第2頁共2頁2024年校本研修工作總結(jié)范本本學(xué)期，我持續(xù)致力于提升教學(xué)效率，始終保持敬業(yè)精神，深入研究教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。為提升個(gè)人教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我積極參與校本培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育的新趨勢(shì)和規(guī)律。我嚴(yán)謹(jǐn)鉆研教材，精心編寫教案，確保每一堂課的質(zhì)量，同時(shí)，我也會(huì)積極聽取同事的課，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。此外，我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求。在課題研究方面，我持續(xù)進(jìn)行“自由練筆提升學(xué)生寫作能力”的研究，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步，學(xué)生的寫作技巧明顯提高，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這使我對(duì)于該課題的研究充滿信心。理論學(xué)習(xí)方面，我深入研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程實(shí)踐》和《行走課堂》等著作，深化了對(duì)新課程理念的理解，增強(qiáng)了我在課堂中的教學(xué)能力。我始終以身作則，從日常小事做起，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，通過反思和改進(jìn)教育方式，提升自己的教育效果。同時(shí)，我積極參與上級(jí)組織的教育教學(xué)活動(dòng)，通過閱讀相關(guān)期刊，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教育教學(xué)水平。在課程改革實(shí)踐中，我與同組教師共同備課，共同解決教學(xué)中遇到的問題，特別是在閱讀教學(xué)中，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的探究性閱讀能力，最終提升他們的寫作能力。我堅(jiān)持記錄和反思教學(xué)過程中的點(diǎn)滴，從中提煉出有價(jià)值的教學(xué)策略，對(duì)于成功的做法進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于不足之處及時(shí)反思并改正，以此提升我的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我致力于將這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為論文，鍛煉了我的寫作能力，本學(xué)期已撰寫體會(huì)文章二十多篇，收獲頗豐?？偟膩碚f，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)、理性的態(tài)度，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自身教學(xué)能力為目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)。2024年校本研修工作總結(jié)范本（二）當(dāng)前，新課程改革正全面深入地展開，我校的校本研修活動(dòng)也開展得有條不紊，富有成效。回顧過去一年的研修經(jīng)歷，我深感啟迪良多，收獲頗豐。這一年的研修活動(dòng)使我深刻理解到，成為一名適應(yīng)現(xiàn)代教育需求的優(yōu)秀教師是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。缺乏先進(jìn)的教育理論，無法勝任教學(xué)；不具備深厚的專業(yè)素養(yǎng)，無法引導(dǎo)學(xué)生；不具備勇于探索、善于反思的精神，無法實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)。因此，我們必須在課程改革實(shí)踐中持續(xù)更新觀念，深入學(xué)習(xí)理論，勇于自我革新，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新與提升。在改革的過程中，我意識(shí)到自我提升的緊迫性。課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)，開放式的教學(xué)模式更需要我們具備敏銳的洞察力、出色的調(diào)控能力和教育智慧。學(xué)校組織的各類讀書活動(dòng)，以及徐韻安老師的精彩報(bào)告，極大地提升了我的理論素養(yǎng)和教學(xué)觀念。我將閱讀、思考、教學(xué)和研究融為一體，使實(shí)踐有了明確的方向，增強(qiáng)了信心，激發(fā)了動(dòng)力。此外，我們還關(guān)注并探討了教學(xué)有效性，特別是歷史學(xué)科如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。我認(rèn)為，精心備課是關(guān)鍵，需要在深入理解教材、充分了解學(xué)生、設(shè)計(jì)問題和選擇恰當(dāng)教學(xué)方法等方面下功夫。學(xué)校提供的電子白板使用技巧培訓(xùn)，對(duì)我們的教學(xué)工作大有裨益，我亦積極制作多媒體課件，利用豐富的資源和音效，使學(xué)生在生動(dòng)的歷史情境中學(xué)習(xí)，有效提升了教學(xué)效果。美國(guó)學(xué)者波斯納的教師成長(zhǎng)公式——教師成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思，以及我國(guó)特級(jí)教師袁蓉的教學(xué)成功公式——教學(xué)成功＝教學(xué)過程＋反思，都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。我積極投身教學(xué)反思，以反思為自我提升的階梯，不斷探索和創(chuàng)新。這些研修活動(dòng)的心得體會(huì)，使我在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷研究、探索和發(fā)展。我將繼續(xù)以更大的熱情和智慧投身于課程改革的廣闊天地，為實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的教學(xué)而努力！2024年校本研修工作總結(jié)范本（三）我已確立個(gè)人校本研修計(jì)劃，以期在教育創(chuàng)新中深化理解，借助同伴互助提升教育理念，領(lǐng)悟教育的本質(zhì)。一、指導(dǎo)原則：在新時(shí)代新課程改革的背景下，我將以學(xué)校規(guī)定為指導(dǎo)，以全面提升自我綜合素質(zhì)為根本，以提升師德、教學(xué)能力和科研能力為目標(biāo)。堅(jiān)持以教師為主體，以優(yōu)化課堂教學(xué)為核心，通過實(shí)踐、探索和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。我將致力于自我提升，適應(yīng)現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求。二、研修目標(biāo)：1.強(qiáng)化師德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)能力，優(yōu)化管理理念和管理效能。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為自身的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.以創(chuàng)新教育理念為引領(lǐng)，以課程改革為研究重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為宗旨，以改革教學(xué)方法為突破口。解決實(shí)際問題，理論與實(shí)踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。3.通過學(xué)習(xí)，建立科研思維，研究的出發(fā)點(diǎn)是自我，目的是更好地發(fā)展自我。以科研為導(dǎo)向，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，解決新課程實(shí)施中的問題，提升教學(xué)質(zhì)量。4.提高課堂質(zhì)量意識(shí)，以提高教學(xué)成效為目標(biāo)。三、學(xué)習(xí)方式：(1)自主學(xué)習(xí)：自我研讀，記錄讀書筆記，深入學(xué)習(xí)學(xué)校推薦的書籍，通過閱讀、討論提升自我。(2)小組研討：積極參與研討活動(dòng)，通過交流提升各方面的技能。(3)教學(xué)觀摩：積極參與聽課、評(píng)課，通過教學(xué)研究改進(jìn)教學(xué)。(4)專題培訓(xùn)：參加校內(nèi)外的教研培訓(xùn)，結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)。(5)交流互鑒：通過與合作學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流，提升思想和業(yè)務(wù)能力。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.個(gè)人閱讀：精讀五本教育專著，撰寫并發(fā)表讀后感。2.聽評(píng)課：至少聽____節(jié)課，每次后詳細(xì)記錄。3.教學(xué)設(shè)計(jì)：完成個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，包括公開課教案，撰寫教育敘事和教學(xué)案例。4.集體研修：積極參與集體備課，結(jié)合實(shí)際開展教學(xué)研究。5.培訓(xùn)學(xué)習(xí)：參加各類教育教學(xué)培訓(xùn)，撰寫論文，提升反思和教學(xué)能力。五、具體策略：1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)：認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，反思教學(xué)，提升教學(xué)研究水平。2.寫作教育教學(xué)隨筆：閱讀教育書籍，反思教學(xué)實(shí)踐，提升自我。3.參與教研活動(dòng)：積極參與校內(nèi)外教研，嘗試新