狐貍借助老虎的威力蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文教材四年級上冊第六單元第二篇課文《狐貍借助老虎的威力》。課文講述了狐貍借助老虎的威力，欺騙其他動(dòng)物的故事，教育學(xué)生不要仗勢欺人，要誠實(shí)善良。課文內(nèi)容主要包括狐貍與老虎的對話、狐貍欺騙其他動(dòng)物的過程以及狐貍的下場。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)生能夠聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解詞句的意思，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。3.學(xué)生能夠從狐貍的行為中認(rèn)識到仗勢欺人的危害，培養(yǎng)誠實(shí)善良的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解詞句的意思，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、課文課件、課文音頻、課文插圖等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主朗讀課文，邊讀邊思考：課文講述了狐貍借助老虎的威力，欺騙了哪些動(dòng)物？它為什么要這樣做？的結(jié)果又是怎樣的？3.合作交流（10分鐘）學(xué)生分組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相提問，解答疑惑。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。4.課堂講解（10分鐘）教師根據(jù)學(xué)生的討論情況，對課文內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解狐貍的行為和課文所傳達(dá)的道理。5.實(shí)踐練習(xí)（5分鐘）學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，體會(huì)狐貍欺騙其他動(dòng)物的過程。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果是你，你會(huì)怎么做？六、板書設(shè)計(jì)狐貍借助老虎威力欺騙其他動(dòng)物七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，并談?wù)勛约簩φn文中所傳達(dá)道理的理解。答案：課文講述了狐貍借助老虎的威力，欺騙了其他動(dòng)物，被老虎吃掉的故事。這個(gè)故事告訴我們，不要仗勢欺人，要誠實(shí)善良。2.請學(xué)生思考：在日常生活中，你是否遇到過類似狐貍這樣的人？你是如何應(yīng)對的？答案：略（根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行回答）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《狐貍借助老虎的威力》，讓學(xué)生明白了不要仗勢欺人，要誠實(shí)善良的道理。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出膽怯、不敢表達(dá)的情況，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：可以讓學(xué)生課后閱讀其他有關(guān)狐貍的寓言故事，如《狐貍和葡萄》、《狐貍和烏鴉》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解狐貍的性格特點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文教材四年級上冊第六單元第二篇課文《狐貍借助老虎的威力》。課文講述了狐貍借助老虎的威力，欺騙其他動(dòng)物的故事，教育學(xué)生不要仗勢欺人，要誠實(shí)善良。課文內(nèi)容主要包括狐貍與老虎的對話、狐貍欺騙其他動(dòng)物的過程以及狐貍的下場。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)生能夠聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解詞句的意思，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。3.學(xué)生能夠從狐貍的行為中認(rèn)識到仗勢欺人的危害，培養(yǎng)誠實(shí)善良的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解詞句的意思，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、課文課件、課文音頻、課文插圖等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主朗讀課文，邊讀邊思考：課文講述了狐貍借助老虎的威力，欺騙了哪些動(dòng)物？它為什么要這樣做？的結(jié)果又是怎樣的？3.合作交流（10分鐘）學(xué)生分組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相提問，解答疑惑。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。4.課堂講解（10分鐘）教師根據(jù)學(xué)生的討論情況，對課文內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解狐貍的行為和課文所傳達(dá)的道理。5.實(shí)踐練習(xí)（5分鐘）學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，體會(huì)狐貍欺騙其他動(dòng)物的過程。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果是你，你會(huì)怎么做？六、板書設(shè)計(jì)狐貍借助老虎威力欺騙其他動(dòng)物七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，并談?wù)勛约簩φn文中所傳達(dá)道理的理解。答案：課文講述了狐貍借助老虎的威力，欺騙了其他動(dòng)物，被老虎吃掉的故事。這個(gè)故事告訴我們，不要仗勢欺人，要誠實(shí)善良。2.請學(xué)生思考：在日常生活中，你是否遇到過類似狐貍這樣的人本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，夸張一些語氣詞，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講述狐貍欺騙其他動(dòng)物的過程時(shí)，可以使用一些感嘆詞，如“哦”、“啊”，來表達(dá)狐貍的狡猾和欺騙行為。同時(shí)，要注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使學(xué)生能夠更好地跟隨教師的思路。二、時(shí)間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。問題應(yīng)難易適中，能夠激發(fā)學(xué)生的思維。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)后，可以提問：“課文講述了狐貍借助老虎的威力，欺騙了哪些動(dòng)物？它為什么要這樣做？”在合作交流環(huán)節(jié)后，可以提問：“你們小組討論的結(jié)果是什么？你們認(rèn)為狐貍為什么要欺騙其他動(dòng)物？”四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用PPT展示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“圖中發(fā)生了什么事情？你能來說說嗎？”通過這種方式，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來。同時(shí)，也可以為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，盡量使用生動(dòng)、形象的語言，夸張一些語氣詞，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我也注意了時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用PPT展示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問，激發(fā)了學(xué)生的興趣。然而，在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生充分的