六年級音樂教學計劃（精選15篇）

六年級音樂教學計劃篇1

為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標，根據

我校音樂教學的實際情況，制定了本教學計劃。

一，教育理念的思考，必須強調“以學生發(fā)展為本二

以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生

的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主

體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的

狀態(tài)中學習。現(xiàn)代教育的理念，強調學生的學，以學生為本。所以教

育理念定為“以學生發(fā)展為本

二，音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性發(fā)展。

中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音

樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理

想價值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個

中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課

應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從

中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本

為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體，以參與

藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新

型教學模式。

音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的

音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨

大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不

同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對

音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教

學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展,

允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。

這一切，是與面向全體學生相輔相成。

三，鉆研教材編寫的思路。

教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音

樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學

習音樂的興趣貫穿于始終。

1.以審美為中心

為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音

樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高

尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標學中，要

積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應,

要積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內涵，還要積極

引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且

做到終身受益。

2.以（音樂）文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度

去思考。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學

習，認識到作為普通中小學的音樂教育，藝術教育為內容，把單純的

音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要，因此本教材的內容，音樂與

人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置

身于大文化背景之文化主題組織教材。

3.以（音樂）學科為基點

作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂

的諸要素的感性體驗認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值;

從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動作組合；從打

擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入

地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺

顯音樂基礎技能。

4.加強實踐與創(chuàng)造

音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要特別重視學生的參

與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生體驗、

表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學活動中，往往偏重于藝術實

踐的結果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅要重

視藝術實踐的最后結果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探

究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”并重。在

教材的歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、創(chuàng)造性活動。在教材

的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂

的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。中小學的音樂創(chuàng)

造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作

(律動、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。

六年級音樂教學計劃篇2—、學生情況及教材分析

1、本冊教材分析：六年級的學生已經掌握一定的音樂知識，對

音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。

欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表

現(xiàn)來感受音樂的內容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞

的統(tǒng)一。

2、學生知識能力學習習慣分析：六年級學生對音樂知識的掌握

比較扎實，識譜能力也較強，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱,

但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生

喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行

拓展，增強音樂教育實效性。

二、教學措施

(1)結經驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本

學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點

突出。

(2)堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到

知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結

協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們

的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂

教學效果。

(5)切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的

教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經常征求學生對老師的意見，不斷

改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要

求。

三、教學進度

第1到2周：第一單元，開心的感覺。

第3到4周：第二單元，春之聲。

第5到6周：第三單元，紅土地的歌。

第7到8周：第四單元，大家園。

第9到10周：第五單元，世紀之約。

第H到12周：第六單元，放飛希望。

第13到14周：第七單元，粵桂飄香。

第15到16周：第八單元，月光下的歌謠。

第17到18周：第九單元，一支永遠傳唱的歌。

第19到20周：第十單元，美好的收獲，期末復習考試。

六年級音樂教學計劃篇3—、學生情況分析

本冊教學主要以學生為主體，突出體驗、重視實驗、鼓勵創(chuàng)造,

讓學生體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成學生們樂于投

人的生動活潑的活動。1.采用系列單元主題的結構形式，將人文性與

音樂性有機融合。2.突出體驗、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造、為學生提供展

示的平臺。3.貼近學生生活，精選教學內容，體現(xiàn)開放性。4.力求教

科書語言的可讀性、交流性和多樣化。5.重視綜合性學習和貫穿始終

的評價形式。

二、本學期教學任務和奮斗目標

1.指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。

2.注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情

地歌唱。

3.在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱

不同的歌曲。

4.每節(jié)課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。

5.合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學

生的視野，并了解一些音樂知識。

6.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課中滲透德育，深化教育改

革。

三、改進教學的具體措施

1.倡導完整而充分地聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲

得愉悅的感受與體驗;啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像;

