探究人教版詹天佑課前預習全解析一、教學內容本節課的教學內容選自人教版八年級上冊第20課科學技術與思想文化二，第三子目詹天佑與京張鐵路的內容。主要包括：1905年，清政府決定修建京張鐵路，并任命詹天佑為總工程師；詹天佑克服重重困難，出色完成居庸關和八達嶺兩處艱難的隧道工程；設計出“人”字形路軌；1909年，京張鐵路全線通車，這是中國人自己設計和修筑的第一條鐵路干線。二、教學目標1.知識與技能：通過本節課的學習，學生能夠掌握詹天佑主持修筑京張鐵路的過程及其意義。2.過程與方法：通過自主學習、合作探究等方式，提高學生分析問題和解決問題的能力。3.情感態度與價值觀：學習詹天佑為國家和民族作出的卓越貢獻，培養學生的愛國主義情感。三、教學難點與重點重點：詹天佑主持修筑京張鐵路的過程及其意義。難點：詹天佑是如何克服困難，設計出“人”字形路軌的。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、黑板、粉筆。2.學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程1.導入新課教師通過向學生介紹京張鐵路的現狀，引導學生思考：你們知道我國第一條完全由本國設計、施工的鐵路干線是誰主持修筑的嗎？這條鐵路有何意義？以此激發學生的求知欲，導入新課。2.自主學習學生通過閱讀教材，了解詹天佑主持修筑京張鐵路的過程及其意義。教師巡回指導，解答學生的疑問。3.課堂講解教師詳細講解詹天佑是如何克服困難，設計出“人”字形路軌的過程。重點講解居庸關和八達嶺兩處隧道工程的艱難程度，以及詹天佑的創新思維。4.合作探究5.隨堂練習學生完成教材后的練習題，教師批改并及時反饋。6.課堂小結六、板書設計詹天佑與京張鐵路1.主持修筑京張鐵路2.克服困難，設計“人”字形路軌3.優秀品質：創新、敬業、愛國七、作業設計1.請簡要概括詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。2.請列舉詹天佑在修筑京張鐵路過程中所遇到的困難，并簡要說明他如何克服這些困難。3.請談談你對詹天佑優秀品質的認識。答案：1.詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：1905年，清政府決定修建京張鐵路，并任命詹天佑為總工程師。詹天佑克服重重困難，出色完成居庸關和八達嶺兩處艱難的隧道工程，設計出“人”字形路軌。1909年，京張鐵路全線通車，這是中國人自己設計和修筑的第一條鐵路干線。2.詹天佑在修筑京張鐵路過程中遇到的困難：地質復雜、氣候惡劣、資金不足、技術力量薄弱等。他如何克服這些困難：充分發揮自己的專業素養，創新設計“人”字形路軌，精心組織施工，嚴格質量控制。3.詹天佑的優秀品質：創新、敬業、愛國。他敢于挑戰，勇于創新，克服重重困難，為國家做出了卓越貢獻。他熱愛祖國，將自己的才華和智慧無私奉獻給祖國的鐵路事業。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過引導學生自主學習、合作探究，提高了學生的學習興趣和分析問題的能力。在課堂講解環節，注重了對詹天佑優秀品質的培養，使學生從中受到啟發。但課堂時間安排較為緊張，對學生作業的批改和反饋不夠及時。拓展延伸：邀請鐵路工程師或相關專業人士來校進行講座，讓學生更加深入了解鐵路工程的建設過程和技術要求。組織學生參觀京張鐵路遺址，感受詹天佑的豐功偉績，激發學生的愛國情懷。重點和難點解析一、重點細節1.詹天佑如何克服困難，設計出“人”字形路軌。2.詹天佑主持修筑京張鐵路的過程及其意義。3.詹天佑的優秀品質：創新、敬業、愛國。二、詳細補充和說明1.