20232024學年一年級下冊數學《7.1.5進位加練習》（教案）作為一名經驗豐富的教師，我始終堅持以學生為中心，注重培養學生的數學思維能力和實踐能力。下面是我對《7.1.5進位加練習》的教學方案：一、教學內容本節課的教學內容來自于一年級下冊數學教材，主要涉及第7章第1節的內容，即進位加練習。具體包括進位加的概念、方法以及實際應用。二、教學目標1.學生能夠理解進位加的概念，掌握進位加的方法。2.學生能夠運用進位加解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養學生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對進位加的理解和運用。2.教學重點：學生能夠獨立完成進位加的計算，并解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：通過講解一個生活中的實際問題，引出進位加的概念和方法。2.知識講解：詳細講解進位加的概念和方法，并通過例題進行講解。3.隨堂練習：學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。4.小組討論：學生分組討論，共同解決練習題，培養團隊合作能力。六、板書設計板書設計主要包括進位加的公式和方法，以及重點知識點。七、作業設計(1)23+5=(2)47+6=(3)38+27=2.答案：(1)28(2)53(3)65八、課后反思及拓展延伸課后，我會對本節課的教學效果進行反思，看是否達到了教學目標，學生是否掌握了進位加的方法。同時，我還會找一些相關的拓展題目，提供給學生，提高他們的數學思維能力。重點和難點解析在上述教學方案中，有幾個關鍵的細節是我需要特別關注的。這些細節對于學生理解和掌握進位加至關重要，也是我在教學過程中需要著重講解和練習的部分。實踐情景引入環節是我認為非常關鍵的一步。通過生活中的實際問題，我可以讓學生更加直觀地理解進位加的概念。例如，我可以選擇一個關于購物的情景，讓學生看到商品的價格，并需要進行支付。這樣，學生就能直觀地感受到進位加的實際應用，也能更好地理解進位加的必要性。知識講解環節中的例題講解是我認為需要重點關注的。通過詳細的例題講解，我可以讓學生更加清晰地理解進位加的方法。我會選擇一些具有代表性的例題，逐步講解每一步的計算方法，讓學生跟隨我的思路，一起完成進位加的計算。同時，我還會強調一些重要的注意事項，比如進位的時機，以及如何正確地進行進位。總的來說，我認為實踐情景引入、知識講解、小組討論和作業設計是我需要重點關注的細節。通過這些細節的講解和練習，我相信學生能夠更好地理解和掌握進位加的概念和方法。同時，我也會根據學生的實際情況，及時調整教學方法和策略，以保證教學效果的最大化。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解時注重語調的起伏和變化，以吸引學生的注意力。對于重要的概念和方法，我會加重語氣，并適時放慢語速，確保學生能夠聽懂并理解。3.課堂提問：我在教學過程中適時提出了問題，以引導學生思考和參與。我會提問學生對于進位加的理解，以及他們在解決問題時的思路。這樣，學生就能更加主動地參與到學習中，也能更好地鞏固知識。4.情景導入：我通過選擇一個生活中的實際問題，引出了進位加的概念和方法。這樣的情景導入讓學生能夠更加直觀地理解進位加的實際應用，也激發了他們的學習興趣。教案反思：在本次教學中，我認為整體教學效果還是不錯的。學生對于進位加的概念和方法有了較為清晰的理解，也能運用進位加解決實際問題。然而，我也意識到了一些需要改進的地方。我在實踐情景引入環節中，可以更加生動和具體地描述情景，以讓學生更加直觀地理解進位加的應用。例如，我可以選擇一個購物的情景，讓學生看到商品的價格，并需要進行支付。這樣，學生就能更加直觀地感受到進位加的實際應用，也能更好地理解進位加的必要性。在小組討論環節中，我可以更加引導學生們之間的交流和合作。我可以提出一些問題，要求學生共同討論并解決問題。這樣，學生就能在討論中互相交流想法，也能從其他同學的解題方法中學習到新的思路。總的來說，我認為本次教學中的實踐情景引入、課堂提問和情景導入等方面做得較好，但還需要在教學過程中進一步改進和完善。我會根據學生的實際情況，及時調整教學方法和策略，以保證教學效果的最大化。課后提升1.小明買了一本書和一支筆，書的價格是28元，筆的價格是12元。請計算小明一共花費了多少錢？答案：28+12=40元2.小華有35個蘋果，她給了小明13個蘋果，又給了小紅5個蘋果。請問小華還剩下多少個蘋果？答案：35135=17個蘋果3.在一個班級中有26個男生和18個女生，請問這個班級一共有多少名學生？答案：26+18=44名學生4.媽媽買了一些水果，其中有15個橙子和20個香蕉。媽媽一共買了多少個水果？答案：15+20=35個水果5.一個籃子里有23個籃球，另一個籃子里有17個籃球。請問兩個籃子里一共有多少個籃球？答案