三年級下冊數(shù)學(xué)教案第二單元商中間和末尾有0的除法（二）人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：作為一名教師，我非常期待今天的課程，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)人教新課標(biāo)三年級下冊數(shù)學(xué)的第二單元——商中間和末尾有0的除法（二）。一、教學(xué)內(nèi)容我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，特別是當(dāng)商的中間或末尾出現(xiàn)0時(shí)的情況。我們將通過具體的例題，讓學(xué)生掌握這種類型的除法計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠獨(dú)立完成除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算，特別是當(dāng)商的中間或末尾出現(xiàn)0的情況。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠理解這種計(jì)算方法的原理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，特別是當(dāng)商的中間或末尾出現(xiàn)0時(shí)的處理方法。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解這種計(jì)算方法的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和一些練習(xí)題，以便學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程1.情景引入：我將會通過一個(gè)實(shí)際問題引入今天的課程，讓學(xué)生思考如何解決這個(gè)問題。2.例題講解：我會通過具體的例題，向?qū)W生展示當(dāng)商的中間或末尾出現(xiàn)0時(shí)的除法計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給學(xué)生一些類似的題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。4.答案講解：在學(xué)生完成練習(xí)后，我會對答案進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠理解并掌握所學(xué)的知識。六、板書設(shè)計(jì)我會根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的板書，以便學(xué)生能夠直觀地看到除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：250÷5=320÷4=答案：250÷5=50320÷4=80八、課后反思及拓展延伸課后，我會對今天的課程進(jìn)行反思，看看哪些地方講解得不夠清楚，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會給學(xué)生提供一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的，它們對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要。我將對這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說明。一、情景引入在情景引入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)際問題，這是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。這個(gè)環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的一個(gè)重要步驟，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生理解數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起學(xué)生的思考，使他們更加積極地參與到后續(xù)的教學(xué)活動中。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會通過具體的例題向?qū)W生展示當(dāng)商的中間或末尾出現(xiàn)0時(shí)的除法計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的重點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^例題講解，學(xué)生可以更加直觀地理解這種計(jì)算方法的步驟和原理。在講解過程中，我會注意使用簡潔明了的語言，以及清晰的步驟展示，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握所學(xué)的知識。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生一些類似的題目，讓他們在課堂上進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的難點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的知識，并加深對計(jì)算方法的理解。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會對答案進(jìn)行講解，這是為了確保學(xué)生能夠正確地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識。我會特別關(guān)注那些學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，并針對性地進(jìn)行解釋和指導(dǎo)。四、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的板書，以便學(xué)生能夠直觀地看到除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的一個(gè)重要步驟，因?yàn)橥ㄟ^板書，學(xué)生可以更加清晰地理解和記憶所學(xué)的知識。我會注意板書的簡潔性和直觀性，以及重點(diǎn)突出，以便學(xué)生能夠快速地抓住關(guān)鍵點(diǎn)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生布置了兩個(gè)除法題目，并要求他們寫出計(jì)算過程。這個(gè)環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因?yàn)橥ㄟ^作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，并提高解題能力。在作業(yè)講解中，我會特別關(guān)注學(xué)生的解題過程和答案，以確保他們能夠正確地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對今天的課程進(jìn)行反思，看看哪些地方講解得不夠清楚，哪些地方需要改進(jìn)。這個(gè)環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的一個(gè)重要步驟，因?yàn)橥ㄟ^反思，我可以不斷提高自己的教學(xué)水平和質(zhì)量。同時(shí)，我也會給學(xué)生提供一些拓展延伸的題目，讓他們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并提高思維能力。我需要特別關(guān)注情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸這些重要細(xì)節(jié)。通過對這些細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明，我可以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)水平和能力。同時(shí)，我也要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我注意使用生動活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。在講解例題時(shí)，我盡量保持語速適中，清晰地表達(dá)每一步的思路和計(jì)算方法。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)講解。在講解例題時(shí)，我特意留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問，以促進(jìn)他們的主動參與。3.課堂提問：我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，并耐心回答他們的問題。在講解例題時(shí)，我適時(shí)提問學(xué)生，以檢查他們對計(jì)算方法的理解程度。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間相互討論和交流，以促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際問題作為情景導(dǎo)入，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。這個(gè)問題與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，使他們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我意識到有些地方可以進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。1.在情景引入環(huán)節(jié)，我可能可以更加生動和具體地描述問題，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對于計(jì)算方法的理解還不夠深入。因此，我可以在講解過程中加入更多的解釋和例子，以便學(xué)生能夠更加清晰地理解和掌握所學(xué)的知識。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可能可以增加一些變式題目，以讓學(xué)生接觸到不同類型的題目，并提高他們的解題能力。4.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生的作業(yè)答案不夠準(zhǔn)確。因此，我可以在講解作業(yè)時(shí)更加細(xì)致地解釋每一步的計(jì)算過程，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。5.在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識到我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，并提供針對性的指導(dǎo)和支持，以幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。通過本次教案的實(shí)施和反思，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和質(zhì)量，以更好地引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升：480÷8=250÷5=答案：480÷8=60250÷5=50360÷9=40180÷6=30答案：360÷9=40（正確）180÷6=30（正確）80÷__=20120÷__=30答案：80÷4=20120÷4=30500÷25=500÷50=答案：500÷25=20500÷50=10