保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

2.根據中低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模

仿，積累感性經驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎。

3.通過提供開放式和趣味性的音樂學習情景，激發(fā)學生對音樂的

好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探

究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

4.充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好

的合作意識和在群體中的協(xié)調能力。

5.將其他藝術表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以

音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其

在人類藝術活動中的價值。

六年級音樂教學計劃篇4一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審

美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生

喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

二、學情分析

六年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發(fā)展，體驗、感

受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學中應注意

引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手

搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

三、教材分析：

本冊教材分為十個單元，即第一單元“開心的感覺”；第二單元

“春之聲”；第三單元“紅土地的歌”；第四單元“大家園”；第五單

元“世紀之約”；第六單元“放飛希望”；第七單元“粵桂飄香”；第

八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支永遠傳唱的歌”；第十單元

“美好的收獲”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及

學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本

學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

1、知識目標：

(1)、認識和了解不同的民族生活風俗。

(2)、通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

(3)、認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

(4)、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

(5)、了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

(6)、認識樂器垠、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點。

2、能力目標：

(1)、學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的

發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。

(2)、通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

(3)、通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)

造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發(fā)學生對音樂的興趣。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、

集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和

樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律

的全面發(fā)展的新人。

4、質量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握

認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的

音樂創(chuàng)造。通過學習，掌握相關的文化知識，提高人文素養(yǎng)。

五、教材重點難點

教學難點：

1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并

選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。

2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音

樂表現(xiàn)力。

3、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養(yǎng)

學生舞蹈的創(chuàng)編能力。

教學重點：

1、繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

2、繼續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的

音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

3、培養(yǎng)學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。

六、教改措施

1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興

趣。

2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，

發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

3、根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，

以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活

動。

4、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從

而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機

會。

6、根據學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興

趣，提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，

且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活

動。

七、教學進度：

1—2周第一課3—4周第二課

5—6周第三課6—7周第四課

8—9周第五課io—n周第六課

12—13周第七課14—15周第八課

16—17周第九課18—19周第十課

20周選唱選聽

六年級音樂教學計劃篇5—、班級學生情景分析

六年級已經過系統(tǒng)的教學，打下了扎實基礎，僅有一小部分學生

樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂

的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有

待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所

以情景不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、

音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守

紀律，所以不僅僅自我學不好，并且影響大家的學習。教師應當根據

具體情景因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,

對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。

二、教材資料簡要分析

本冊教材資料包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等資料，這

些資料均有機的聯(lián)系在一齊。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,

是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事,

提高文化素養(yǎng)與審美本事，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面

發(fā)展具有不可替代的作用。

三、本冊教學主要教學目標

1、知識目標：認識了解秧歌、長調、短調、小調、勞動號子以

及中國民歌、外國民歌的相關知識

2、本事目標：學生經過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連

音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡,

看得懂簡單的指揮手勢。經過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)

學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知本事，培

養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想本事。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪

卡斯和他們的作品。經過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與

方法，培養(yǎng)必須的齊奏、合奏及伴奏本事。

3、情感目標：經過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、

團體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和

樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有夢想，有道德，有文化，有紀律

的全面發(fā)展的新人。

4、質量目標：經過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音

樂技能，掌握簡單的視譜本事，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

四、各單元具體教學目標

第一單元七彩橋

1、初步理解音樂藝術在思想情感的表達及世界文化交流中所發(fā)

揮的巨大作用

2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲

3、理解一些關于外音樂文化

4、學習用豎笛吹奏《茉莉花》

第二單元友鄰多佳音

1、能充分調動學習的主動性，充分發(fā)揮自我的想象力，以自我

獨特的方式、表現(xiàn)自我對音樂的感受與理解

2、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律

第三單元北國豪情

1、能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特色

2、學著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏

第四單元絲竹流韻

1、能自主參與各項音樂活動，感受江南音樂的風格特色

2、能較準確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)奏的特點

3、能進取、有序地參與音樂表演，表演大膽、投入

第五單元連綿白樺林

1、了解東歐的音樂文化，感受音樂形式的特點和魅力

2、擴寬學生的音樂視野

3、能找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有知識進行簡單的節(jié)

