第2課時(shí)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義（2）課題分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義（2）課型練習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)的含義。2.理解許多物體組成的一個(gè)整體也可以看作單位“1”。3.理解單位“1”及分?jǐn)?shù)單位，并能應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決有關(guān)問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)、單位“1”的含義，并能用分?jǐn)?shù)解決有關(guān)問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)培育分析、解決問題的能力。學(xué)習(xí)預(yù)備教具預(yù)備：PPT課件教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)學(xué)問點(diǎn)1：?jiǎn)挝弧?”和分?jǐn)?shù)的含義教材第48頁(yè)練習(xí)十一第6題。讀出下面的分?jǐn)?shù)，說說它們的具體含義。（1）長(zhǎng)江干流約的水體受到不同程度的污染。（2）死海表層的水中含鹽量達(dá)到。（3）按聯(lián)合國(guó)傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)地區(qū)60歲以上老人達(dá)到總?cè)丝诘模@個(gè)地區(qū)就視為進(jìn)入老齡化社會(huì)。新標(biāo)準(zhǔn)是65歲以上老人占總?cè)丝诘摹７治觯阂罁?jù)分?jǐn)?shù)的含義并結(jié)合具體的分?jǐn)?shù)來理解分?jǐn)?shù)表示的意義。1.如圖，把線段AF平均分成5份。（1）AB是AF的（）。（2）AD是AF的（）。（3）BD是AF的（）。（4）CF是AF的（）。答案：（1）（2）（3）（4）答案：（1）讀作五分之三，表示把長(zhǎng)江干流的水體平均分成5份，受污染的干流水體占其中的3份。（2）讀作格外之三，表示把死海表層的水平均分成10份，其中鹽占其中的3份。（3）讀作格外之一，表示把一個(gè)地區(qū)的總?cè)丝跀?shù)看作一個(gè)整體，平均分成10份，60歲以上的老人的數(shù)量占其中的1份。讀作百分之七，表示把一個(gè)地區(qū)的總?cè)丝跀?shù)看作一個(gè)整體，平均分成100份，65歲以上老人的數(shù)量占其中的7份。學(xué)問點(diǎn)2：分?jǐn)?shù)單位的意義教材第48頁(yè)練習(xí)十一第7題。讀出下面的分?jǐn)?shù)，并寫出每一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位及有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。分?jǐn)?shù)單位：（）（）（）（）（）分?jǐn)?shù)單位的個(gè)數(shù)：（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)分析：依據(jù)分?jǐn)?shù)單位的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)是分?jǐn)?shù)單位。一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母是幾，它的分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一；分子是幾，它就有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。2.讀出下面各分?jǐn)?shù)，并寫出它們的分?jǐn)?shù)單位。（1）一般人腳的長(zhǎng)度大約是他身高的。讀作：______，分?jǐn)?shù)單位：______。（2）小學(xué)生每天所需睡眠的時(shí)間約10小時(shí)，占全天時(shí)間的。讀作：______，分?jǐn)?shù)單位：______。答案：（1）七分之一（2）二十四分之十124117老師布置作業(yè)。1.完成教材第47頁(yè)練習(xí)十一第3、4、5題。2.完成教材第48頁(yè)練習(xí)十一第8、9、10題。老師點(diǎn)評(píng)課堂小結(jié)，拓展延長(zhǎng)1.說說本節(jié)課的收獲。2.交流一下在實(shí)際做題過程中遇到的問題。1.自評(píng)本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。教學(xué)過程中老師的疑問：教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)在具體情境中理解分?jǐn)?shù)的意義和單位“1”的含義，通過有針