信息技術（基礎模塊）教學指南譚建偉主編PublishingHouseofElectronicsIndustry北京BEIJING

前言為了配合《信息技術（基礎模塊）》課程的教學，體現教材的編寫特色，更好地為教、學者服務，我們編寫了教學資源包。教學資源包共分為七個部分：第1部分是教學指南，包括教學目標、教學要求等內容。第2部分是電子教案，主要對書中內容進行簡單實用的教學設計，幫助教師理解把握教學環節，其中內容可根據實際教學環境進行適當調整。第3部分是演示文稿，給出每部分的教學用演示文稿，幫助教師完成教學。針對不同的教學環境和對象，教師可以按需選取和重新組合，形成滿足自己教學要求的內容。第4部分是習題答案，給出了書中每道習題的參考答案或詳細解答過程。第5部分是思政元素庫，給出教學單元中涉及的思政元素要點，幫助教師更好地理解課程思政要點，助力學生達到思政目標要求。第6部分是素材，給出教學單元中涉及的素材，幫助學生在課后更好地練習，完成作業。第7部分是微課，對教學單元中重點知識進行講解，幫助學生在課后鞏固知識，動手練習。以下是教學資源包的第1部分——教學指南，限于編著者水平和對教學理解的限制，教學指南中可能存在錯誤或不妥之處，請讀者給予批評指正。編者2021年08月第1部分《信息技術（基礎模塊）》教學指南一、課程的性質與任務（一）課程性質中等職業學校信息技術課程是各專業學生必修的公共基礎課程。學生通過對信息技術基礎知識與技能的學習，有助于增強信息意識、發展計算思維、提高數字化學習與創新能力、樹立正確的信息社會價值觀和責任感，培養符合時代要求的信息素養與適應職業發展需要的信息能力。（二）課程任務中等職業學校信息技術課程的任務是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，滿足國家信息化發展戰略對人才培養的要求，圍繞中等職業學校信息技術學科核心素養，吸納相關領域的前沿成果，引導學生通過對信息技術知識與技能的學習和應用實踐，增強信息意識，掌握信息化環境中生產、生活與學習技能，提高參與信息社會的責任感與行為能力，為就業和未來發展奠定基礎，成為德智體美勞全面發展的高素質勞動者和技術技能人才。二、學科核心素養與課程目標（一）學科核心素養學科核心素養是學科育人價值的集中體現，是學生通過學科學習與運用而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力，中等職業學校信息技術課程學科核心素養主要包括信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任四個方面。1.信息意識信息意識是指個體對信息的敏感度和對信息價值的判斷力。具有信息意識的學生，能夠根據生產、生活的實際需要，自覺、主動地尋求恰當方式獲取信息，分析數據所承載的信息，采用有效策略對信息來源的可靠性、內容的準確性、指向的目的性做出合理判斷，對信息可能產生的影響進行預期分析，為解決問題提供參考；在合作解決問題過程中，能與團隊共享信息，實現信息的更大價值。2.計算思維計算思維是指個體運用信息技術的思想方法，在分析處理信息、解決問題過程中產生的一系列思維活動。具有計算思維的學生，能夠運用所學知識和技能，采用信息技術可以處理的方式界定問題、抽象特征、建立模型、組織數據；善于運用信息技術工具和信息資源，形成職業崗位與生活情境中的解決方案；總結信息技術應用的方法與技巧，遷移運用到相關問題的解決過程中。3.數字化學習與創新數字化學習與創新是指個體綜合運用數字化學習資源與工具，自主或協作完成學習任務，進行實踐創新的能力。具備數字化學習與創新能力的學生，能夠適應數字化的學習環境，養成數字化學習與創新的習慣，會利用數字化學習系統、資源、工具等，開展自主探究、知識分享、協作學習、職業技能訓練和創新創業實踐，助力適應職業發展需要的信息能力和終身學習能力的提高。