閱讀下面的文字，完成下列各題。【材料一】近年來，有聲閱讀快速成為互聯網和數字技術廣泛應用下的全民閱讀新形態。有聲閱讀的“有聲”，主要是指有聲語言，也包括音樂、音響等、有聲是最顯著的特點，也是最明顯的優勢。有聲閱讀區別于紙質閱讀，用聲音、用語音來表達一切。相關調查顯示，有聲閱讀已成為重要的閱讀模式，2021年，上海市民有聲閱讀覆蓋率76.72%，達到較高水平。59.18%的有聲閱讀使用者聽書日均時長為半小時以下，48.03%的使用者聽書日均時長介于11至30分鐘之間。46.36%的有聲閱讀使用者選擇在移功中聽書，文通工具成為有聲閱讀的重要空間，有聲閱讀使用者習慣在開車或來坐地鐵、公文時，打開個人的“聽覺空間”，有效利用了碎片化時間。（摘編自《2021年上海市民閱讀狀況調查》）【材料二】近年來，有聲閱讀的興起和繁榮，有效地推動了社會閱讀文明的構建。有聲閱讀有可聽的、與文本相應的音頻，許多經典名著如《西游記》《紅樓夢》等已紛紛上線，使讀書變得更加生動鮮活、切實可感。有聲閱讀將明確的、認真的、專注的學習型閱讀與瀏覽型、消遣型的閱讀有機結合，有效地推動了全民閱讀品質的提升。“聽”和“看”作為兩種不同的閱讀方式，在閱讀的體驗上呈現不同的特征。有聲語言表達作為一種創造性的勞動，表達者在創作過程中融進了自己對作品的理解和感受，并且運用一定的技巧把它表達出來。大量高水平、高質量有聲閱讀產品的出現，逐漸滿足社會的閱讀需求，不僅使有聲閱讀沿著正確的方向穩步發展，而且在推動社會閱讀文明、弘揚中華優秀傳統文化中發揮了積極的作用。（摘編自高國慶、馬玉坤《有聲閱讀價值論芻議》）【材料三】截至2021年12月31日，微信公眾平臺有聲閱讀發文量達230萬篇，相關文章的閱讀量已達21.9億次，有聲閱讀的熱點話題熱度也不斷變化（如下圖所示）。有聲閱讀氛圍越來越濃，閱讀率越來越高。作為全民閱讀的重要組成部分，有聲閱讀豐富了閱讀內容和形式，促進了社會閱讀文明的發展。[注]熱度指數：指奧論在公開社交場景中對有聲閱讀相關話題的討論和傳播，由各平臺公開渠道信息傳播量綜合加權計算并歸一化處理后獲得，滿分100分。（摘編自《“有聲”打開全民閱讀新格局──2021有聲閱讀產業調查報告》）【材料四】作為有聲閱讀的方式之一，聽書并不是一件輕松的事。因為我們容易在聽書時走神，再加上還有言語知覺的制約、情緒感知、反復加工等因素，聽書的信息接收效率不如看書高。所謂言語知覺的制約，是指一些客觀因素的制約，比如聲音在20﹣30分貝時，言語的可懂度為50%：增至50﹣60分貝，可懂度達到90%﹣95%；到了140分貝，人就會感到頭痛。此外，一些噪聲如地鐵、飛機的轟鳴等，對言語感知的干擾也會很大。情緒感知則是指聽真人朗讀時，朗讀者的語氣會形響我們自主理解書中字面的意思，不像看文字時可以自己主導情節、節奏等，有很大的想象空間；如果是聽語音合成的朗讀，技術上暫時還沒有辦法靈活地控制分詞、韻律、情感等，聽的過程中，我們又需要克服這些因素對理解連貫性的干擾。大家可能沒有留意到，在看書的時候，10%﹣15%的眼球運功是有“回溯”的。也就是說，我們的眼睛經常會倒退重看。這個過程很快，我們有時候并沒察覺，但這顯然能加深我們對書的理解，當然，這也會降低我們的閱讀速度，聽書卻通常不會倒回去重聽，所以自然會損失對一部分內容的理解，留下的印象可能不如看書深。（摘編自唐義誠、池文《聽書太被動，看書才有用？》）（1）下列表述與上述材料意思不相符的一項是A.有聲閱讀用聲音、用語音來表達一切，“有聲”是它最突出的特點和優勢。B.2021年，上海市民有聲閱讀覆蓋率較高，且近半數使用者選擇在移動中聽書。C.作為全民閱讀的新形態，有聲閱讀豐富了閱讀的形式，推動了閱讀文明的構建。D.看書時眼睛常會倒退重看，這雖能加深對內容的理解，卻導致閱讀速度比聽書慢。（2）材料二提到有聲閱讀在弘揚中華優秀傳統文化中發揮了積極的作用，請你用材料三的相關信息對這一提法加以說明。（3）即將升入七年級的小文準備在暑假用一周時間讀完《西游記》。他想采用聽書的方式閱讀，你是否贊成？請結合上述材料說明理由。【答案】【分析】本文是關于“有聲閱讀”的材料閱讀，第一題考查文章內容理解分析；第二題考查文章內容概括；第三題考查文章內容分析。【解答】（1）ABC.正確；D.有誤，“卻導致閱讀速度比聽書慢”于文無據。故選：D。（2）結合“截至2021年12月31日，微信公眾平臺有聲閱讀發文量達230萬篇，相關文章的閱讀量已達21.9億次，有聲閱讀的熱點話題熱度也不斷變化（如下圖所示）”，概括為：有聲閱讀文章的閱讀量劇增，熱點話題熱度不斷變化。結合“有聲閱讀氛圍越來越濃，閱讀率越來越高”，概括為：有聲閱讀氛圍越來越濃，閱讀率越來越高。結合“作為全民閱讀的重要組成部分，有聲閱讀豐富了閱讀內容和形式，促進了社會閱讀文明的發展”，概括為：有聲閱讀豐富了閱讀內容和形式，促進了社會閱讀文明的發展。（3）這是一道開放性試題，答案不唯一。結合材料二“有聲閱讀有可聽的、與文本相應的音頻，許多經典名著如《西游記》《紅樓夢》等已紛紛上線，使讀書變得更加生動鮮活、切實可感。有聲閱讀將明確的、認真的、專注的學習型閱讀與瀏覽型、消遣型的閱讀有機結合，有效地推動了全民閱讀品質的提升”分析，采用聽書的方式閱讀《西游記》，可以使讀書變得更加生動鮮活、切實可感。結合材料四“作為有聲閱讀的方式之一，聽書并不是一件輕松的事。因為我們容易在聽書時走神，再加上還有言語知覺的制約、情緒感知、反復加工等因素，聽書的信息接收效率不如看書高”分析，采用聽書的方式閱讀《西游記》不如閱讀紙質書籍。答案：（1）D（2）有聲閱讀文章的閱讀量劇增，熱點話題熱度不斷變化；有聲閱讀氛圍越來越濃，閱讀率越來越高；有聲閱讀豐富了閱讀內容和形式，促進了社會閱讀文明的發展。（3）示例一：贊成。采用聽書的方式閱讀《西游記》，可以使讀書變得更加生動鮮活、切實可感。示例二：不贊成。采用聽書的方式閱讀《西游記》不如閱讀紙質書籍，閱讀