2023年四川宜賓中考滿分作文【作文原題】讀下列材料，按要求作文。一路行來，每個人都有著屬于自己的故事與風景，每個人也都會在若有所得或若有所失中奮進前行。一路行來，你是你自己的力量，你是這季節的溫馨。請結合材料啟示寫一篇文章。要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現真實地名（校名）、人名。成長記憶中，有這樣一座橋。我不知道它立在河上已有多少歲月了，只記得時光在他身上刻下了道道“皺紋”，好比是樹的年輪；只記得給我帶來了許多歡樂，留給了我許許多多的回憶。而我，也將我成長的腳印一個一個地深深地印在它上邊……小時候的我一直是由外婆照顧的，外婆經常會帶我去看望慈愛的太婆。而這座橋，便是從外婆家到太婆家的必經之路，可以說它身上的每一塊石板都是我再熟悉不過的了。我依稀記得外婆笑著牽著我稚嫩的小手，慢慢地向前走，而我則費力地邁著我那稚嫩的雙腿盡量跟上外婆的腳步。一個個幼小的腳印深深地留在了石板上邊……進入了小學，這座橋又成了我和好伙伴每天放學回家的必經之路。有時，我們會在這兒停下腳步，倚著低矮的橋欄，望著橋下流過的河水，享受風兒帶給我們的快樂，一起談心，一起歡笑。心頭的煩惱與烏云全被風兒帶走了，被橋下潺潺的河水帶走了，在心中留下的只是一片明凈的天空。我們說笑著走了，在它身上留下的只是我們快樂的足跡。永遠忘不了那個星期五的下午，是小學畢業考的前一天，我最后一次與好朋友一起從橋上走過。那天，我們在橋上聽了好久，聊起了過去的往事，又談起了對未來的憧憬。一想到不久就要畢業了，真是有股說不出來的苦澀的滋味。腳下的橋似乎也在默默地聽著我們的傾訴，默默的安慰著我們——既是分開了也是有機會見面的呀!是啊，我恍然大悟——離別只是暫時的，只要友情與信念還在，我們終會再見面的呀。于是我倆又一次笑著走了，最后一次共同將我倆的腳印深深地印在上邊……如今漸漸長大，我很少再有機會踏上那座橋了。每當踏上了那座飽經風霜的橋，我仿佛看到了我留在它上面的每一個成長的腳印……橋的這邊留下了我成長的足跡，橋的那邊，不正是無限美好的未來么？【寫作指導】一、審題立意。這是一道材料作文，結合材料中的兩句話“一路行來，每個人都有著屬于自己的故事與風景，每個人也都會在若有所得或若有所失中奮進前行”“一路行來，你是你自己的力量，你是這季節的溫馨”可知，本次作文的主題是“成長、奮進、得失”。我們可以寫自己成長中的蛻變與勵志的故事，分享自己的成長感悟，樹立積極向上、正確面對得與失的人生態度。緊抓材料中的限制條件：“自己的故事和風景”“在若有所得或若有所失中奮進前行”“你是你自己的力量，你是這季節的溫馨”由此可見，只能寫關于自己成長的故事，以及自己在成長過程的收獲與感悟。“每個人都有著屬于自己的故事和風景”，這里的“故事”應當理解為自己的經歷，這里的“風景不能單純理解為所見的自然風光，而是自己在成長路上美好的際遇，和通過努力取得的收獲。“你是你自己的力量，你是這季節的溫馨。”這里的“力量”可以是自己的自信、堅強、樂觀、持之以恒等精神品質。“這季節的溫馨”可以是屬于青春的美好，是蓬勃的生命力。題眼是題目的靈魂、核心，這段材料中的題眼就是成長、奮進、得失。所以圍繞題眼，來講述自己青春的故事和感悟即可。二、選材構思。成長是很貼近學生生活的話題，但要想寫得出彩需要從三個方面入手：舍舊取新、舍大取小、舍粗取精。新素材不一定都是轟轟烈烈的大事，可以是自己的獨特經歷，要做到“熟中選新”，從小處著眼，舍棄對表現中心思想作用不大的素材。在語言的表達上我們可以借鑒課本，如敘述樸素無華的真情：對于語言積累較薄弱的學生，不追求過分華麗的語言，可以用質樸的語言來表情達意，情真方顯意切。（可借鑒楊絳的《老王》的語言風格）；可幽默風趣顯生動：這個作文比較貼近學生個體經驗，忌語言平鋪直敘，可通過亦莊亦諧的語言，使敘述輕松活潑。（可借鑒劉紹棠的《蒲柳人家》的語言特點）；也可善用修辭點亮文采：在文中，恰當地運用各種修辭手法，使語言形象生動，點亮文采，引人入勝。（可借鑒劉成章《安塞腰鼓》的修辭手法）；可化詩為文厚底蘊：巧妙地引用或化用學過的古詩文，彰顯文學底蘊，使文竟充滿詩情畫意，富有文學性（可借鑒李可染《山水畫的意境》的詩文巧用）。“成長、奮進、得失”的主題，既貼近學生的生活，也是一個老生常談的話題。學生在寫作中要避免以下雷區：忌陳詞濫調。可舊瓶裝新酒，另辟蹊徑寫出不一樣的青春故事，寫出只屬于自己的人間煙火；忌淺嘗輒止。應深挖主旨，把青春與奮斗，得與失的辯證關系體現出來，融入自己對青