4.信息社會責任信息社會責任是指在信息社會中，個體在文化修養、道德規范和行為自律等方面應盡的責任。具有信息社會責任的學生，能夠遵守信息法律法規，遵守信息社會的道德規范，懂得合法使用信息資源，自覺抵制不良信息；具備信息安全意識，注意保護個人、他人的信息隱私，以及公共信息安全:關注信息技術革命所帶來的社會問題，對信息技術創新所產生的新觀念和新事物，具備積極的學習態度、理性的價值判斷和負責的行動能力。（二）課程目標中等職業學校信息技術課程要落實立德樹人的根本任務，在完成九年義務教育相關課程的基礎上，通過理論知識學習、基礎技能訓練和綜合應用實踐，培養中等職業學校學生符合時代要求的信息素養和適應職業發展需要的信息能力。課程通過多樣化的教學形式，幫助學生認識信息技術對當今人類生產、生活的重要作用，理解信息技術、信息社會等概念和信息社會特征與規范，掌握信息技術設備與系統操作、網絡應用、圖文編輯、數據處理、程序設計、數字媒體技術應用、信息安全和人工智能等相關知識與技能，綜合應用信息技術解決生產、生活和學習情境中各種問題；在數字化學習與創新過程中培養獨立思考和主動探究能力，不斷強化認知、合作、創新能力，為職業能力的提升奠定基礎。

三、課程內容本書由8個部分構成，內容循序漸進，貫穿信息技術教育的全過程。了解信息技術基礎是深入學習信息技術的前提，掌握網絡應用、圖文編輯、數據處理、數字媒體應用技術是適應信息社會生活和工作的基礎，而培養學生的計算思維、數字化學習與創新能力，提高信息素養，強化信息社會責任則是本書最終追求的根本目標。學習者若能熟練掌握書中相關操作，將能夠適應日常工作和生活中的應用需要。教學過程建議在連接互聯網的機房完成，形成講練結合的學習環境。教師以講解基礎知識和基本操作為主，幫助學生夯實完成實際工作任務的基礎，學生以動手、動腦為主，舉一反三，在完成課本教學任務的基礎上，學習完成教師布置的操作任務。本書對教學的要求分為了解、理解和掌握三個層次。了解：指對知識有感性的、初步的認識，能對學習過的知識進行復述和辨認。理解：指對基本概念、基本知識有一定的理性認識，能用正確的語言進行敘述和解釋；對基本操作能按要求正確地完成，并能解釋操作所產生的結果。掌握：在理解的基礎上，能夠解決一些簡單的、與所學知識相類似的應用問題。第一章信息技術應用基礎任務1認知信息技術與信息社會1．教學內容和要求（1）理解信息技術的概念。（2）了解信息技術的發展歷程。（3）了解信息社會的特征和相應的文化、道德和法律常識。（4）了解信息社會的發展趨勢和智慧社會的前景。2．教學實訓（1）收集信息社會表現特征的相關資料，試著從節能減排的角度說明信息社會的優勢。（2）收集信息社會生產的典型案例，說明信息社會生產的發展趨勢。（3）收集數字化生活資料，討論數字化生活問題。任務2認識信息系統1．教學內容和要求（1）了解信息系統組成。（2）了解二進制、十進制及十六進制的轉換方法。（3）了解信息編碼的常見形式和存儲單位的概念。（4）掌握存儲單位的換算方法。2．教學實訓（1）收集中國超級計算機發展的相關資料，討論超級計算機的應用對科技進步的影響。（2）進行十進制、二進制、八進制和十六進制數的轉換。（3）給一位十進制數編碼，并說明編碼的理由。（5）收集漢字編碼的相關資料，討論解決計算機處理漢字所蘊含的中國智慧。任務3選用和連接信息技術設備1．教學內容和要求（1）理解常用的信息技術設備。（2）掌握信息技術設備選用的基本方法。（3）掌握計算機、移動終端和常用外設的鏈接方法。（4）掌握信息技術設備接入互聯網的基本方法。（5）掌握計算機和移動終端等常見信息技術設備基本設置的操作方法。2．教學實訓（1）收集信息技術設備發展或應用演變的相關資料，討論習慣問題。