五年級上冊數(shù)學教案3.1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（1）人教新課標我今天要為大家分享的是五年級上冊數(shù)學教案，具體是3.1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（1）這一節(jié)。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標，這一節(jié)課主要講述除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。我們會通過具體的例子，讓學生理解小數(shù)除以整數(shù)的概念，并且學會如何進行計算。二、教學目標通過這一節(jié)課的學習，我希望學生能夠掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，并且能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點這一節(jié)課的重點是讓學生掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，而難點則是如何讓學生理解小數(shù)點在計算過程中的移動。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了PPT和計算器，學生則需要準備好筆和紙。五、教學過程我先通過一個實際問題引入本節(jié)課的主題，例如："如果一個小球的重量是2.5千克，那么3個這樣的小球的總重量是多少千克？"然后我會引導學生思考，如何用除法來解決這個問題。在學生掌握了基本的計算方法之后，我會通過一些拓展練習，讓他們更好地運用所學的知識。例如，我會讓他們計算一些實際問題，如購物時如何計算總價等。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，將小數(shù)除以整數(shù)的計算方法清晰地展示給學生。七、作業(yè)設(shè)計我會布置一些相關(guān)的練習題，讓學生鞏固所學的知識。例如：八、課后反思及拓展延伸通過這一節(jié)課的教學，我會及時反思自己的教學方法，看是否能夠更好地讓學生理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。同時，我也會鼓勵學生在課后進行拓展延伸，例如，他們可以嘗試自己解決一些實際問題，或者和同學一起討論小數(shù)除法的應(yīng)用。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。引入實踐問題的環(huán)節(jié)是非常重要的，它能夠激發(fā)學生的興趣并幫助他們將抽象的數(shù)學概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了一個小球重量的問題，這個問題既簡單又直觀，能夠有效地引發(fā)學生的思考。在學生掌握了基本的計算方法之后，我會通過一些拓展練習讓他們更好地運用所學的知識。這些練習不僅能夠鞏固學生的學習成果，還能夠幫助他們將所學知識應(yīng)用到實際問題中，這是培養(yǎng)學生解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。在板書設(shè)計方面，我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，將小數(shù)除以整數(shù)的計算方法清晰地展示給學生。板書的設(shè)計不僅要注重內(nèi)容的準確性，還要注重形式的簡潔性和易于理解性，以便學生能夠一目了然地掌握計算方法。在作業(yè)設(shè)計方面，我會布置一些相關(guān)的練習題，讓學生鞏固所學的知識。這些練習題不僅要涵蓋基本的計算方法，還要包括一些實際問題，以培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力。例如，我布置了計算一瓶飲料可以喝幾天的實際問題，這個問題既簡單又實用，能夠幫助學生將所學知識應(yīng)用到日常生活中。在課后反思及拓展延伸方面，我會及時反思自己的教學方法，看是否能夠更好地讓學生理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。同時，我也會鼓勵學生在課后進行拓展延伸，例如，他們可以嘗試自己解決一些實際問題，或者和同學一起討論小數(shù)除法的應(yīng)用。總的來說，上述教案中的關(guān)鍵細節(jié)都是圍繞著如何讓學生更好地理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法展開的。我通過引入實踐問題、展示具體例子、進行隨堂練習、設(shè)計板書和作業(yè)，以及鼓勵課后拓展延伸等方式，希望能夠幫助學生全面理解和掌握這個概念。在教學過程中，我會不斷反思和調(diào)整教學方法，以確保學生能夠有效地學習和掌握知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注意到語言語調(diào)的運用對于吸引學生的注意力非常重要。我盡量使用生動活潑的語言，并且在講解過程中保持語調(diào)的起伏，以激發(fā)學生的興趣。例如，在講解小數(shù)點移動的規(guī)律時，我會用夸張的語調(diào)強調(diào)其重要性，讓學生感受到這個概念的趣味性。時間分配方面，我力求做到合理安排。在引入新知識時，我給了學生足夠的時間去理解和消化，而在講解例題和進行隨堂練習時，我則會緊湊安排，以確保學生能夠及時鞏固所學知識。我還預留了一些時間進行拓展延伸，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際問題中。課堂提問是檢驗學生掌握程度的重要手段。在教學過程中，我會適時提出一些問題，引導學生思考和討論。例如，在講解小數(shù)除法計算方法后，我會提問學生：“你們認為小數(shù)點在計算過程中為什么會移動？它是如何影響計算結(jié)果的？”通過這樣的提問，我可以了解學生對知識點的理解程度，并及時進行引導和解釋。情景導入是激發(fā)學生興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我通過選擇與學生生活息息相關(guān)的問題作為情景導入，例如購物時如何計算總價。這樣的導入不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。在教具和學具準備方面，我使用了PPT和計算器。PPT能夠清晰展示計算過程，幫助學生理解和記憶；而計算器則讓學生能夠親自動手進行計算，增強實踐操作能力。教案反思是提高教學質(zhì)量的重要途徑。在課后，我會反思自己在教學過程中的不足之處，例如是否講解得足夠清晰，時間分配是否合理等。同時，我也會根據(jù)學生的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學方法和策略，以期在下一節(jié)課中能夠更好地服務(wù)學生。在講解本堂課程時，我注重語言語調(diào)的運用、時間分配的合理性、課堂提問的引導作用、情景導入的生動性以及教具和學具的輔助作用。通過不斷的教案反思和調(diào)整，我力求提高教學效果，讓學生更好地理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。課后提升a.2.5÷5b.3.6÷2c.4.8÷3d.5.1÷1.7a.一瓶飲料的容量是500毫升，每天喝200毫升，這瓶飲料可以喝幾天？b.小明有5元錢，每本練習冊2元，他可以買幾本練習冊？c.一輛汽車每分鐘可以行駛1.2公里，行駛5分鐘可以行駛多遠？3.下面的除法算式中，請計算出結(jié)果，并判斷是否正確：a.12÷4=3b.15÷5=3c.18÷3=6d.20÷4=54.請將下面的小數(shù)除以整數(shù)的計算過程補充完整：a.10÷2=5b.16÷4=4c.20÷5=4d.24÷4=6a.小華買了3支鉛筆，每支鉛筆2元，一共花了多少錢？b.小明有10元錢，買了3個玩具，每個玩具3元，他還剩多少錢？c.小紅有8個蘋果，每個蘋果分給2個小朋友，一共分給了幾個小朋友？答案：1.計算結(jié)果：a.0.5b.1.8c.1.6d.32.實際問題答案：a.2天b.2本c.6公里3.判斷結(jié)果：a.正確b.正確c.正確d.錯誤（正確答案為4）4.計算過程補充完整：a.10÷2=5b.16÷4=4c.20÷5=4d.24÷4=65.情景計算結(jié)果：