凝心聚力協同共育落實“雙減”工作

根據教育局“雙減”及五項管理有關工作文件精神，我校加強了學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作，為切實減輕學生及家長負擔，推動學校教育教學質量持續發展，特召開本次“雙減”工作家長會。一、“雙減”是指什么

“雙減”是指減輕“過重的課業負擔和校外培訓負擔”。二、全面落實五項管理，減輕過重的課業負擔（一）堅持減負提質，做好作業管理

1、我校采取年級教研組統一作業的方式，作業量、作業進度、作業批改均進行統一規定，每學月由導師室牽頭，學科組、年級組對作業情況進行檢查。

2、根據上級有關文件精神，各年級學科組對作業進行精簡，確保作業量在規定時間內完成。不給家長布置作業，給學生更多的自主學習時間。隨著延時服務的開展，實現參加延時服務的學生無作業帶回家。

3、教師及時批改作業，學生進行有針對性的改錯。二、全面落實五項管理，減輕過重的課業負擔

作業時長與總量

一、二年級無書面（含電子）課后作業三-六年級參加校內課后服務的學生在校內完成書面課后作業三-六年級未參加校內課后服務的學生平均累計完成書面課后作業時間不超過60分鐘（三-六年級書面課后作業的科目每日不超過2科）

二、全面落實五項管理，減輕過重的課業負擔

作業種類與設計

1.每周課后作業中，學科類不超過70%，實踐探究類不少于30%

2.尊重學生個體差異，精選作業，設計分層作業、彈性作業、個性化作業

二、全面落實五項管理，減輕過重的課業負擔

作業調查與公示

1.班級每日分層調查適量學生（每周覆蓋所有學生）完成課后作業的時長及難度2.每月年級組通報年級家委會、年級家委會通報各班家委會，由各班家委會在家長群公示本班每日分層調查適量學生完成作業的情況二、全面落實五項管理，減輕過重的課業負擔（二）家校合作，落實學生睡眠管理

1、小學階段正是學生身體發育的重要時期，家校合作，全面落實小學生上課時間不早于8:20，晚上睡覺時間不晚于9:20。

2、家長在家監督學生按時睡覺、按時起床，保證學生足夠的睡眠時間。

3、根據季節、天氣情況，在校落實學生午間休息工作。二、全面落實五項管理，減輕過重的課業負擔（三）班主任嚴格把關，落實手機管理

根據相關文件精神，要求學生盡量不帶手機到學校。確實有需要的，由家長向學校提出申請，學生帶手機到校后直接交班主任保存，需要用時向班主任領取使用，用完即刻交回班主任。二、全面落實五項管理，減輕過重的課業負擔（四）價值引領，做好讀物管理

1、老師一般不推薦課外閱讀書目，學生有需求，按照教育部的推薦書目自行購買。

2、校內圖書是嚴格按照閱讀管理規定征訂圖書，圖書由教育局相關管理單位配送。學校隨時對學校圖書、班級圖書、張貼物等進行排查、清理，對不符合規定的進行下架、更換，加強師生規范讀物管理的意識。二、全面落實五項管理，減輕過重的課業負擔（五）堅持體育鍛煉，落實體質健康

1、我校堅守“健康第一”教育理念，落實每天一節體育課，每天在校鍛煉一小時，回家鍛煉半小時，認真完成眼保健操，從課程上落實體質健康。

2、倡導家庭利用周末等節假日開展郊游、踏青、爬山、騎行等體育鍛煉活動。三、認真學習國家規定，理智認識校外培訓（一）各上級部門針對校外培訓機構的規范管理下發了各項文件，這是我們理智認識校外培訓機構的準繩，大家要認真學習。

《國務院辦公廳關于規范校外培訓機構發展的意見》國辦發〔2018〕80號

《教育部辦公廳等四部門關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》教基廳〔2018〕3號

《四川省人民政府辦公廳關于印發四川省規范校外培訓機構發展實施方案的通知》川辦發〔2018〕95號

《成都市人民政府辦公廳關于印發成都市加強規范和治理校外培訓機構的工作方案的通知》成辦發〔2020〕47號三、認真學習國家規定，理智認識校外培訓（二）我校堅決杜絕在校教師參加有償補課，不向家長推薦任何培訓機構。三、認真學習國家規定，理智認識校外培訓（三）不提倡跟風參加校外培訓，確實有必要的家長，要理智選擇校外培訓機構。科學選擇校外培訓機構，一是可以根據正規教育部門公布的白名單自愿選擇，二是可登錄彩虹鑰匙公眾號查詢培訓機構情況，認真研判后做出慎重選擇。

彩虹鑰匙公眾號操作流程：1，打開微信

2.輸入”彩虹鑰匙公眾號”3.查詢

點擊：彩虹鑰匙公眾號小程序關于家校工作學校教育家庭教育學校教育：學科知識、規則與秩序家庭教育：人格、生活教育關于常規工作關于發展課程：每個孩子可以選擇兩項抓閱讀研究，促進內涵發展開展勞動教育研究——聚集傳統飲食文化開展“小圍裙”勞動項目實踐活動“勞動+文化”“勞動+生態”“勞動+志愿服務”

小學生全面發展的內容德育：培養學生正確的思想方法和道德品質。智育：教給學生系統的科學文化知識、技能發展他們的智力和與學習有關的非智力因素的教育。體育：增強學生的體質，培養他們的意志力的教育。美育：培養學生鑒賞美、創造美的能力。勞育：培養學生的勞動技能和勞動觀念。