（2）收集計算機外設連接的相關資料，總結不同設備連接時應注意的問題。（3）收集國產操作系統的相關資料，討論發展國產操作系統的重要性。（4）收集可穿戴設備的相關資料，討論未來可穿戴設備的發展方向。（5）將手機作為存儲器與計算機連接，說明連接時應注意的問題。（6）將手機連入互聯網，說明連接過程應注意的問題。任務4使用操作系統1．教學內容和要求（1）理解操作系統的類型和特點。（2）了解主流操作系統用戶界面的類型、基本元素(對象)和功能。（3）掌握圖形用戶界面操作的方法。（4）掌握安裝、卸載應用程序和驅動程序的方法。（5）了解常用中英文輸入方法。（6）掌握語音識別、光學識別輸入文本的方法。（7）了解操作系統自帶的常用程序的功能和使用方法。2．教學實訓（1）收集計算機啟動的相關資料，總結計算機的啟動過程。（2）收集鍵盤和鼠標的操作資料，比較兩種外設的操作效率。（3）安裝應用程序。（4）卸載計算機中不常用的程序。（5）使用拼音輸入法輸入漢字、數字和符號。（6）使用智能終端將紙質文字文檔轉換為電子文檔。任務5管理信息資源1．教學內容和要求（1）了解文件和文件夾的概念。（2）掌握運用文件和文件夾等管理信息資源的方法。（3）了解常見信息資源類型，掌握檢索和調用信息資源方法。（4）掌握信息資源壓縮、加密和備份操作方法。2．教學實訓（1）在計算機上建立自己的文件管理體系。（2）新建一個文件夾，重命名為“作業”。（3）在計算機中檢索聲音文件。（4）壓縮“作業”文件夾，并設置“密碼”。（5）收集壓縮工具，對同一文件進行壓縮，比較壓縮結果。（6）選擇重要文件備份，嘗試恢復操作。任務6維護系統1．教學內容和要求（1）掌握計算機和移動終端等信息技術設備的安全設置方法。（2）掌握用戶管理及權限設置方法。（3）掌握使用工具軟件進行系統測試與維護的方法。（4）掌握“幫助”等工具的方法。2．教學實訓（1）調整顯示器的分辨率，設置個性化桌面。（2）調換鼠標主鍵和光標大小。（3）設置一個新用戶，并合理分配其權限。（4）進行手機安全設置，并說明設置后的作用。（5）收集系統測試工具，嘗試對相關設備進行測試。（6）使用關鍵詞進行信息檢索，對比檢索結果。第2章網絡應用任務1認識網絡1．教學內容和要求（1）了解網絡技術的發展歷程。（2）了解互聯網對組織及個人的行為、關系的影響。（3）了解與互聯網相關的社會文化特征。（4）了解網絡體系結構、TCP/IP協議和IP地址的相關知識。（5）掌握IP地址的設置操作方法。（6）了解互聯網的工作原理。2．教學實訓（1）收集互聯網相關資料，討論與之有關的問題。（2）收集域名解析相關資料，說明域名解析的重要性。（3）劃分子網、分配IP地址。任務2配置網絡1．教學內容和要求（1）了解常見網絡設備的類型和功能。（2）掌握網絡連接和基本設置方法。（3）掌握簡單網絡故障判斷和排除方法。2．教學實訓（1）制作雙絞線，并測試其正確性。（2）配置家用無線路由器。（3）家用計算機通過無線路由器連入互聯網。（4）收集網絡應用故障資料，討論相關問題。任務3獲取網絡資源1．教學內容和要求（1）了解網絡資源的類型，掌握獲取網絡資源的方法。（2）了解網絡開放資源、免費資源和收費認證資源，了解知識產權，能合法使用網絡信息資源。（3）掌握辨識有益或不良網絡信息的方法，能自覺抵制不良信息。2．教學實訓（1）上網收集與網絡生活有關的圖片，說明活動中應注意的問題。（2）舉例對比說明信息準確性的評價方法。（3）收集與網絡資源使用有關的法律法規條款，明確網絡資源使用的法律要求。（4）收集配置網絡學習的免費資源和收費資源，對比說明兩者之間的差異。（5）收集與信息安全性有關的資料，說明其可信度。任務4網絡交流與信息發布1．教學內容和要求（1）掌握網絡通信、網絡信息傳送和網絡遠程操作方法。（2）掌握編輯、加工和發布網絡信息方法。