公開課蘇教版出師表課件講解一、教學內容本節課的教學內容選自蘇教版初中語文七年級上冊第五單元《出師表》。該文是三國時期蜀漢丞相諸葛亮寫給后主劉禪的一篇表狀，主要陳述了他出征中原，決心恢復漢室江山的壯志豪情，以及他對先帝劉備的深厚感情和對國家民族的忠誠。二、教學目標1.讓學生理解《出師表》的文意，體會作者的壯志豪情和忠誠精神。2.培養學生掌握文言文的閱讀方法，提高文言文閱讀能力。3.引導學生學習諸葛亮的品質，培養學生的愛國情懷。三、教學難點與重點重點：理解《出師表》的文意，掌握文言文的閱讀方法。難點：分析諸葛亮的品質，引導學生從中汲取精神力量。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.導入新課利用多媒體課件展示《出師表》的背景圖片，引導學生回顧三國時期的歷史，激發學生的學習興趣。2.自主學習讓學生自主閱讀課文，結合注釋理解文意，遇到不懂的地方可以同桌之間互相討論。3.課堂講解講解《出師表》的文意，重點分析諸葛亮的品質，如忠誠、勇敢、智慧等，引導學生從中汲取精神力量。4.例題講解選取一些與《出師表》相關的題目，如翻譯題、理解題等，讓學生上臺展示解題過程，講解答案。5.隨堂練習發放練習題，讓學生在課堂上完成，及時鞏固所學知識。6.課堂小結7.作業布置布置作業：請學生結合課文，寫一篇關于諸葛亮品質的作文。六、板書設計板書內容：《出師表》諸葛亮：忠誠、勇敢、智慧七、作業設計作業題目：請結合課文《出師表》，寫一篇關于諸葛亮品質的作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過講解《出師表》，使學生了解了諸葛亮的事跡，引導學生學習他的品質，培養了學生的愛國情懷。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍，達到了預期的教學效果。拓展延伸：請學生課下閱讀關于諸葛亮的其他故事，如《空城計》、《草船借箭》等，了解諸葛亮的生平事跡，進一步體會他的品質。重點和難點解析一、《出師表》的理解和分析《出師表》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮寫給后主劉禪的一篇表狀。這篇文章具有很高的文學價值和歷史價值，是中國古代文學史上的名篇。在教學過程中，要幫助學生理解課文的基本意思，了解文章的背景，掌握文言文的閱讀方法。文章分為兩部分，第一部分是諸葛亮陳述他出征中原的決心和壯志，第二部分是他表達了對先帝劉備的深厚感情和對國家民族的忠誠。在教學過程中，要引導學生理解諸葛亮的忠誠和勇敢，以及他對恢復漢室江山的堅定信念。二、引導學生學習諸葛亮的品質諸葛亮的品質是教學的難點，如何引導學生學習他的品質，并從中汲取精神力量，是教學的關鍵。諸葛亮的品質主要體現在他的忠誠、勇敢、智慧和堅持上。在教學過程中，要通過分析課文中的具體內容，引導學生學習諸葛亮的品質。例如，在課文中，諸葛亮提到“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，這句話表現了諸葛亮對先帝的忠誠和對國家的忠誠。又如，他在文章中提到“臣敢以死請”，表現了他對恢復漢室江山的堅定信念和勇敢精神。通過這些具體的例子，引導學生學習諸葛亮的品質。三、教學過程中的注意事項四、課后作業的設計課后作業的設計要結合課文內容，突出諸葛亮的品質。例如，可以設計一篇關于諸葛亮品質的作文，讓學生通過寫作的方式，表達對諸葛亮的理解和敬佩之情。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解《出師表》時，要使用生動的語言和適當的語調，以吸引學生的注意力。對于諸葛亮的品質，可以使用激昂的語言表達出他的忠誠和勇敢，以激發學生的愛國情懷。3.課堂提問：在講解過程中，可以適時提出問題，引導學生思考和討論。例如，可以問學生：“你們認為諸葛亮的品質有哪些？”或者“你們從課文中找到了哪些例子來證明諸葛亮的忠誠和勇敢？”4.情景導入：在導入新課時，可以利用多媒體課件展示《出師表》的背景圖片，引導學生回顧三國時期的歷史，激發學生的學習興趣。教案反思：然而，在課堂提問方面，我發現自己在提問后沒有給予學生足夠的時間思考和回答，導致一些學生沒有機會參與到課堂討論中。在今后的教學中，我需要更加注重課堂提問的藝術，給予學生足夠的時間思考和回答，以提高他