北師大三年級數學除法學習輔導一、教學內容1.除法的定義及基本性質；2.除法算式的組成及讀寫方法；3.除法運算的計算法則；4.除法在實際生活中的應用。二、教學目標1.學生能理解除法的定義，掌握除法算式的組成及讀寫方法；2.學生能運用除法運算法則，正確進行除法計算；3.學生能將除法知識應用于實際生活，解決相關問題。三、教學難點與重點重點：除法的定義及基本性質，除法算式的組成及讀寫方法，除法運算的計算法則。難點：除法在實際生活中的應用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT；學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示購物場景，引導學生思考如何計算總價。2.講解除法的定義及基本性質：教師通過PPT展示除法的定義，講解除法的基本性質，如“除數乘以商等于被除數”。3.講解除法算式的組成及讀寫方法：教師通過PPT展示除法算式的組成，講解讀寫方法，如“被除數÷除數=商”。4.講解除法運算的計算法則：教師通過PPT展示除法運算的計算法則，如“從左到右，先除后乘”。5.例題講解：教師挑選具有代表性的例題，進行講解，讓學生跟隨步驟一起計算。6.隨堂練習：教師布置隨堂練習題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋。7.除法在實際生活中的應用：教師展示實際生活中的除法應用場景，如“分配物品”、“計算時間”等，讓學生學會將除法知識應用于實際生活。六、板書設計板書設計如下：除法的定義及基本性質：被除數÷除數=商除法算式的組成及讀寫方法：被除數÷除數=商除法運算的計算法則：從左到右，先除后乘七、作業設計（1）12÷4=（2）18÷3=（3）20÷5=答案：（1）3（2）6（3）4（1）一瓶飲料有240毫升，你要喝80毫升，需要倒幾次？（2）一個水果盤里有12個水果，如果每個小朋友分2個，可以分給幾個小朋友？答案：（1）3次（2）6個小朋友八、課后反思及拓展延伸本節課通過實踐情景引入，讓學生了解除法的應用場景；通過講解除法的定義、算式組成、運算法則，使學生掌握除法的基本知識；通過例題講解和隨堂練習，讓學生熟練運用除法進行計算。課后作業的設計，讓學生將所學知識應用于實際生活，進一步鞏固除法知識。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的除法題目，如“找出一個數，它除以2的商是3，除以3的商是2”，讓學生在課后探索解答。同時，教師還可以引導學生發現除法在其他學科中的應用，如物理中的“速度等于路程除以時間”。重點和難點解析一、教學內容的引入環節1.實踐情景的選擇：應盡量選擇與學生生活息息相關的情景，讓學生能直觀地感受到除法的應用，增強學習興趣。2.問題的提出：問題應具有啟發性，能引導學生思考除法的作用和方法。3.教師的引導：在學生思考過程中，教師應適時引導，讓學生注意到除法的定義及基本性質。二、除法定義及基本性質的講解1.除法的定義：要清晰地闡述除法的定義，讓學生理解除法的基本概念。2.除法的基本性質：要詳細講解除法的基本性質，如“除數乘以商等于被除數”，并通過舉例讓學生加深理解。3.舉例說明：通過具體的例題，展示除法的基本性質在實際計算中的應用。三、除法算式的組成及讀寫方法的講解1.除法算式的組成：要詳細講解除法算式的各部分組成，如被除數、除數、商等，并讓學生熟練掌握。2.讀寫方法：要講解除法算式的讀寫方法，如“被除數÷除數=商”，并讓學生正確讀寫。3.舉例說明：通過具體的例題，展示除法算式的讀寫方法在實際計算中的應用。四、除法運算的計算法則的講解1.計算法則的順序：要講解除法運算的計算法則，如“從左到右，先除后乘”，讓學生明確計算順序。2.舉例說明：通過具體的例題，展示除法運算的計算法則在實際計算中的應用。五、例題講解環節1.例題的選擇：選擇的例題應具有代表性，能涵蓋本節課的主要知識點。2.講解步驟：要詳細講解例題的計算步驟，讓學生理解每一步的原理和方法。3.學生的參與：要鼓勵學生積極參與，跟隨步驟一起計算，加深對知識點的理解。六、除法在實際生活中的應用1.實際應用場景的選擇：應選擇與學生生活息息相關的情景，讓學生能直觀地感受到除法的應用。2.問題的提出：問題應具有啟發性，能引導學生思考除法的作用和方法。3.教師的引導：在學生思考過程中，教師應適時引導，讓學生注意到除法的實際應用。七、作業設計環節1.作業題目的設計：題目應具有針對性，能涵蓋本節課的主要知識點。2.作業難度的控制：題目難度應適中，既能鞏固所學知識，又不會過于困難，打擊學生的自信心。3.作業的反饋：要及時批改學生的作業，并給予反饋，指出學生的錯誤和不足。八、課后反思及拓展延伸環節2.學生的反饋：要關注學生的學習反饋，了解學生的學習需求，調整教學方法和策略。3.拓展延伸：要布置一些有趣的除法題目，激發學生的學習興趣，提高學生的創新能力。同時，還要引導學生發現除法在其他學科中的應用，培養學生的綜合素質。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的句子結構，讓學生更容易理解；2.語調要生動活潑，起伏變化，吸引學生的注意力；3.語速適中，不要過快，給學生足夠的思考時間。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行；2.留出一定的時間進行隨堂練習和解答學生的問題；3.控制每個例題的講解時間，不要過長，以免學生疲勞。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發性，引導學生思考和探索；2.鼓勵學生主動回答問題，提高他們的參與度；3.對學生的回答給予及時的反饋和表揚，增強他們的自信心。四、情景導入1.利用生