詹天佑如何克服困難，設計出“人”字形路軌京張鐵路修建過程中，詹天佑面臨的最大挑戰是居庸關和八達嶺兩處隧道工程的施工。當時，國內外專家普遍認為在陡峭的山嶺上開鑿隧道是不可能的。然而，詹天佑并沒有被困難所嚇倒，他帶領團隊反復勘探地形，經過深思熟慮，決定采用“人”字形路軌設計，以減緩坡度，確保列車安全通行。“人”字形路軌的設計在當時是一項創新舉措。它不僅解決了坡度過大導致列車難以通行的問題，還降低了施工難度，節約了成本。這一設計展現了詹天佑深厚的專業素養、創新思維和勇于挑戰的精神。2.詹天佑主持修筑京張鐵路的過程及其意義詹天佑主持修筑京張鐵路的過程充滿艱辛。他帶領團隊克服了重重困難，如地質復雜、氣候惡劣、資金不足、技術力量薄弱等。在施工過程中，他充分發揮自己的專業素養，精心組織施工，嚴格質量控制，確保了工程進度和質量。1909年，京張鐵路全線通車，這是中國人自己設計和修筑的第一條鐵路干線。它的通車極大地促進了我國北方地區的經濟發展，提高了民眾的生活水平。同時，京張鐵路的修建打破了國外專家對我國鐵路建設的壟斷，提升了我國在國際上的地位。3.詹天佑的優秀品質：創新、敬業、愛國創新：在京張鐵路修建過程中，詹天佑敢于挑戰傳統觀念，設計出“人”字形路軌，解決了鐵路建設中的一大難題。他的創新精神為我國鐵路事業的發展奠定了基礎。敬業：詹天佑對鐵路工程充滿熱情，他親自勘探地形、設計圖紙、組織施工，嚴格把控工程質量。他的敬業精神為團隊成員樹立了榜樣，推動了京張鐵路的順利修建。愛國：詹天佑將自己的才華和智慧無私奉獻給祖國的鐵路事業，為提高國家的交通運輸水平、增強國家實力做出了巨大貢獻。他的愛國情懷激勵著一代又一代的中華兒女為國家的繁榮富強而努力奮斗。通過本節課的學習，學生應深刻領悟到詹天佑的創新、敬業和愛國精神，從中受到啟發，努力成為有益于國家和社會的人才。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解詹天佑如何克服困難，設計出“人”字形路軌的過程中，教師應采用生動、激昂的語言，以激發學生的創新意識和愛國情懷。在講述詹天佑的敬業精神時，語調應趨于深沉，以凸顯其無私奉獻的精神品質。2.時間分配：本節課的時間分配應充分考慮各個環節的時長。例如，在自主學習環節，給予學生足夠的時間閱讀教材，了解詹天佑主持修筑京張鐵路的過程及其意義。在課堂講解環節，確保有足夠的時間詳細講解詹天佑如何克服困難，設計出“人”字形路軌的過程。3.課堂提問：教師應針對本節課的重點內容，設計具有啟發性的問題，引導學生思考和討論。例如，提問學生：“詹天佑是如何克服困難，設計出‘人’字形路軌的？”、“詹天佑主持修筑京張鐵路的過程有哪些意義？”等。4.情景導入：在課程開始時，教師可以利用多媒體設備展示京張鐵路的現狀，引導學生思考我國第一條完全由本國設計、施工的鐵路干線是誰主持修筑的，以此激發學生的求知欲，導入新課。教案反思：1.在本節課的教學過程中，我注重了語言的生動性和情感的傳遞，引導學生深入理解詹天佑的優秀品質。2.在時間分配上，我確保了各個環節的時長，使學生有足夠的時間進行自主學習和隨堂練習。3.課堂提問環節，我設計了具有啟發性的問題，引導學生積極思考和討論，提高了學生的分析問題和解決問題的能力。4.在情景導入環節，我利用多媒體設備展示了京張鐵路的現狀，激發了學生的求知欲，導入新課。然而，在教學過程中，我也發現了一些不足之處，如在講解詹天佑如何克服困難，設計出“人”字形路軌的過程中，部分學生對于工程技術的理解程度不夠，難以跟上課堂節奏。在今后的教學中，我應適當調整教學方法，例如通過舉例、講解相關示意圖等方式，幫助學生更好地理解工程技術的應用。在課堂提問環節，我發現部分學生對于京張鐵路修建過程中的困難及其解決辦法理解不深。在今