奏、旋律創(chuàng)編

第六單元彼岸新潮聲

1、在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融洽的

北美音樂的風格特色

2、了解藍調的相關知識

3、能積極參與節(jié)奏聽辨活動

六年級音樂教學計劃篇6—、教材分析：

從教育理念上，強調“以學生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教

師的“教”研究較多，無論從教材資料的構件、教學方法的思路等等

都強調以教師為主，很少研究學生的學。它的理念是建立在“教學中

心論”上，強調教師作為教育的主體，學生經過教師的教、傳授去獲

取知識，所以學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。現(xiàn)代教育的理念，強

調學生的學，以學生為本，教材組成員們經過學習，認識到要從持續(xù)

發(fā)展、終身教育的視角去研究問題，所以不僅僅是以學生為本，還要

強調其發(fā)展，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念。

二、學生知識本事分析：

音樂教育要應對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展音樂教育

的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂本事都會

因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不一樣而構成巨大的差異。我

們六年級學生基礎不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活

的方式也會有所不一樣。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和

多樣性，給理解者對音樂的多解性和個性化的演繹供給了廣闊的舞臺。

三、教學任務：

1、演唱學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐

字清晰準確，做到有表情唱歌。

2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等

不一樣歌曲和樂器。

3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。

4、識譜認識反復記號等以及練習多種節(jié)奏類型。

四、教學要求：

1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興

趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音

樂的本事。

五、教學重點：

學唱歌曲聆聽音樂

六、教材編寫的思路是：

以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，

加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿

于始終。

1.以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染

學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步構成健康

的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。

2.以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到

音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從

音樂文化上去開拓。我們經過學習，認識到作為普通中小學的音樂教

育，應以普及藝術教育為資料，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質

教育的需要，所以，本教材的資料強調了音樂與人、音樂與社會、音

樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，

以文化主題組織教材。

3.以（音樂）學科為基點

作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂

的諸要素的感性體驗到理性認識；從最基本時值“一拍”到各種音符

時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；從基本的舞步到

動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都

一一經過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲

得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

4.加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此

說，首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂

創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切

相關。其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、

鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經驗；同樣，離開了直接經驗，

學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。所以，音樂教

學活動要異常重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音

樂的情感，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

5.加強綜合與滲透

音樂課的綜合性表此刻三個不一樣的層次上。其一，音樂學科中

不一樣教學領域間的相互綜合。其二，音樂藝術與姊妹藝術間的相互

