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？（把一個圖形沿著某一條直線折疊，如果它能夠與？（？（A得到的，比如說：這兩幅圖就是。大家再看看這兩幅圖，？（？（？（？（936？（？（422）183）1。3、引導學生明確奇數和偶數的概念：在自然8))1、像0、1、2、3、4、5、6??這樣的數是，最：，？（？（的面是什么形狀的？請大家拿出長方體按照書上第28頁？（等？（？（？（個禮品盒至少要用多少包裝紙，應該怎樣計算？“至少”長方體的表面積：正方長×6課件、玻璃杯、石頭、小正方體教具、1米長的木？（？（交流時間）讓學生匯報小組內的發現，集體討論、訂正、？（？（？（（4）工廠要建一個長30米，寬25米，深2米的水池，需水泥的面積是多少平方米？如果每平方米需要水泥4千 （）()個面。3、用一種車廂是長方體的汽車運煤，從里面課時分配：分數的意義-------2課時真分數時？（？（也可以把許多物體看做一個整體，我們把這個整體通常叫？（？（？（？（華說：他已經游了全程的3/4。同學們想一（例4）像這樣，把一個分數化成和它相等，但分子？（？（3、6、12、18??是3和2的公有倍數，叫做它們的公倍？（？（挑食的好習慣，這樣才能獲取人體所需的各種營養物質，像這樣，把異分母分數分別化成和原來分數0.1,0.01,0.001??分別表示什么意義？（小數表示的就是十分之幾、百分之幾、千分之幾??所以可以直接寫成分母是10、100、1000??的分數，再化簡。）3、分母不是10、100、1000??的分數怎樣化成小數呢？？（把分數化成分母是10、100、1000……的分數就可以直接數單位表示什么？分數和除法有什么關系？（指名回？（？（日A、2/3B、8/18C、1A、10/XB、X/10C、11/X課時分配：同分母分數的加減法-------1課時異分母分數的加減法------1課時？（？（？（？（（）（3）分數加減法的驗算方法與整數加減法的驗算方法4/9+(3/4-1/6)3/10-1/3+7/10=5/10+3/10-1/5=4/5-1/8、王老師打一份稿件，上午打了這份稿件的4/7，比下午A、4/15B、3/8C、5/14A、4B、5C、13

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