Unit3MyweekendplanPartBReadandwrite（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課為人教PEP版英語六年級上冊Unit3MyweekendplanPartBReadandwrite部分。本節課主要內容為讀寫任務，要求學生能夠讀懂關于周末計劃的故事，并能夠運用所學知識書寫自己的周末計劃。具體內容包括：

1.學習并掌握單詞：weekend,plan,usually,shopping,movie,visit,grandparents等。

2.理解并運用句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusuallyvisitmygrandparents./Iusuallygoshopping./Iusuallywatchmovies.

3.能夠正確運用所學知識書寫關于周末計劃的短文。

教學目標：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握本節課所學的單詞和句型，并能夠運用所學知識進行書寫和交流。核心素養目標本節課的核心素養目標主要圍繞英語學科的聽、說、讀、寫四個方面展開。具體包括：

1.聽力素養：學生能夠準確理解故事內容，抓住關鍵信息，對周末計劃的相關話題進行聽力訓練。

2.口語素養：學生能夠在課堂上進行流暢的口語交流，運用所學句型描述自己的周末計劃，提高學生的口頭表達能力。

3.閱讀素養：學生能夠通過閱讀故事，理解并掌握單詞和句型的用法，提高學生的閱讀理解能力。

4.寫作素養：學生能夠根據所學知識，書寫關于周末計劃的短文，培養學生的寫作能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）單詞重點：本節課的主要單詞有weekend,plan,usually,shopping,movie,visit,grandparents等。重點掌握這些單詞的用法和搭配。

（2）句型重點：本節課的主要句型為Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusuallyvisitmygrandparents./Iusuallygoshopping./Iusuallywatchmovies.重點讓學生學會運用句型描述自己的周末計劃。

（3）書寫重點：本節課要求學生能夠根據所學知識，書寫關于周末計劃的短文。重點指導學生如何組織語言，清晰表達自己的周末計劃。

2.教學難點：

（1）單詞難點：單詞"usually"的用法，學生可能會誤用為其他詞匯，如"often"、"sometimes"等。

（2）句型難點：學生對于句型"Whatdoyouusuallydoonweekends?"的理解和運用可能會存在困難，特別是對于"usually"這個詞的理解。

（3）書寫難點：學生在書寫關于周末計劃的短文時，可能會遇到如何合理組織語言、如何用英語表達具體活動等困難。同時，書寫時需要注意時態、語法等要素。

針對以上難點，教師在教學過程中應重點講解和強調，通過舉例、練習等方式，幫助學生理解和掌握。同時，采取有效的教學方法，如分組討論、角色扮演等，激發學生的學習興趣，提高學生的學習效果。教學方法與策略1.教學方法：本節課將采用講授法、交際法和學生自主學習法相結合的方式進行教學。通過教師的引導，讓學生在真實的語境中運用所學知識，提高學生的語言實際運用能力。

2.教學活動設計：

（1）情景導入：教師通過提問方式引導學生談論自己的周末計劃，激發學生的學習興趣。

（2）小組討論：學生分組討論周末計劃的話題，鼓勵學生發表自己的觀點，培養學生的口語表達能力。

（3）角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬周末計劃的場景，增強學生的語言實踐能力。

（4）書寫練習：教師提供寫作框架，學生根據所學知識書寫關于周末計劃的短文，提高學生的寫作能力。

3.教學媒體使用：本節課將利用多媒體課件、圖片等教學媒體，為學生提供生動直觀的學習資源，增強學生的學習興趣，提高教學效果。同時，利用網絡平臺，讓學生在課前預習和課后鞏固所學知識，拓展學生的學習空間。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit3MyweekendplanPartBReadandwrite課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit3MyweekendplanPartBReadandwrite知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit3MyweekendplanPartBReadandwrite課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit3MyweekendplanPartBReadandwrite課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit3MyweekendplanPartBReadandwrite知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握英語閱讀和寫作技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗英語閱讀和寫作的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit3MyweekendplanPartBReadandwrite知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握英語閱讀和寫作技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit3MyweekendplanPartBReadandwrite知識點，掌握英語閱讀和寫作技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據Unit3MyweekendplanPartBReadandwrite課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3MyweekendplanPartBReadandwrite課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit3MyweekendplanPartBReadandwrite知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）故事閱讀：提供一篇與周末計劃相關的英語故事，如《Tom'sWeekendPlan》，讓學生閱讀并理解故事內容，培養學生的閱讀理解能力。

