人教版數學一年級下冊6.8解決問題（2）教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析人教版數學一年級下冊第6.8節“解決問題（2）”的內容，是在學生已經掌握了基本的加減法和日常生活中的問題解決方法的基礎上，進一步引導他們通過圖片和實際情境來理解數學問題，學會用加減法解決實際生活中的問題。這一節的內容與生活實際緊密結合，讓學生在解決問題的過程中，加深對加減法的理解，并培養他們解決問題的能力。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：邏輯推理、數學建模、直觀想象和數據分析。通過解決實際問題，培養學生運用數學知識進行邏輯推理的能力，學會從實際情境中抽象出數學模型，利用直觀圖示和數據分析來理解問題，并找到解決問題的方法。同時，通過小組討論和合作交流，培養學生的團隊合作意識和溝通能力，提高他們解決實際問題的能力。學情分析考慮到學生來自不同的家庭背景，他們的生活經驗和認知水平存在一定差異。在知識方面，大部分學生已經掌握了基本的加減法運算，并能運用到簡單的實際問題中。然而，對于一些復雜的生活情境，他們可能還難以理解并運用數學知識進行解決問題。

在能力方面，學生的觀察能力、思維能力和動手操作能力各有不同。有的學生善于觀察和發現規律，而有的學生則需要更多的引導和實踐機會。在素質方面，學生的學習動機、學習態度和自信心也有所差異，這些因素都會影響他們在課堂上的參與度和學習效果。

同時，學生的行為習慣也對其課程學習產生影響。有的學生可能缺乏注意力集中和堅持完成任務的習慣，導致在學習過程中容易分心和放棄。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，充分調動他們的積極性，引導他們積極參與課堂活動，培養良好的學習習慣和態度。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版數學一年級下冊教材，以便跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示數學問題和生活情境，幫助學生更好地理解和解決問題。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，以便學生能夠安全地進行實驗操作。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等，以提供合適的學習空間和環境。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們繼續學習人教版數學一年級下冊第6.8節“解決問題（2）”。在上一節課中，我們學習了如何用加減法解決一些簡單的實際問題。今天，我們要進一步探討如何運用加減法解決更多的生活中的問題。希望大家能夠積極參與，一起探索和學習。

2.新課學習

（1）教師展示例題，引導學生觀察和分析。

同學們，請大家觀察這幅圖片（展示圖片），看看里面有哪些數學信息？請大家嘗試用加減法來解決這個問題。

（2）學生獨立思考，教師巡回指導。

請大家拿出筆和紙，嘗試獨立解決這個數學問題。如果在解決過程中遇到問題，可以請教旁邊的同學或者老師。

（3）集體討論，分享解題過程和答案。

現在，我們來集體討論一下解決這個問題的方式。請大家分享自己的解題過程和答案，我們可以互相學習和借鑒。

（4）教師總結解題方法，引導學生歸納和概括。

3.鞏固練習

（1）教師出示練習題，學生獨立完成。

請大家獨立完成這道練習題，看看自己是否掌握了今天學習的內容。

（2）學生互相檢查，教師巡回指導。

完成練習題后，大家可以互相檢查一下，看看對方的答案是否正確。同時，教師也會巡回指導，為大家解答疑問。

4.課堂小結

同學們，我們今天學習了如何運用加減法解決生活中的問題。希望大家能夠通過今天的課堂學習，更好地理解和運用數學知識，解決實際問題。

5.課后作業

請大家結合今天的學習內容，完成課后作業。作業包括兩部分：一部分是鞏固今天學習的內容，另一部分是預習下一節課的內容。希望大家能夠認真完成作業，提高自己的數學能力。

6.板書設計

本節課的板書設計主要包括課題、例題、解題方法、練習題等，以便學生能夠清晰地了解本節課的學習內容。知識點梳理本節課我們學習的是人教版數學一年級下冊第6.8節“解決問題（2）”。在這一節中，我們需要掌握以下幾個知識點：

1.加減法的實際應用

2.問題的分析方法

學會分析問題，找出問題中的已知量和未知量，明確問題解決的目標。

3.加減法的運算規則

掌握加減法的運算規則，能夠正確進行計算。

4.問題的解決方法

學會用加減法解決生活中的問題，培養解決問題的能力。

5.合作交流

以上是本節課需要掌握的知識點，希望大家能夠通過課堂學習和課后復習，全面掌握并靈活運用這些知識點。作業布置與反饋1.作業布置

（1）鞏固練習：請同學們結合今天學習的知識點，完成課后練習題。這些題目旨在幫助大家鞏固所學知識，提高解決問題的能力。

（2）拓展練習：請大家結合自己的生活經驗，設計一個數學問題，并用加減法解決。這個問題可以涉及到購物、分物、計時等方面。通過這個練習，我們可以將所學知識應用到實際生活中，提高解決問題的能力。

2.作業反饋

（1）及時批改：教師會在規定時間內批改同學們的作業，并對每份作業進行詳細反饋。

（2）指出問題：在批改作業時，教師會指出同學們在解決問題過程中存在的問題，如計算錯誤、分析方法不當等。

（3）給出建議：針對同學們存在的問題，教師會給出具體的改進建議，幫助同學們提高解決問題的能力。

（4）鼓勵進步：對于作業中表現出色的同學，教師會給予表揚和鼓勵，以激發他們的學習積極性。

（5）循環改進：通過作業反饋，教師會密切關注同學們的學習進度，及時調整教學方法，以提高教學效果。

希望同學們能夠認真對待作業，及時發現問題并加以改進，不斷提高自己的數學能力。同時，也希望大家能夠在完成作業的過程中，體會到數學學習的樂趣。課后作業為了鞏固本節課所學的知識，老師為大家布置了以下課后作業。請同學們認真完成，并檢查自己的答案。

1.問題解決：小明有3個蘋果，媽媽又給了他2個蘋果，請問小明現在有多少個蘋果？（答案：5個蘋果）

2.問題解決：一個籃子里有5個籃球，又加入了3個籃球，請問籃子里現在有多少個籃球？（答案：8個籃球）

3.問題解決：小華買了2個面包和3個雞蛋，一共花了9元。如果一個面包2元，那么一個雞蛋多少錢？（答案：一個雞蛋1元）

4.問題解決：一輛公交車上有5個乘客，每站上來3個乘客，下去2個乘客。請問下一站公交車上會有多少個乘客？（答案：7個乘客）

5.問題解決：小王有10個橘子，他吃掉了3個橘子，然后又買了一些橘子，現在一共有13個橘子。請