英語(yǔ)四年級(jí)蘇教版課件資源一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5Let'slearn，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)日常的交際用語(yǔ)以及描述動(dòng)物特征的詞匯。具體章節(jié)為：1.學(xué)習(xí)日常問(wèn)候語(yǔ)：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?2.學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的詞匯：big,small,black,white,fat,thin。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握日常問(wèn)候語(yǔ)，并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片，正確描述動(dòng)物的特征。3.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握日常問(wèn)候語(yǔ)以及描述動(dòng)物特征的詞匯。難點(diǎn)：能夠?qū)⑦@些詞匯運(yùn)用到實(shí)際情景中，進(jìn)行流暢的口語(yǔ)交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，動(dòng)物圖片，卡片。學(xué)具：課本，練習(xí)本，彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）教師通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2.引入新課（10分鐘）教師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述動(dòng)物的特征。例如：“這只貓很大”，“那只狗很瘦”。3.講解新課（15分鐘）教師通過(guò)PPT，講解日常問(wèn)候語(yǔ)以及描述動(dòng)物特征的詞匯。讓學(xué)生跟讀，確保學(xué)生正確掌握這些詞匯。4.實(shí)踐練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯進(jìn)行對(duì)話，模擬實(shí)際情景。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，提醒注意事項(xiàng)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子，鞏固記憶。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：日常問(wèn)候語(yǔ)：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?描述動(dòng)物特征的詞匯：big大的small小的black黑的white白的fat胖的thin瘦的七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的日常問(wèn)候語(yǔ)和描述動(dòng)物特征的詞匯，每個(gè)詞匯寫(xiě)5遍。答案：日常問(wèn)候語(yǔ)：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?描述動(dòng)物特征的詞匯：big大的small小的black黑的white白的fat胖的thin瘦的2.用所學(xué)詞匯，寫(xiě)一段關(guān)于自己的描述。答案：Iamastudent.Iamtallandthin.Ihaveblackhairandbigeyes.Iamfine,thankyou.Andyou?八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)圖片和實(shí)際情景，讓學(xué)生掌握了日常問(wèn)候語(yǔ)以及描述動(dòng)物特征的詞匯。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保他們正確掌握這些詞匯。拓展延伸：教師可以組織一次動(dòng)物特征描述比賽，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5Let'slearn，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)日常的交際用語(yǔ)以及描述動(dòng)物特征的詞匯。具體章節(jié)為：1.學(xué)習(xí)日常問(wèn)候語(yǔ)：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?2.學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的詞匯：big,small,black,white,fat,thin。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握日常問(wèn)候語(yǔ)，并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片，正確描述動(dòng)物的特征。3.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握日常問(wèn)候語(yǔ)以及描述動(dòng)物特征的詞匯。難點(diǎn)：能夠?qū)⑦@些詞匯運(yùn)用到實(shí)際情景中，進(jìn)行流暢的口語(yǔ)交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，動(dòng)物圖片，卡片。學(xué)具：課本，練習(xí)本，彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）教師通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2.引入新課（10分鐘）教師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述動(dòng)物的特征。例如：“這只貓很大”，“那只狗很瘦”。3.講解新課（15分鐘）教師通過(guò)PPT，講解日常問(wèn)候語(yǔ)以及描述動(dòng)物特征的詞匯。讓學(xué)生跟讀，確保學(xué)生正確掌握這些詞匯。4.實(shí)踐練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯進(jìn)行對(duì)話，模擬實(shí)際情景。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，提醒注意事項(xiàng)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子，鞏固記憶。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：日常問(wèn)候語(yǔ)：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?描述動(dòng)物特征的詞匯：big大的small小的black黑的white白的fat胖的thin瘦的七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的日常問(wèn)候語(yǔ)和描述動(dòng)物特征的詞匯，每個(gè)詞匯寫(xiě)5遍。答案：日常問(wèn)候語(yǔ)：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?描述動(dòng)物特征的詞匯：big大的small小的black黑的white白的fat胖的thin瘦的2.用所學(xué)詞匯，寫(xiě)一段關(guān)于自己的描述。答案：Iamastudent.Iamtallandthin.Ihaveblackhairandbigeyes.Iamfine,thankyou.Andyou?八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)圖片和實(shí)際情景，讓學(xué)生掌握了日常問(wèn)候語(yǔ)以及描述動(dòng)物特征的詞匯。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保他們正確掌握這些詞匯。拓展延伸：教師可以組織一次動(dòng)物特征描述比賽，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握日常問(wèn)候語(yǔ)以及描述動(dòng)物特征的詞匯。這些詞匯包括：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?big,small,black,white,fat,thin。這些詞匯是本節(jié)課的重點(diǎn)，因?yàn)樗鼈兪菍W(xué)生日常生活中常用的交際用語(yǔ)，也是描述動(dòng)物特征的基本詞匯。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用這些詞匯。教師可以通過(guò)展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用中文描述動(dòng)物的特征，從而引出本節(jié)課的詞匯。然后，教師可以通過(guò)PPT，講解這些詞匯的意思和用法，讓學(xué)生跟讀，確保學(xué)生正確掌握這些詞匯。然而，這些詞匯的運(yùn)用卻是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生需要在實(shí)際情景中，將這些詞匯運(yùn)用到對(duì)話中，進(jìn)行流暢的口語(yǔ)交流。為了克服這個(gè)難點(diǎn)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們?cè)谛〗M中用所學(xué)詞匯進(jìn)行對(duì)話，模擬實(shí)際情景。同時(shí)，教師需要巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，提醒注意事項(xiàng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師需要使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯時(shí)，教師可以使用夸張的表情和動(dòng)作，讓學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解新課時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握詞匯。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng)，以確保他們能夠充分運(yùn)用所學(xué)詞匯。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在講解新課時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于動(dòng)物特征的問(wèn)題，讓學(xué)生用中文回答，從而引出本節(jié)課的詞匯。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，并及時(shí)糾正發(fā)音。4.情景導(dǎo)入：在授課開(kāi)始時(shí)，教師可以利用圖片或故事情境，引出本節(jié)課的主題。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事，讓學(xué)生在故事中自然地接觸到本節(jié)課的詞匯，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過(guò)生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，吸引了學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我也注意了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和情景導(dǎo)入等方式，激發(fā)了學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)