（3）理解正確的網絡文化導向，弘揚社會主義核心價值觀。2．教學實訓（1）下載、安裝網上交流軟件。（2）申請電子郵箱。（3）建立班級課程學習微信群或QQ群，進行學習交流。（4）收集不良信息舉報途徑，遇到有害、不良信息及時舉報。任務5運用網絡工具1．教學內容和要求（1）掌握運用網絡工具進行多終端信息資料的傳送、同步與共享的方法。（2）掌握網絡學習的類型與途徑，具備數字化學習能力。（3）了解網絡對生活的影響，能熟練應用生活類網絡工具；（4）掌握借助網絡工具進行多人協作完成任務的方法。2．教學實訓（1）使用網盤保存資料。（2）利用網絡學習平臺強化學習。（3）注冊網絡商城用戶。（4）收集多終端信息資料共享工具，對比其中的功能差異。（5）協作完成課堂學習實驗報告，說明協作的重要性。任務6了解物聯網1．教學內容和要求（1）了解物聯網技術的發展，了解智慧城市相關知識。（2）了解典型的物聯網系統并體驗應用。（3）了解物聯網的常見設備及軟件配置。2．教學實訓（1）收集物聯網應用案例，討論物聯網技術對中國社會發展的作用。（2）收集物聯網傳感器的相關資料，列舉常用的物聯網傳感器。（3）收集智慧城市的相關資料，討論智慧城市所具有的特征。（4）收集家電類物聯網終端設備資料，舉例說明聯網后的好處。（5）收集車聯網相關資料，嘗試對照實際應用解釋具體設備的功能。第3章圖文編輯任務1操作圖文編輯軟件1．教學內容和要求（1）了解常用圖文編輯軟件及工具的功能特點并能根據業務需求綜合選用。（2）掌握創建、編輯、保存和打印文檔的方法，（3）掌握文檔類型轉換與文檔合并操作方法。（4）掌握查詢、校對、修訂和批注文檔信息的方法。（5）掌握文檔加密和保護的基本方法。2．教學實訓（1）新建、編輯Word文檔，按要求命名、保持文檔。（2）查找文檔中的拼寫和語法錯誤，并進行修訂。（3）設置文檔打開密碼，保護文檔信息。（4）文檔類型于合并操作。任務2設置文本格式1．教學內容和要求（1）掌握設置文字、段落和頁面格式方法。（2）掌握使用樣式進行文本格式快捷設置的操作方法。2．教學實訓（1）設置字體、段落等，美化版面。（2）設置頁邊距、紙張大小等頁面內容。（3）使用藝術字、文本框等豎排文字，設置對齊方式。（4）設置頁碼。（5）添加頁眉、頁腳。任務3制作表格1．教學內容和要求（1）了解不同類型的表格制作。（2）掌握常用表格制作軟件設置格式的方法。（3）掌握文本與表格的相互轉換方法。2．教學實訓（1）制作班級成績表。（2）給成績表設置不同內外框線及首行下框線、首列右框線。（3）給成績表添加大方美觀、易于查看的底紋，對首行首列添加深色底紋。（4）計算每個同學的總成績。（5）以總成績為依據，對成績表進行降序排序。任務4繪制圖形1．教學內容和要求（1）掌握繪制簡單圖形的方法。（2）掌握繪制數學公式、圖形符號、示意圖、結構圖、二維和三維模型等圖形的方法。2．教學實訓（1）制作數據處理流程圖。（2）使用SmartArt制作班級組織架構圖。（3）利用Word內置的公式制作y2（4）使用手寫方式制作數學公式。任務5編排圖文1．教學內容和要求（1）掌握目錄、題注等文檔引用工具操作方法。（2）掌握應用數據表格和相應工具自動生成批量圖文內容的方法。（3）了解圖文版式設計基本規范。（4）掌握文、圖、表混合排版和美化處理操作方法。2．教學實訓（1）制作體育運動會的宣傳海報。（2）排版長文檔，并自動生成目錄。（3）批量制作錄取通知書。第4章數據處理任務1采集數據1．教學內容和要求（1）了解常用數據處理軟件的功能和特點。（2）掌握利用信息平臺或文件中輸入數據、利用工具軟件收集、生成數據方法。（3）掌握導入和引用外部數據的方法。（4）掌握數據類型轉換及格式化處理操作方法。2．教學實訓（1）導入外部數據、在Excel表格中輸入不同類型數據。（2）對Excel表格進行格式化處理。