聯(lián)系。其三，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯(lián)系。其目的

是開闊學生的文化視野，發(fā)展學生的形象思維和抽象思維本事，以提

高其綜合文化素質。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于

各個教學環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。

6.把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的教師，是

人們與音樂堅持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。所以,

激發(fā)學生的學習興趣、逐步構成學生對音樂的學習志趣，是促使學生

學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應充分挖掘音樂作

品的藝術資料和情感內涵，發(fā)揮音樂作品的藝術魅力，創(chuàng)造性地設計

生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。

六年級音樂教學計劃篇7為了順利完成本學期的教育教學

任務，真正地提高學生的音樂技能技巧，讓學生在音樂中學有所獲,

并能夠掌握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的歡樂

和情趣，從而提高音樂審美本事，特制訂本計劃。

一、教學目標

1、情感態(tài)度價值觀：

經過音樂教學，并能夠在聽賞樂曲中正確感受音樂的情緒并能夠

正確地表述音樂的情緒，對音樂的欣賞能夠有自我更深入的認識和見

解，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本

的價值觀。

2、知識與技能

(1)能夠認識連音符，明白一些音樂家的故事，能夠演唱簡單

的旋律，并且保證基本音準。

(2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用

不一樣的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠

背唱部分歌曲。

(3)能夠對歌曲進行編創(chuàng)動作和表演，并能夠用樂器為歌曲伴

奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。

(4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，能夠對音樂的結構做

出正確的確定，能夠分析簡單的器樂曲式形式。能夠經過想象描述音

樂的形象和意境。

3、過程與方法

(1)經過模仿建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有感性

的認識，模仿的范圍從歌曲擴展到器樂旋律。

（2）經過聽賞、動作、律動等不一樣形式體驗音樂，在體驗中

感受愉悅的審美享受。

（3）在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，

創(chuàng)造合作的氛圍和意識。

（4）在教學中積極引導學生探究音樂的表現(xiàn)形式，引導學生探

索音樂的好奇心和探究意識。

（5）注重音樂教學方法的實踐，異常是對音樂欣賞中比較欣賞

的使用，引導學生比較欣賞，從比較中感受音樂的不一樣特點。

二、學情分析

六年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞本事和演唱水平，在欣

賞音樂的過程中能夠自我理解音樂并能夠表達自我的.理解，在節(jié)奏

方面能夠較熟練地運用簡單的各種節(jié)奏，在音樂知識上有了必須的了

解。可是，歌唱的技巧不夠熟練，變聲期開始，一些學生演唱高音比

較困難，對歌曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠準確，在欣賞樂曲的

時候有些樂曲的興趣不夠，對通俗樂曲的興趣增強。

三、教材分析

本學期教材共有六個單元，其中有唱歌n課，欣賞8課，可是

欣賞曲目數量龐大，音樂家故事2課，活動4課，音樂知識1課。欣

賞與歌唱課的比例雖然不一樣，可是欣賞的曲目在數量上有很大的增

加，同時對音樂家的認識有了要求，活動課的資料比較大。與舊版的

實驗教材有了較大的改變，換掉了一些較為老的歌曲，增加了一些新

的歌曲，難度也有之下降。外國音樂作品較多。

四、教學重難點

（一）重點

1、增強學生對基本音樂技能如節(jié)奏練習、旋律跟讀的提高，從

而提高學生的專業(yè)技能和知識。

2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕

聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的

演唱形式。

3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中

的音色，能夠對一些音樂家有所了解。

4、積極引導學生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中進取

合作。

（二）難點：

1、對音樂技能的掌握和學習，異常是對一些異常的節(jié)奏的練習

是難點。

2、歌唱的技巧和方法，異常是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要

的探索價值，但也是有著較難地方。

3、欣賞的數量很大，如何在眾多曲目中選擇重難點進行教學是

重點工作。在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨

是極為困難的。

六年級音樂教學計劃篇8—、教材分析：

本冊教材內容豐富，容量較大。

主要包括的內容：

1、復習鞏固已學過的歌唱方法；

2、介紹西洋樂器（并欣賞西洋樂器演奏的樂曲；

3、系統(tǒng)復習已學過的讀譜知識、欣賞知識；

4、欣賞和學唱中外著名的音樂作品。

在本教材每一課的課后都安排了大量的綜合性的練習，幫助學生

復習鞏固以前所學的音樂知識，掌握方法，以提高學生音樂綜合素養(yǎng)

