八年級上冊物理第一次月考模擬測試01（原卷版）（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．測試范圍：人教版八年級上冊第1~2章。第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共16小題，每小題2分，共32分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1．（2022秋?常州期末）《呂氏春秋“察今篇”》記載了刻舟求劍的故事，當中有這樣的文句：“舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎!”文中對舟和劍運動狀態的描述，可選擇的共同參照物是（）A．舟 B．劍 C．江岸 D．舟中人【答案】C【分析】在研究機械運動時，假定不動的物體叫參照物，判斷一個物體相對于哪一個物體在運動，就要看這個物體相對于哪個物體位置發生變化。【解答】解：舟已行矣，而劍不行，意思是舟已經向前行駛了，但劍沒有行進，即舟是運動的，劍是靜止的；A、以舟為參照物，劍相對于舟的位置發生變化，是運動的；舟不能以自身為參照物，故A錯誤；B、以劍為參照物，舟相對于劍的位置發生變化，是運動的；劍不能以自身為參照物，故B錯誤；C、以江岸為參照物，舟相對于江岸的位置發生變化，是運動的；以江岸為參照物，劍相對于江岸的位置沒有發生變化，是靜止的，均以江岸為參照物，故C正確；D、以舟中人為參照物，舟相對于人的位置沒有發生變化，是靜止的；劍相對于人的位置發生變化，是運動的，故D錯誤。故選：C。2．（2022秋?泰山區校級期末）如圖所示的圖像中，描述的是勻速直線運動的是（）A．乙與丁 B．甲與丙 C．乙與丙 D．丙與丁【答案】C【分析】分析s﹣t圖像和v﹣t圖像中分別描述哪一種運動形式，得出正確選項。注意勻速直線運動的圖像特點。【解答】解：如果是s﹣t圖像，則橫軸表示時間，縱軸表示距離，由于甲圖是與時間t平行的直線，表示物體位置不變，處于靜止狀態；丙圖是過點O的射線，表示s與t成正比，即速度不變，所以表示物體處于勻速直線運動狀態；如果是v﹣t圖像，則橫軸表示時間，縱軸表示速度，由于乙圖是與時間t平行的直線，表示物體的速度不變，即物體處于勻速直線運動狀態；丁圖是過點O的射線，表示v與t成正比，即速度時刻在變大，處于加速運動狀態。由此分析可知描述勻速直線運動的是的是乙與丙。故選：C。3．（2022秋?泰山區校級期末）小華在鋼水管的一頭敲一下，小珍在另一頭聽到3下聲音，這三下聲音按聽到的順序先后依次是由下列物質傳播的（）A．鋼，水，空氣 B．鋼，空氣，水 C．水，空氣，鋼 D．空氣，水，鋼【答案】A【分析】聲音的傳播需要介質，在不同介質中聲音的傳播速度是不同的，在固體中最大，其次是液體，再次是氣體。【解答】解：小華在鋼水管的一頭敲一下，聲音會在鋼管、水和空氣中同時傳播，因為聲音在固體中最快，其次是液體中，最后是在氣體中，所以小珍在另一頭聽到3下聲音，第一次是通過鋼管傳播的，第二次是通過水傳播的，第三次是通過空氣傳播的，故A正確、BCD錯誤。故選：A。4．（2023春?常德期中）2022年3月23日，“天宮課堂”第二課正式開講，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。下列說法中正確的是（）A．王亞平和葉光富兩名宇航員音色相同 B．奇妙的實驗引得同學們高聲喝彩，這里的“高”指的是音調高 C．聲音可以傳遞信息 D．宇航員說話時聲帶振動的幅度越大，音調越高【答案】C【分析】（1）音色由發聲體的材料和結構決定，不同的人說話音色不同。（2）聲音的大小叫響度，聲音的高低叫音調。（3）聲音可以傳遞信息。（4）響度與振幅和距離聲源的遠近有關。【解答】解：A、王亞平和葉光富兩名宇航員音色不同，故A錯誤；B、奇妙的實驗引得同學們高聲喝彩，這里的“高”指的是響度大，故B錯誤；C、聲音可以傳遞信息，故C正確；D、宇航員說話時聲帶振動的幅度越大，響度越大，故D錯誤。故選：C。5．（2022秋?環江縣期末）如圖所示，下列幾個刻度尺的使用方式中正確的是（）A． B． C． D．【答案】D【分析】在使用刻度尺測量物體的長度時，要正確放置：刻度尺邊緣對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測對象，不能“懸空”；讀數時視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位。【解答】解：在使用刻度尺測量物體的長度時，要正確放置：刻度尺邊緣對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測對象，不能“懸空”；讀數時視線要與尺面垂直，故ABC錯誤，D正確。故選：D。6．（2022秋?黃山期末）汽車以54km/h的速度在沿海公路上行駛；羚羊以20m/s的速度在草原上奔跑；長跑運動員在15min內跑完5000m。三者速度由小到大的順序是（）A．運動員、汽車、羚羊 B．羚羊、汽車、運動員 C．汽車、羚羊、運動員 D．