的自信心。二、時間分配在時間分配上，我合理安排了每個環節的時間。在實踐情景引入環節，我給了學生足夠的時間思考問題；在例題講解環節，我確保學生能夠跟上我的講解節奏，并及時給予解答；在隨堂練習環節，我預留出足夠的時間讓學生獨立完成題目，并進行講解和討論。三、課堂提問在課堂提問環節，我設計了不同難度的問題，以滿足不同層次學生的需求。我會鼓勵學生積極思考，并勇敢地發表自己的觀點。對于回答正確的學生，我會給予表揚；對于回答錯誤的學生，我會給予鼓勵，并引導他們找到正確答案。四、情景導入五、教案反思在課后，我對本次的教案進行了反思。我認為在實踐情景引入環節，提出的問題還不夠深入，可以進一步引導學生思考整百數乘以整十數的應用場景。在例題講解環節，可以加入更多類似的題目，以幫助學生鞏固計算方法。在隨堂練習環節，我應該給予學生更多的時間進行練習，以確保他們能夠熟練掌握計算方法。通過這次的教學，我深刻認識到教學技巧和竅門的重要性。在今后的教學中，我會繼續努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地幫助學生理解和掌握數學知識。課后提升1.請在下面的橫線上填入正確的數字：（1）1___乘以20等于200。（2）2___乘以30等于600。（3）3___乘以40等于1200。答案：（1）10（2）20（3）302.根據下列算式，填寫缺失的數字：（1）4__乘以50等于2000。（2）5__乘以60等于3000。（3）6__乘以70等于4200。答案：（1）40（2）50（3）603.計算下列算式：（1）700乘以25等于多少？（2）800乘以35等于多少？（3）900乘以45等于多少？答案：（1）17500（