蘇教四年級語文練習卷一、教學內容本節課的教學內容選自蘇教版四年級語文上冊第六單元，主要包括三篇文章：《麻雀》、《爬山虎的腳》、《貓》。本節課將重點講解《麻雀》一文。二、教學目標1.讓學生掌握《麻雀》一文的主要內容，理解文章中所運用的修辭手法和表達方式。2.提高學生的閱讀理解能力，培養他們獨立思考和分析問題的能力。3.教育學生學會關愛動物，培養他們的愛心和責任感。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握《麻雀》一文的主要內容，理解文章中所運用的修辭手法和表達方式。難點：引導學生深入分析文章中所表達的思想感情，教育學生學會關愛動物。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文朗讀錄音帶。2.學具：學生課本、練習本、文具盒。五、教學過程1.情景引入：通過播放課文朗讀錄音帶，讓學生初步感知《麻雀》一文的內容。2.自主學習：讓學生獨立閱讀課文，理解文章的主要內容，并完成課后練習。3.課堂講解：講解課文中的重點詞語、句子和修辭手法，幫助學生深入理解文章。4.實例分析：通過分析文章中的實例，教育學生學會關愛動物，培養他們的愛心和責任感。5.課堂練習：讓學生運用所學知識，完成課堂練習題。六、板書設計板書設計如下：麻雀一、課文內容1.雀投林2.老麻雀3.小麻雀二、修辭手法1.比喻2.擬人三、思想感情1.關愛動物2.培養愛心七、作業設計1.熟讀課文，理解課文內容。2.完成課后練習題。3.寫一篇關于關愛動物的短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節課的教學過程中，學生對課文內容的理解和掌握程度較高，但在運用所學知識進行實例分析時，部分學生表現出一定的困難。在今后的教學中，應加強對學生的引導和鼓勵，提高他們的分析問題和解決問題的能力。拓展延伸：讓學生深入了解動物的生活習性，培養他們對動物的關愛之心。可以組織學生參觀動物園、開展關愛動物的公益活動等。同時，鼓勵學生在日常生活中關注身邊的動物，學會與動物和諧相處。重點和難點解析1.文章中所運用的修辭手法和表達方式。2.引導學生深入分析文章中所表達的思想感情。3.教育學生學會關愛動物，培養他們的愛心和責任感。一、文章中所運用的修辭手法和表達方式1.比喻：如“麻雀像一片落葉似的，從樹上飄下來。”這里把麻雀比作落葉，形象地描繪了麻雀輕盈的樣子。2.擬人：如“麻雀在我們的車窗外，一路上嘰嘰喳喳，像是在和我們說話。”這里把麻雀賦予了人的情感，使它們顯得有生命力。3.對比：如文章中描述了老麻雀和小麻雀在寒冷的冬天里的不同遭遇，通過對比，突顯了關愛動物的重要性。二、引導學生深入分析文章中所表達的思想感情1.通過分析文章中的具體情節，讓學生感受到作者對麻雀的關愛。如文章中描述了作者把一片面包喂給小麻雀的情景，表現出作者對小麻雀的關心和呵護。2.引導學生從文章中的細節描寫中，體會到作者對動物的尊重和關愛。如文章中描述了作者在寒冷的冬天里，把麻雀抱在懷里，給它們溫暖的情景。3.通過討論和交流，讓學生認識到關愛動物的重要性，培養他們的愛心和責任感。三、教育學生學會關愛動物，培養他們的愛心和責任感1.引導學生關注身邊的動物，了解它們的生活習性和需求。如組織學生觀察學校的鳥類，了解它們的飲食習性、生活習性等。2.教育學生尊重動物，關愛動物，不傷害它們。如文章中描述了作者在寒冷的冬天里，把麻雀抱在懷里，給它們溫暖的情景。3.組織學生參加關愛動物的公益活動，如志愿者活動、捐款捐物等，培養他們的愛心和責任感。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文內容時，教師應采用生動、形象的語言，夸張一些語氣詞，以吸引學生的注意力。同時，語調要適中，不要過于高昂或低沉，以免讓學生感到疲憊。3.課堂提問：在課堂講解過程中，適時向學生提問，引導他們積極參與課堂討論。提問時，要注意問題的難易程度，既要讓學生能夠回答，又要具