任務2加工數據1．教學內容和要求（1）了解數據處理的基礎知識。（2）掌握Excel表格的函數、運算表達式使用方法。（3）掌握數據排序、篩選和分類匯總操作方法。2．教學實訓（1）使用函數、公式進行數據計算。（2）對數據進行排序、篩選和分類匯總。任務3分析數據1．教學內容和要求（1）了解數據分析方法。（2）使用可視化工具制作圖表、分析數據。2．教學實訓（1）根據不同要求制作不同圖表。（2）分析數據。任務4初識大數據1．教學內容和要求（1）了解大數據基礎知識。（2）了解大數據采集與分析方法。2．教學實訓（1）使用工具獲取網絡數據。（2）數據大數據處理方法，討論處理存在的問題。第5章程序設計入門任務1了解程序設計理念1．教學內容和要求（1）了解程序設計基礎知識。（2）理解運用程序設計解決問題的邏輯思維理念。（3）了解常見主流程序設計語言的種類和特點。2．教學實訓（1）分類收集、整理計算機程序設計語言，分別說明適用性。（2）討論程序的基本結構，理解程序流程。（3）分別討論做菜、解題（一元二次方程）的工作流程，對比說明異同點。任務2設計簡單程序1．教學內容和要求（1）了解一門程序設計語言（Python）的基礎知識。（2）掌握Python程序設計工具編輯、運行操作的基本方法。（3）理解調試簡單的程序過程和方法。（4）了解典型算法，會使用功能庫擴展程序功能。2．教學實訓（1）編制簡單的Python程序，熟悉編輯工具。（2）編制一元二次方程的解題程序，調試運行。（3）使用二分查找法設計一個簡單的查找信息程序。第6章數字媒體技術應用任務1獲取數字媒體素材1．教學內容和要求（1）了解數字媒體技術及其應用現狀。（2）了解數字媒體文件的類型、格式及特點。（3）掌握獲取文本、圖像、音頻、視頻等常見數字媒體素材的方法。（4）掌握不同數字媒體格式文件的轉換方法。（5）了解數字媒體信息采集、編碼和壓縮等技術原理。2．教學實訓（1）獲取圖像、音頻、視頻素材。（2）轉換圖像、音頻、視頻素材的文件格式。（3）對比轉換工具，選擇其中一種工具作為工作工具。任務2加工數字媒體素材1．教學內容和要求（1）掌握圖像、音頻、視頻等素材的簡單編輯、處理方法。（2）理解制作簡單動畫的方法。2．教學實訓（1）對圖像素材進行裁剪、改變對比度和亮度等操作。（2）對音頻素材進行剪切、合并、提取、轉換等操作（3）對視頻素材進行分割、配音、添加字幕等操作。（4）制作簡單的計算機動畫。任務3制作簡單數字媒體作品1．教學內容和要求（1）了解數字媒體作品設計的基本規范。（2）掌握集成數字媒體素材的基本方法，會制作簡單的數字媒體作品。2．教學實訓（1）選定一個主題，收集素材。（2）加工素材。（3）制作數字媒體作品。任務4初識虛擬現實與增強現實技術1．教學內容和要求（1）了解虛擬現實與增強現實技術。（2）理解虛擬現實與增強現實技術工具的使用方法。，2．教學實訓（1）體驗虛擬現實技術應用效果。（2）體驗增強現實技術應用效果。第7章信息安全基礎任務1了解信息安全常識1．教學內容和要求（1）了解信息安全基礎知識與現狀，能列舉信息安全面臨的威脅。（2）了解信息安全相關的法律、政策法規，具備信息安全和隱私保護意識。2．教學實訓（1）收集網絡安全危害案例，分析導致危害發生的主要原因。（2）分析處罰危害案例適用的法律條款。（3）收集侵犯隱私的危害案例，提出保護隱私的手段與方法。任務2防范信息系統惡意攻擊1．教學內容和要求（1）了解網絡安全等級保護和數據安全等相關的信息安全制度和標準。（2）了解常見信息系統惡意攻擊的形式和特點。（3）掌握信息系統安全防范的常用技術方法。2．教學實訓（1）收集網絡與信息安全的法律、法規，討論使用法律工具保護網絡與信息安全。（2）收集網絡攻擊案例，分析攻擊方法，提出防范策略。（3）針對常見的網絡攻擊形式，提出相應的技術防范方法。第8章人工智能初步任務1初識人工智能1．教學內容和要求（1）了解人工智能的發展和應用。（2）了解人工智能的基本原理。2．教學實訓（1）收集人工智能應用典型案例，分析人工智能對人類社會發展的影響。（2）體驗人工智能的應用。任務2了解機器人1．教學內容和要求（1）了解機器人技術的發展歷程（2）了解機器人技術的典型應用。2．教學實訓（1）收集機器人應用的案例，討論機器人的發展與應用對社會發展的影響。（2）體驗機器人應用。

