一年級蘇教版英語教學研究一、教學內容本節課選自蘇教版英語一年級教材，第三章"LookatMe"，主要內容是學習描述自己的外貌特征。通過學習本節課，學生能夠聽懂、會說、會讀關于外貌的詞匯，如：height,weight,eyes,nose,mouth等。同時，學生能夠運用所學詞匯描述自己和同學的外貌。二、教學目標1.學生能夠掌握描述外貌的詞匯和句型，并在實際情境中正確運用。2.學生能夠聽懂、會說、會讀關于外貌的詞匯和句型，提高英語口語表達能力。3.培養學生的合作意識和觀察力，提高他們的自信心。三、教學難點與重點重點：外貌詞匯的認讀和運用，句型的聽懂和會說。難點：height,weight等詞匯的理解和運用。四、教具與學具準備教具：PPT，圖片，身高體重尺。學具：課本，練習本，彩色筆。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生用中文進行簡單的自我介紹，如：我叫，我1米40高，30公斤重，我有一雙大眼睛，一個小鼻子和一個小嘴巴。然后邀請學生用中文介紹自己。2.引入（10分鐘）教師播放PPT，展示一組動物的圖片，引導學生觀察動物的外貌特征，并用中文說出動物的名字和外貌特征。如：這是一只熊貓，它很高，很重，它有一雙黑眼睛，一個黑鼻子和一個小嘴巴。3.呈現（10分鐘）教師展示PPT，呈現本節課的主要詞匯和句型，如：height,weight,eyes,nose,mouth等，并用中文解釋詞匯的意思。教師邀請學生跟讀詞匯和句型。4.練習（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，學生互相描述自己和同學的外貌特征，并用中文表達。教師巡回指導，糾正學生的發音和用詞。5.鞏固（10分鐘）教師邀請學生上臺，用中文介紹自己的外貌特征，其他學生聽后猜猜是哪位同學。教師給予表揚和鼓勵。六、板書設計板書設計如下：LookatMe外貌特征英文中文height身高高weight體重重eyes眼睛大眼睛nose鼻子小鼻子mouth嘴巴小嘴巴七、作業設計1.抄寫本節課的詞匯和句型，并翻譯成中文。2.用中文描述自己和同學的外貌特征，并用英文寫出。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過動物引入的方式，激發了學生的興趣，他們積極參與課堂活動，勇于用中文描述自己和同學的外貌特征。但在詞匯的運用上，部分學生還存在困難，需要在今后的教學中加強詞匯的操練。拓展延伸：下一節課，我們可以讓學生帶上自己的照片，用英文介紹自己的外貌特征，提高他們的口語表達能力。同時，可以組織一次外貌特征的比賽，讓學生在游戲中學習英語。重點和難點解析一、教學內容細節二、教學目標細節1.學生能夠掌握描述外貌的詞匯和句型，并在實際情境中正確運用。例如，學生能夠用英語詢問他人身高并回答，如："Howtallareyou?"（你多高？）和"Iam140cmtall."（我140厘米高。）2.學生能夠聽懂、會說、會讀關于外貌的詞匯和句型，提高英語口語表達能力。例如，學生能夠在小組活動中用英語描述自己和同學的外貌特征。3.培養學生的合作意識和觀察力，提高他們的自信心。例如，通過小組活動，學生需要互相觀察和描述對方的外貌，這有助于培養他們的合作意識和觀察力。三、教學難點與重點細節重點：學生能夠聽懂、會說、會讀關于外貌的詞匯和句型，并能在實際情境中正確運用。難點：詞匯"height"和"weight"的理解和運用。這兩個詞匯對于一年級學生來說較為抽象，需要通過實際操作和圖片展示等方式來進行解釋和鞏固。四、教具與學具準備細節教具：PPT，圖片，身高體重尺。學具：課本，練習本，彩色筆。五、教學過程細節1.熱身（5分鐘）：教師與學生用中文進行簡單的自我介紹，然后邀請學生用中文介紹自己。2.引入（10分鐘）：教師播放PPT，展示一組動物的圖片，引導學生觀察動物的外貌特征，并用中文說出動物的名字和外貌特征。3.呈現（10分鐘）：教師展示PPT，呈現本節課的主要詞匯和句型，并用中文解釋詞匯的意思。教師邀請學生跟讀詞匯和句型。4.練習（10分鐘）：教師組織學生進行小組活動，學生互相描述自己和同學的外貌特征，并用中文表達。教師巡回指導，糾正學生的發音和用詞。5.鞏固（10分鐘）：教師邀請學生上臺，用中文介紹自己的外貌特征，其他學生聽后猜猜是哪位同學。教師給予表揚和鼓勵。六、板書設計細節板書設計如下：LookatMe外貌特征英文中文height身高高weight體重重eyes眼睛大眼睛nose鼻子小鼻子mouth嘴巴小嘴巴七、作業設計細節1.抄寫本節課的詞匯和句型，并翻譯成中文。2.用中文描述自己和同學的外貌特征，并用英文寫出。八、課后反思及拓展延伸細節課后反思：在本節課中，大部分學生能夠積極參與課堂活動，用中文描述自己和同學的外貌特征。然而，部分學生在詞匯"height"和"weight"的理解和運用上仍存在困難，需要在今后的教學中通過實際操作和圖片展示等方式來進行進一步的解釋和鞏固。拓展延伸：下一節課，我們可以讓學生帶上自己的照片，用英文介紹自己的外貌特征。可以組織一次外貌特征的比賽，讓學生在游戲中學習英語。例如，教師準備一些卡片，上面有不同動物的外貌特征，學生需要根據卡片上的特征，選出正確的動物圖片，并用英文描述該動物的外貌特征。通過這種游戲形式，學生可以在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固所學的外貌特征詞匯和句型。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在教學過程中，教師應使用生動、夸張的語言和語調來吸引學生的注意力。例如，在介紹動物的外貌特征時，教師可以用驚喜的語氣說：“Lookatthiscuteanimal!Ithasbigeyesandasmallnose.”（看這只可愛的動物！它有大眼睛和小鼻子。）2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。例如，在練習環節，可以設置一個計時器，讓學生在規定時間內完成描述任務，提高他們的時間觀念。3.課堂提問：通過提問激發學生的思考和參與。例如，在呈現環節，教師可以提問：“Canyouguesswhichanimalthisis?”（你能猜出這是哪種動物嗎？）引導學生積極參與。4.情景導入：在熱身環節，教師可以創設一個有趣的