一年級下冊數學教案-6.7 筆算兩位數減兩位數(退位)丨蘇教版_第1頁
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一年級下冊數學教案6.7筆算兩位數減兩位數(退位)丨蘇教版教案:一年級下冊數學教案6.7筆算兩位數減兩位數(退位)丨蘇教版一、教學內容本節課的教學內容為蘇教版一年級下冊數學的第六章第七節,主要講述兩位數減兩位數(退位)的筆算方法。具體內容包括:1.掌握兩位數減兩位數的運算規則;2.學會使用退位減法計算兩位數減兩位數;3.能夠熟練地進行兩位數減兩位數的筆算。二、教學目標通過本節課的學習,使學生能夠理解兩位數減兩位數的運算規則,掌握使用退位減法計算兩位數減兩位數的方法,并能夠熟練地進行筆算。三、教學難點與重點重點:兩位數減兩位數的運算規則,退位減法的計算方法。難點:理解退位的概念,并能夠熟練地運用退位減法進行計算。四、教具與學具準備教具:黑板、粉筆、課件學具:練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入:假設小明有23個蘋果,他又買來了5個蘋果,請問他現在一共有多少個蘋果?2.例題講解:以12減8為例,從2減去8,由于2小于8,需要向十位借1,十位的1變成0,個位加10變成12,然后再從12減去8,得到4。3.隨堂練習:讓學生獨立完成練習題,題目為:35減17。4.講解答案:35減17的答案為18。六、板書設計黑板上寫出兩位數減兩位數的運算規則,以及退位減法的計算步驟。七、作業設計作業題目:28減15,46減23,37減19。答案:28減15的答案為13,46減23的答案為23,37減19的答案為18。八、課后反思及拓展延伸本節課通過實踐情景的引入,使學生能夠理解兩位數減兩位數的運算規則,通過例題的講解和隨堂練習,使學生掌握了退位減法的計算方法。但在課后,我發現部分學生對于退位的概念仍然有些模糊,因此在下一節課中,我將繼續強調退位的重要性,并通過更多的練習題,使學生能夠熟練地運用退位減法進行計算。拓展延伸:可以讓學生嘗試用兩位數減兩位數的方法,解決實際生活中的問題,例如:商店里的蘋果標價35元,小明給了40元,請問小明應該找回多少元?重點和難點解析在上述教案中,有幾個關鍵的細節是需要特別關注的。實踐情景的引入是非常重要的,它能夠幫助學生將數學知識與現實生活聯系起來,從而更好地理解抽象的數學概念。例題的講解和隨堂練習的設計,是為了讓學生能夠通過實際操作,掌握兩位數減兩位數的運算規則以及退位減法的計算方法。板書的設計和作業的布置,也是為了讓學生能夠通過視覺和練習,進一步鞏固所學的知識。在這些重點和難點中,我特別想要強調的是退位減法的計算方法和作業設計的細節。對于退位減法,很多學生在剛開始學習時,可能會感到困惑和難以理解。因此,我會在課堂上多次重復講解退位的概念,并通過具體的例題,讓學生能夠清晰地看到退位的過程,從而更好地理解退位減法的計算方法。我還會設計一些具有挑戰性的練習題,讓學生在課后進行練習,這樣不僅能夠鞏固他們所學的知識,還能夠提高他們的解決問題的能力。例如,我會讓學生嘗試解決一些實際生活中的問題,如購物找零、計算折扣等,這樣能夠讓學生將所學的數學知識應用到實際生活中,從而更好地理解和掌握兩位數減兩位數的運算方法。本節課程教學技巧和竅門在講解本節課的內容時,我發現運用生動的語言和恰當的語調可以極大地提高學生的學習興趣。在講述兩位數減兩位數的運算規則時,我使用了明快的語調,并在關鍵知識點上有所強調,以引起學生的注意。時間分配方面,我確保每個環節都有充足的時間進行講解和練習。特別是在例題講解和隨堂練習環節,我給出了足夠的時間讓學生思考和解答,并在他們遇到困難時提供及時的幫助。課堂提問是激發學生思維的重要手段。我設計了不同難度的問題,以引導學生在思考中掌握兩位數減兩位數的運算規則。通過提問,我也能夠了解學生對于知識的掌握程度,從而調整教學進度和方式。情景導入是讓學生快速進入學習狀態的關鍵。我以小明買蘋果的情景引入,激發了學生的好奇心,使他們能夠更加主動地參與到課堂學習中。教案反思方面,我認為本節課的設計是比較合理的。通過實踐情景的引入、例題的講解、隨堂練習、板書設計和作業布置等環節,學生能夠全面、深入地理解和掌握兩位數減兩位數的運算規則和退位減法的計算方法。但在課后,我認識到需要對部分學生進行額外的輔導,以幫助他們更好地理解和掌握退位的概念。課后提升1.小明有25個蘋果,他吃掉了8個,請問他還剩下多少個蘋果?2.小紅有32個橘子,她又買來了17個橘子,請問她現在一共有多少個橘子?a.45減23b.56減37c.72減584.請解釋一下退位的概念,并以一個例子說明退位減法的計算過程。5.你在生活中有沒有遇到過需要用到兩位數減兩位數的情況?請舉例說明。答案:1.小明還剩下17個蘋果。2.小紅現在一共有49個橘子。3.a.45減23的答案為22b.56減37的答案為19c.72減58的答案為144.退位是指在減法運算中,當被減數的某一位小于減數的對應位時,需要從它的前一位借1,本位加10,然后繼續進行減法運算。例如,在計算45減23

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