（2）文化差異介紹：向學生介紹不同國家的周末文化，如中國的周末活動、西方國家的周末活動等，幫助學生了解文化差異，提高跨文化交際能力。

（3）周末計劃模板：提供一份周末計劃模板，如“MyWeekendPlan”表格，讓學生根據所學知識，填寫自己的周末計劃，培養學生的實際應用能力。

（4）相關詞匯卡片：制作一套與周末計劃相關的詞匯卡片，如購物、看電影、拜訪親戚等，讓學生通過卡片學習詞匯，提高詞匯記憶能力。

2.拓展建議：

（1）小組討論：讓學生分組討論不同國家的周末文化，分享自己的理解和感受，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

（2）角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬周末計劃的場景，增強學生的語言實踐能力。

（3）周末計劃分享：鼓勵學生在班級分享自己的周末計劃，讓其他同學了解并借鑒，提高學生的表達能力。

（4）家庭作業：布置一道關于周末計劃的寫作作業，如“MyWeekendPlan”短文，讓學生運用所學知識進行書寫，培養學生的寫作能力。課后作業1.單詞學習：

（1）請用所學的單詞描述自己的周末計劃。

示例：Iusuallywatchmovieswithmyfriendsonweekends.

答案：學生根據自己的實際情況填寫。

（2）請用所學的單詞造句，如：Iusuallyvisitmygrandparents.

答案：學生根據自己的實際情況填寫。

2.句型運用：

（3）請用所學的句型描述自己的周末計劃。

示例：Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusuallyvisitmygrandparents./Iusuallygoshopping./Iusuallywatchmovies.

答案：學生根據自己的實際情況填寫。

（4）請用所學的句型造句，如：Iusuallywatchmovies.

答案：學生根據自己的實際情況填寫。

3.書寫練習：

（5）請根據所學知識，書寫一篇關于周末計劃的短文。

示例：

MynameisLiMing.Iamasixthgrader.Inmyfreetime,Iliketodomanythings.Onweekends,Iusuallystayathomeandwatchmovieswithmyfamily.Sometimes,Igoshoppingwithmyfriends.Wealwayshaveagoodtime.Ialsoliketovisitmygrandparents.Theyliveinthecountrysideandhaveabiggarden.Inthegarden,therearemanyflowersandtrees.Ihelpmygrandparentswatertheflowersandcleanthegarden.Wehavealotoffuntogether.IlovemyweekendsbecauseIcanspendtimewithmyfamilyandfriends.

答案：學生根據自己的實際情況填寫。教學反思與總結在本節課的教學中，我采用了講授法、交際法和自主學習法相結合的方式，通過設計不同的教學活動，如情景導入、小組討論、角色扮演等，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。在課堂管理方面，我注意觀察學生的反應，及時調整教學節奏和難度，確保每個學生都能跟上教學進度。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在講解單詞和句型時，我沒有充分考慮到學生的實際掌握情況，導致部分學生跟不上教學進度。另外，在組織課堂活動時，我沒有考慮到學生的個體差異，導致一些學生參與度不高。

2.教學總結：

總體來說，本節課的教學效果良好，學生在單詞、句型和書寫方面的掌握程度較好，能夠運用所學知識進行簡單的交流和書寫。同時，學生在小組討論和角色扮演等活動中，積極參與，提高了口語表達能力。

然而，在教學中也存在一些問題，如部分學生的單詞記憶和句型運用存在困難，需要在今后的教學中加強輔導。另外，課堂活動的組織需要更加注重學生的個體差異，提高每個學生的參與度。

針對存在的問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

（1）加強單詞和句型的輔導，幫助學生掌握并運用。

（2）注重學生的個體差異，設計適合不同學生的教學活動，提高學生的參與度。

（3）加強與學生的互動，及時了解學生的學習情況，調整教學策略。

（4）鼓勵學生多進行口語練習，提高口語表達能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

在本節課中，我們學習了Unit3MyweekendplanPartBReadandwrite的內容，主要了解了周末計劃的相關知識。學生掌握了單詞：weekend,plan,usually,shopping,movie,visit,grandparents等，并能運用句型描述自己的周末計劃。通過小組討論、角色扮演等活動，學生能夠更好地理解和運用所學知識，提高了口語表達能力。此外，學生能夠根據所學知識，書寫關于周末計劃的短文，培養了寫作能力。

2.當堂檢測：

（1）單詞填空：

a.Iusually______withmyfamilyonweekends.

b.Myfriend______totheparkonweekends.

c.They______amovietogetherlastweekend.

（2）選擇題：

a.Whatdoessheusuallydoonweekends?

i.Shegoesshopping.

ii.ShewatchesTV.

iii.Sheplayssports.

b.Whatdotheyusuallydoonweekends?

i.Theyvisittheirgrandparents.

ii.Theygotothemovies.

iii.Theygotothezoo.

（3）句子改寫：

a.IusuallywatchTVonweekends.（改為一般疑問句）

b.Heusuallyplayssportswithhisfriends.（改為否定句）

（4）短文寫作：

Writeashortpa