一年級下冊數(shù)學教案6.7筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案6.7筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）丨蘇教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為蘇教版一年級下冊數(shù)學的第六章第七節(jié)，主要講述兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的筆算方法。具體內(nèi)容包括：1.掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算規(guī)則；2.學會使用退位減法計算兩位數(shù)減兩位數(shù)；3.能夠熟練地進行兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算規(guī)則，掌握使用退位減法計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的方法，并能夠熟練地進行筆算。三、教學難點與重點重點：兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算規(guī)則，退位減法的計算方法。難點：理解退位的概念，并能夠熟練地運用退位減法進行計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：假設小明有23個蘋果，他又買來了5個蘋果，請問他現(xiàn)在一共有多少個蘋果？2.例題講解：以12減8為例，從2減去8，由于2小于8，需要向十位借1，十位的1變成0，個位加10變成12，然后再從12減去8，得到4。3.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，題目為：35減17。4.講解答案：35減17的答案為18。六、板書設計黑板上寫出兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算規(guī)則，以及退位減法的計算步驟。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：28減15，46減23，37減19。答案：28減15的答案為13，46減23的答案為23，37減19的答案為18。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景的引入，使學生能夠理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算規(guī)則，通過例題的講解和隨堂練習，使學生掌握了退位減法的計算方法。但在課后，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于退位的概念仍然有些模糊，因此在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)強調(diào)退位的重要性，并通過更多的練習題，使學生能夠熟練地運用退位減法進行計算。拓展延伸：可以讓學生嘗試用兩位數(shù)減兩位數(shù)的方法，解決實際生活中的問題，例如：商店里的蘋果標價35元，小明給了40元，請問小明應該找回多少元？重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要特別關注的。實踐情景的引入是非常重要的，它能夠幫助學生將數(shù)學知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而更好地理解抽象的數(shù)學概念。例題的講解和隨堂練習的設計，是為了讓學生能夠通過實際操作，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算規(guī)則以及退位減法的計算方法。板書的設計和作業(yè)的布置，也是為了讓學生能夠通過視覺和練習，進一步鞏固所學的知識。在這些重點和難點中，我特別想要強調(diào)的是退位減法的計算方法和作業(yè)設計的細節(jié)。對于退位減法，很多學生在剛開始學習時，可能會感到困惑和難以理解。因此，我會在課堂上多次重復講解退位的概念，并通過具體的例題，讓學生能夠清晰地看到退位的過程，從而更好地理解退位減法的計算方法。我還會設計一些具有挑戰(zhàn)性的練習題，讓學生在課后進行練習，這樣不僅能夠鞏固他們所學的知識，還能夠提高他們的解決問題的能力。例如，我會讓學生嘗試解決一些實際生活中的問題，如購物找零、計算折扣等，這樣能夠讓學生將所學的數(shù)學知識應用到實際生活中，從而更好地理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)運用生動的語言和恰當?shù)恼Z調(diào)可以極大地提高學生的學習興趣。在講述兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算規(guī)則時，我使用了明快的語調(diào)，并在關鍵知識點上有所強調(diào)，以引起學生的注意。時間分配方面，我確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行講解和練習。特別是在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我給出了足夠的時間讓學生思考和解答，并在他們遇到困難時提供及時的幫助。課堂提問是激發(fā)學生思維的重要手段。我設計了不同難度的問題，以引導學生在思考中掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算規(guī)則。通過提問，我也能夠了解學生對于知識的掌握程度，從而調(diào)整教學進度和方式。情景導入是讓學生快速進入學習狀態(tài)的關鍵。我以小明買蘋果的情景引入，激發(fā)了學生的好奇心，使他們能夠更加主動地參與到課堂學習中。教案反思方面，我認為本節(jié)課的設計是比較合理的。通過實踐情景的引入、例題的講解、隨堂練習、板書設計和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，學生能夠全面、深入地理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算規(guī)則和退位減法的計算方法。但在課后，我認識到需要對部分學生進行額外的輔導，以幫助他們更好地理解和掌握退位的概念。課后提升1.小明有25個蘋果，他吃掉了8個，請問他還剩下多少個蘋果？2.小紅有32個橘子，她又買來了17個橘子，請問她現(xiàn)在一共有多少個橘子？a.45減23b.56減37c.72減584.請解釋一下退位的概念，并以一個例子說明退位減法的計算過程。5.你在生活中有沒有遇到過需要用到兩位數(shù)減兩位數(shù)的情況？請舉例說明。答案：1.小明還剩下17個蘋果。2.小紅現(xiàn)在一共有49個橘子。3.a.45減23的答案為22b.56減37的答案為19c.72減58的答案為144.退位是指在減法運算中，當被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應位時，需要從它的前一位借1，本位加10，然后繼續(xù)進行減法運算。例如，在計算45減23