和實踐能力。教材中還大容量地安排了西洋樂的介紹和欣賞，旨在讓

學生較全面地了解和掌握西洋樂器的種類。通過欣賞由這些樂器演奏

的樂曲，加深對樂器不同音色、不同表現(xiàn)手法的了解和認識。在熱愛

和弘揚中國民樂的同時，也能喜愛外國的樂器和器樂曲，豐富學生的

音樂知識、開闊學生的視野。因為音樂是沒有國界的。通過本冊教材

內容的學習，還要培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然、熱愛生活的思想

感情；激發(fā)對祖國和母親的美好感情。

二、教學目標：

（一）唱歌教學

1、復習鞏固已學過的歌唱方法。

2、有感情地背唱2-4首教材歌曲。

3、學唱1-2首合唱曲，做到聲部間音高準確，聲音統(tǒng)一和諧。

4、能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

（二）、聽音教學

1、聽記2-4小節(jié)旋律。

2、聽辨不同主音結束的歌曲與旋律。

（三）、欣賞教學

1、介紹西洋樂器，并欣賞由這些樂器演奏的樂曲。

2、了解中國著名的音樂家黃自先生，并欣賞和學唱他的作品。

3、熟悉2-3首欣賞曲。

4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

（四）、讀譜知識與視唱

1、系統(tǒng)復習已學過的讀譜知識。

2、視譜學唱4-8小節(jié)的旋律。

3、能夠隨琴視唱歌曲的旋律。

（五）節(jié)奏練習與律動用學過的節(jié)奏型為歌曲、樂曲伴奏。

重點：

1、通過學習西洋樂，培養(yǎng)學生對西洋樂器和器樂曲的喜愛。；

2、能夠運用已學過的音樂知識、方法進行歌曲的演唱；

3、系統(tǒng)復習并掌握已學過的讀譜知識、欣賞知識。

難點：

1、獨立準確地視唱曲譜；

2、寫出歌詞的節(jié)奏。

三、教學對策：

1、認真學習《教學大綱》、《音樂新課標》，領悟其中的思想、方

法，鉆研教材，備好每一堂課。課中鼓勵學生積極參與，放手讓學生

表達、演唱，調動學生學習的興趣，力求使每堂課的設計新穎、耐聽。

2、對音樂上的特長生，要經常給他們提供展示的機會，讓他們

學有所用。對音樂有困難的學生，降低學習的要求，多鼓勵、少批評、

歧視，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱情，鼓勵他們在原有基礎上提高。

3、學生平常唱歌時依賴慣了風琴，要逐步訓練他們脫離琴聲進

行清唱。

4、歌曲演唱時，方法仍需指導。尤其是變聲期的男生要教育他

們輕唱、不喊叫，保護好自己的嗓子，盡量使齊唱時音色整齊、統(tǒng)一。

5、欣賞教學時，仍需提醒學生在完整聽音樂時要靜心、不分神，

有想法聽完交流，在班級同學面前大膽發(fā)言。

四、教學進度安排課次

周次

第一課1-2

第二課3-4

第三課5-6

第四課7-8

第五課9To

第六課11-12

第七課13-14

第八課15-16

第九課17-18

第十課19-20

六年級音樂教學計劃篇9我們又喜迎新的一學期，為了在

本學期使六年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：

一、指導思想

以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，堅持認

真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一

步轉變教學觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念，培養(yǎng)學

生美好的情操，健全的人格。教學中，強調音樂的情感體驗，根據音

樂藝術的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內涵的整體

把握，領會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂實踐；尊重

個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的

創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、

享受音樂奠定良好的基礎。

二、基本情況分析

本學期各班學生都是40人，這些學生大都來自于本街道，一少

部分轉于其他學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課,

但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲

可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜,

一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟

下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，

學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在

樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使

學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。

三、教學目標

（一）唱歌部分

1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教『2遍詞，然

后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。

4.每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱,

若有不正確的地方老師及時進行教正。

5.有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課

的意義。

（二）發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色

表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，

音色的協(xié)調。

（三）欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的

方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加

深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

四、提高教學質量措施

1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分

的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生

能夠充分發(fā)展。

3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以

及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到

知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結

協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

教師從中總結經驗。

五、教學重難點

重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活

動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提

高音樂文化素養(yǎng)，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。

難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高

學生的人文素養(yǎng)。

六、教學進度安排

周次教學內容課時

1—2我的祖國4

3愛心的奉獻2

4—6西南音韻6

7—8豐收樂4

9—10音樂家貝多芬4

11京調2

12—14海峽兩岸6

15賣火柴的小女孩2

16—17馬車和雪橇4

18新年音樂會2

六年級音樂教學計劃篇10—、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高同學的學習興趣，引導同學主動參

與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展同學的發(fā)明

性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、同學情況分析：

我擔任六年級六個班的音樂教學工作，六年級同學對音樂知識的

掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱,

對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的掌握還存在一定問題。針對同學喜歡

流行音樂的現(xiàn)象，和時研究同學音樂學習心理，對教學內容進行拓展,

增強音樂教育實效性。

、教材分析:

本冊教材內容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材

和鄉(xiāng)土教材。

本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外

國民歌一首。

綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高同學的合

唱能力與創(chuàng)作能力。

欣賞曲目共有七首，著重訓練同學的分析音樂作品的能力，并能

用自身喜愛的形式表示出來。

器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表示音樂作品中的力度、

速度、情緒等的變化。

四、教學目標：

1、思想教育。

引導同學熱愛民族、民間音樂，激發(fā)同學熱愛祖國的思想感情，

教育同學做共產主義接班人；培養(yǎng)同學的集體主義思想，了解一些西

方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。

2、審美教育。

用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表示歌

曲，通過欣賞，培養(yǎng)同學對音樂的興趣以和欣賞和感受美的能力。

3、技能訓練。

培養(yǎng)同學的豎笛吹奏能力，會自身看譜，讀懂力度、速度等音樂

符號，用豎笛表示。培養(yǎng)同學的創(chuàng)新能力，鼓勵同學大膽創(chuàng)編旋律，

并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來，使同學

的發(fā)明能力得到發(fā)展。

五、教學重點：

通過多種形式的發(fā)聲練習曲和二聲部練習曲來提高演唱技巧和

合唱水平，使同學更好的表示歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的

變化，分辨并表示感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。

六、教學難點：

通過節(jié)奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓練，培養(yǎng)同學多方面的

音樂表示力。

七、工作措施：

(1)總結經驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解

本學期的教學任務，備教材、備同學、備教法，教學目標明確，重難

點突出。

(2)課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)

性以和扮演性。最限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學

到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團

結協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

(3)積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們

的優(yōu)點，不時提高自身的業(yè)務和教學能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂

教學效果。

(5)密切聯(lián)系同學，因材施教，對不同的同學要注意采用不同

的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。經常征求同學對老師的意見，不

時改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要

求。

六年級音樂教學計劃篇11教材分析：

本冊教材內容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”

等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本冊教材內容有：感受音樂，

表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內

容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)

編等。要求如下：

唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸

及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，

感受音樂的不同情緒。

器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒

童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培

養(yǎng)學生的音樂感受力。

學生基本情況分析：

本年級共有55人。其中男25人，女30人。在唱歌、視唱和聽

音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂

上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們

盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之

甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達

不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。

教學目標：

1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡

單的音樂技能。

2、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖

國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

3、學會一些基本的樂理知識，在學習中能靈活運用，并能隨著

音樂做即興表演。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形

象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器

的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，

還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強

拼搏的奮斗精神。

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造

思維。

教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造

精神和合作精神的能力。

教學措施

1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學

任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂

教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構

嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們

的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

4、密切聯(lián)系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，

提高教學效果，爭取大面積的豐收。

六年級音樂教學計劃篇12一、學生狀況分析

六年級學生對音樂知識應該掌握比較扎實，但實際水平離該有水

平尚有較大差距（基礎問題）。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達

不是太好，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂,

普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教

育實效。

二、總體目標

通過歌曲的欣賞與學唱，讓學生感受到祖國大家庭的溫暖，感受

到學校生活的樂趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生

長在真善美的小世界而感到幸福。

三、改進教學提高質量措施

提高學習興趣！音樂課應該讓學生喜歡，能放松心情，能得到美

的享受，教師自身藝術素養(yǎng)欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網

絡音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來，使得教學效果

不好，這是我們應積極探索改進的。

四、教學進度安排

周次教學內容

1、欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》

2、唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國花鼓》《送別》

3、欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》

4、歌曲《我的小花園》《哈羅！哈羅！》聽《腳鈴舞曲》

5、唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》

6、歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》；

露一手

7、歌曲《革命將士出征歌》欣賞《藍花花》我的創(chuàng)造18期末測

試

8、欣賞《歡樂歌》

六年級音樂教學計劃篇13一、學生基本情況分析：

本屆六年級學生，總體來說學生在音樂審美能力方面有所提高，

課堂上能積極參與各種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當的反應,

演唱歌曲時能姿勢正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準把握較好，在進行

合唱時多數同學能注意積極配合他人，能對同學的課堂表現(xiàn)做出合理

評價，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出簡單分

析，多數同學音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應動作，敘

說音樂內容，有較強的音樂創(chuàng)造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度

較大，還不能單獨視唱，在以后的教學中多加強這方面教學，增強音

樂教學實效性。

二、教材分析

本學期教材內容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞及選用鄉(xiāng)