四、教學時間分配本書教學總時數為108學時，上冊為52學時，下冊為56學時，在教學過程中可根據實際情況，參考以下課時分配表進行適當調整。教學時間分配表：章節學時學時小計理論實驗信息技術應用基礎認識信息技術與信息社會11216認識信息系統112選用和連接信息技術設備134使用操作系統134管理信息資源112維護系統112網絡應用認知網絡11216配置網絡134獲取網絡資源112網絡交流與信息發布134運用網絡工具112了解物聯網112圖文編輯操作圖文編輯軟件24620設置文本格式112制作表格112繪制圖形134編排圖文156數據處理采集數據24618加工數據246分析數據134初識大數據112程序設計入門了解程序設計理念20212設計簡單程序4610數字媒體技術應用獲取數字媒體素材13416加工數字媒體素材134制作簡單數字媒體作品246初識虛擬現實與增強現實技術112信息安全基礎了解信息安全常識1126防范信息系統惡意攻擊134人工智能初步初識人工智能1124了解機器人1123969108五.教學建議與考核命題1．教學建議信息技術課程教學要全面落實立德樹人根本任務，遵循技術技能人才培養規律，依據課程標準規定的本學科核心素養與教學目標要求，對接信息技術的最新發展與應用，結合職業崗位要求和專業能力發展需要，著重培養支撐學生終身發展、適應時代要求的信息素養。引導學生通過多種形式的學習活動，在學習信息技術基礎知識、基本技能的過程中，提升認知、合作與創新能力，發展本學科的核心素養，培養適應職業發展需要的信息能力。（1）堅持立德樹人，聚焦核心素養在實施教學時，教師要貫徹立德樹人的宗旨，準確把握中等職業學校信息技術課程的性質、任務和目標要求，發掘課程中的德育因素、關注學生綜合能力的培養，在課程教學中融入為中華民族偉大復興而奮斗的使命感，將本學科核心素養內涵貫穿教學過程的始終。在實施教學時，要為學生創設感知和體驗信息技術的應用情境，引導學生主動探究，將生產、生活中遇到的問題與信息技術融合關聯，找尋解決問題的方案，在信息情境和信息活動中培養學生的信息意識。在實施教學時，教師要根據教學內容提煉計算思維的形成過程和表現形式，將其作為實施項目教學的線索，引導學生在解決問題的過程中經歷分析思考、實踐驗證、反饋調整，逐步形成計算思維。在實施教學時，教師應根據學情創設數字化學習情境，有效利用數字化學習資源和工具，引導學生通過自主和協作學習，掌握與信息技術課程相關的知識和技能，體驗職業崗位工作情境，創作個性化的信息技術應用作品或方案，分享學習內容和成果，進行創新創業實踐，不斷提升數字化學習與創新能力。在實施教學時，教師要結合教學內容，引導學生發掘、觀察實際生產、生活中的典型案例，鼓勵學生在復雜的信息技術應用情境中，通過思考、辨析，做出正確的思維判斷和行為選擇，履行信息社會責任，自覺踐行社會主義核心價值觀。（2）立足崗位需求，培養信息能力在實施教學時，學校和教師應依托產教融合與校企合作，立足職業崗位需求，通過課程內容的擴展延伸，結合學生所學專業，將信息技術的課程學習與學生的職業發展需求深度融合。要以源自生產、生活實際的實踐項目為引領、以典型任務為驅動，通過情境創設、任務部署、引導示范、實踐訓練、疑難解析、拓展遷移等教學環節，引導學生綜合了解信息技術和與之關聯的業務知識，掌握不同職業崗位和任務