PAGEPAGE1比的認(rèn)識(shí)姓名：王曉東學(xué)校：濮陽(yáng)市油田第六小學(xué)課題：比的認(rèn)識(shí)課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中將已學(xué)的“比的認(rèn)識(shí)”進(jìn)行梳理、分類、整合，從而體會(huì)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

2、進(jìn)一步理解比的意義，能夠正確熟練求比值和化簡(jiǎn)比，并能合理地應(yīng)用比的意義解決一些實(shí)際問(wèn)題。

3、向?qū)W生滲透對(duì)各類知識(shí)點(diǎn)的整合、梳理意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握比的意義、基本性質(zhì)及比同分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系，能正確迅速地化簡(jiǎn)比和求比值。教學(xué)難點(diǎn)：知識(shí)間的疏理、溝通

教學(xué)方式：自主探究、合作交流教具：多媒體教學(xué)過(guò)程：一、揭示目標(biāo)階段1、談話導(dǎo)入師：在100克水中加入10克鹽，鹽和鹽水的比是（）：（）。（1）學(xué)生說(shuō)出比，并說(shuō)說(shuō)鹽和鹽水的比是1:11，也就是鹽占鹽水的幾分之幾？（2）根據(jù)你課前搜集的資料，說(shuō)說(shuō)生活中的比，你有什么感受？（3）什么是比？引出并板書課題：“比的認(rèn)識(shí)”復(fù)習(xí)（設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活用于生活，學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，深刻體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，才更愿意去探究知識(shí)，學(xué)生搜集生活中的比，感受數(shù)學(xué)在生活中的用途，從而自然引入）2、明確復(fù)習(xí)內(nèi)容（1）師：看了這個(gè)課題，你認(rèn)為應(yīng)復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容？（2）以小組為單位，先自己快速看書、總結(jié)框架，再在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)比這單元都學(xué)到了哪些知識(shí)？（3）小組交流達(dá)成共識(shí)，指名匯報(bào)。師：你能把這一單元學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言概括一下嗎？師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)比的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很好，下面我們來(lái)做一下綜合練習(xí)，檢驗(yàn)一下自己的掌握情況。（學(xué)生利用印制好的練習(xí)紙完成練習(xí)）1、根據(jù)“五一班男生有25人，女生有20人”，寫出下面的比。（1）男生與女生的比是_______，比值是_________男生是女生的_________

（2）女生與男生的比是_______，比值是_________女生是男生的_________（3）男生與全班人數(shù)的比是_______，化成最簡(jiǎn)比是_________

（4）女生與全班人數(shù)的比是_______，化成最簡(jiǎn)比是________2、1噸：250千克化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是（）：（），它們的比值是（）。

3、甲汽車2小時(shí)行駛了120千米，乙汽車3小時(shí)行駛了150千米。甲車和乙車的路程比是（）甲車和乙車的速度比是（）。4、甲乙兩數(shù)的比是2：3，乙丙兩數(shù)的比是4：5。甲丙兩數(shù)的比是（）：（）。5、一個(gè)比的比值是3，如果前項(xiàng)和后項(xiàng)都擴(kuò)大到原來(lái)的4倍，比值是（）6、2：3的前項(xiàng)加上6，要使比值不變，后項(xiàng)應(yīng)該乘（）7、（）÷()=2:()=（）/15=1/（）=0.28、一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角度數(shù)比是1:2:3，這個(gè)三角形一定是（

）三角形。

9、甲數(shù)與乙數(shù)的比是4:5，乙數(shù)是甲數(shù)的（）。（設(shè)計(jì)意圖：以上題目是學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤，同時(shí)稍有提高，重新拿出來(lái)做，綜合檢查學(xué)生復(fù)習(xí)情況）五、評(píng)價(jià)總結(jié)

（1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照目標(biāo)進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。（2）教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)或提出建議。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生參與自評(píng)，比照教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行自我反思，能夠制定進(jìn)一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，達(dá)到不斷提高，完善自己的目的。學(xué)生互評(píng)，組員間合作交流，互相鼓勵(lì)，互相鞭策，通過(guò)主動(dòng)參與評(píng)價(jià)，使學(xué)生個(gè)體得到良好的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。）（3）總結(jié)全課。

師：比的知識(shí)在生活中應(yīng)用廣泛，在今后的學(xué)習(xí)中我們還會(huì)學(xué)習(xí)到更多有關(guān)比的知識(shí)，希望同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，去解決生活中和比有關(guān)的問(wèn)題。板書：比的認(rèn)識(shí)

比：兩個(gè)數(shù)相除，又叫做兩個(gè)數(shù)的比。前項(xiàng)：后項(xiàng)=比值