土教材。本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，

外國民歌一首。綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提

高學生的合唱能力與創(chuàng)作能力。欣賞曲目共有七首，著重訓練學生的

分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。編創(chuàng)與活動

中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，

提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

三、教學目標：

1、思想教育。

引導學生熱愛民族、民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，

教育學生做共產主義接班人；培養(yǎng)學生的集體主義思想，了解一些西

方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。

2、審美教育。

用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌

曲，通過欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。

3、技能訓練。

培養(yǎng)學生對音樂的表現(xiàn)能力，學會自己看譜，讀懂力度、速度等

音樂符號。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，鼓勵學生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己

創(chuàng)編的旋律配上歌詞，并用其他形式表現(xiàn)出來，使學生的創(chuàng)造能力得

到發(fā)展。

四、教學措施：

1、總結經驗，認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本

學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點

突出。

2、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,

掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能

力及創(chuàng)新能力。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的

長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

4、了解學生情況，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的

教學方法，使學生能夠充分發(fā)展。經常征求學生對老師的意見，不斷

改進教法，提高教學效果。

5、根據學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，

打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。因材施教法，針對不同學生采取不

同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

6、根據本校條件設備，充分利用電教手段，努力激發(fā)學生興趣，

提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，努力培養(yǎng)學生的興趣，提高學生活動

能力，且配合學校、社會工作，豐富學生校園生活。

六年級音樂教學計劃篇14一、指導思想

切實貫徹“三個代表”重要思想，以落實學校工作為核心，積極

投入二期課改，認真學習研究課改新教材，促進教師由觀念向時間轉

化；以學科教學展示為契機，深化課堂教學研究，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神

的學科組，形成學科特色。

二、教材

本期學科教材以高中音樂欣賞教材為主，開發(fā)校本教材，結合實

際，以審美為核心，重在培養(yǎng)人的素質，改善教材的多樣化、選擇性

和探索性，緊密圍繞高中音樂教學模塊，體現(xiàn)和促進學生個性發(fā)展。

三、學生現(xiàn)狀

1、學生音樂藝術活動參與面不廣，自主學習收集資料，感受美、

理解美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的經驗不夠。

2、合作意識不強，學生個性發(fā)展不突出，藝術潛能沒有得到全

面開發(fā)，對音樂活動缺乏關注和參與。

四、任務和目的

（一）加強學習，轉變觀念，樹立四種意識。

1、要樹立學習意識，認真學習教材，新課程標準和教育理論，

深化學習本學科相關專業(yè)知識，不斷提高業(yè)務水平。

2、要樹立責任意識，以主人翁的態(tài)度，關注學校，關心學生，

敬業(yè)愛崗。

3、要樹立質量意識，把提高教學質量作為本期工作的重點，把

握教學中的每一個環(huán)節(jié)，研究教材、學生、教法、學法等。

4、要樹立發(fā)展意識，注重實際，明確職責，更新觀念，不斷構

建新的課程觀。

（二）注重細節(jié)，重視過程，抓好常規(guī)工作。

1、規(guī)范備課、聽課、評課制度，每周搞好一次教研活動，集中

學習新課程、新理念，加強教師業(yè)務學習和合作交流。

2、以年級組為單位組建專業(yè)訓練隊，并分層進行訓練與管理。

3、積極參與和配合學校完成新學期的各項活動，組織好校園周

周樂活動，營造良好的校園藝術氛圍。

4、組織好5月份的全縣初三年級音樂特長生選拔工作以及縣中

小學師生藝術節(jié)文藝會演。

5、抓好高三音樂專業(yè)生的文化學習及后段高考錄取志愿填報。

6、加強音樂學科的教學交流與課題研究，鼓勵全組教師積極撰

寫音樂教學論文與課例，組