汽車、運動員、羚羊【答案】A【分析】由速度公式求出運動員的速度，根據速度單位間的換算關系，統一各物體的速度單位，然后比較速度的大小。【解答】解：羚羊的速度v羚羊＝20m/s，運動員的速度v運動員＝＝≈5.6m/s，汽車的速度v汽車＝54km/h＝54×＝15m/s，由此可見，速度由小到大的順序是：運動員、汽車、羚羊。故選：A。7．（2023春?南昌期中）甲、乙兩物體從左到右運動時的軌跡被頻閃相機拍下（相機每隔0.02s曝光一次記錄下物體影像），從兩物體運動的軌跡L（如圖所示）來看，下列判斷中正確的是（）A．乙做勻速直線運動 B．甲做勻速直線運動 C．在L這段運動路程中，乙所用的時間是0.08s D．乙物體全程的平均速度較小【答案】B【分析】做勻速直線運動的物體在相等時間內的路程相等，如果物體在相等時間內的路程不相等，則物體做變速直線運動；頻閃照相的時間間隔是0.02s，由圖示照片可以求出物體的運動時間，由平均速度公式可以比較物體的平均速度大小，從而判斷出哪個物體運動較快。【解答】解：AB、由圖示可知，物體甲在相等時間內的路程相等，甲做勻速直線運動；乙在相等時間內的路程越來越大，乙做加速運動；故A錯誤、B正確；CD、由圖示可知，甲的運動時間t甲＝0.02s×5＝0.1s，乙的運動時間t乙＝0.02s×3＝0.06s，甲、乙的路程s相同，t甲＞t乙，由v＝可知，v甲＜v乙，故CD錯誤。故選：B。8．（2022秋?虎林市校級期中）中華文化博大精深，很多詩句中蘊含著科學知識。下列分析中正確的是（）A．“不敢高聲語，恐驚天上人”——“高”是指聲音的音調高 B．“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”——人們是通過音色辨別出鐘聲的 C．“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發”——琵琶聲是由于空氣振動產生的 D．“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”——說明聲音可以傳遞能量【答案】B【分析】對于詩句中涉及到的物理知識，我們首先要弄懂詩句的意義，然后認真分析確定該用哪一方面的知識進行解答。【解答】解：A、“不敢高聲語，恐驚天上人”——“高”是指聲音的響度大；故A錯誤；B、“夜半鐘聲到客船”——鐘聲是根據音色判斷出的，故B正確；C、“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發”，琵琶聲是由琵琶弦的振動產生的，故C錯誤；D、聽到狗的叫聲，知道人回來了，這說明聲音可以傳遞信息，故D錯誤。故選：B。9．（2022春?開福區校級期中）關于聲現象的描述，下列說法正確的是（）A．圖甲中，把耳朵貼在桌面上，聽到輕敲桌子的聲音，說明桌子能傳聲 B．圖乙中，超聲波清洗機正在清洗眼鏡，說明超聲波能傳遞信息 C．圖丙中，摩托車安裝消聲器，可以在傳播過程中處減弱噪聲 D．圖丁中，蝙蝠靠次聲波發現昆蟲【答案】A【分析】（1）聲音的傳播需要介質，固體、液體和氣體都能夠傳播聲音；（2）聲音能傳播信息和能量；（3）減弱噪聲有三種途徑，分別為在聲源處減弱、在傳播過程中減弱以及在人耳朵處減弱；（4）蝙蝠飛行時會發出超聲波，不是次聲波。【解答】解：A、聲音的傳播需要介質，即聲音可以在固態、液體、氣體中傳播，把耳朵貼在桌面上，聽到輕敲桌子的聲音，說明桌子能傳聲，故A正確；B、聲音能傳播能量，利用超聲波清洗機消洗眼鏡說明超聲波能傳遞能量，故B錯誤；C、減弱噪聲有三種途徑，分別為在聲源處減弱、在傳播過程中減弱以及在人耳朵處減弱，摩托車安裝消聲器，是在聲源處減弱噪聲，故C錯誤；D、蝙蝠飛行時會發出超聲波，超聲波向前傳播遇到障礙物被反射回來，蝙蝠根據反射回來的時間和方位判斷昆蟲的位置，故D錯誤。故選：A。10．（2023春?巴彥淖爾期中）關于樂音和噪聲的敘述正確的是（）A．凡是物體振動發出的聲音都是噪聲 B．樂音是樂器發出的聲音；噪聲是機器發出的聲音 C．優美的歌聲一定給人以美的享受，使人心情愉快 D．凡是干擾他人休息、學習、生活、工作的聲音，都可以看做噪聲【答案】D【分析】從環境保護角度凡是妨礙人們正常工作、學習和休息的聲音都是噪聲；悠揚、悅耳，聽到感覺非常舒服的聲音叫樂音。從物理學角度來看，噪音是發聲體無規則振動產生的聲音，聲波圖象是雜亂無章的。樂音是發聲體有規則振動產生的聲音，聲波圖象規則整齊的。【解答】解：A、凡是物體振動發出的聲音不都是噪聲。例如唱家發出的聲音也是樂音，機器發出的聲音是噪聲。故A錯誤；B、樂音悠揚、悅耳，聽到感覺非常舒服，噪聲聽起來不舒服，同時會損害人的健康，樂音不一定是樂器發出的聲音；噪聲不一定是機器發出的聲音。要看從那角度判斷。故B錯誤；C、從環境保護的角度看，優美的歌聲不一定給人以美的享受，使人心情愉快。故C錯誤。D、從環保的角度來看，凡是干擾他人休息、學習、生活、工作的聲音，都可以看做噪聲，故D正確。故選：D。11．（2022秋?禮泉縣期末）為測量單個1角硬幣的厚度，下列方法中最佳的是（）A．用刻度尺仔細地測量1角硬幣的厚度 B．用刻度尺多次測量1角硬幣的厚度，然后求平均值 C．用刻度尺分別測量10個相同的1角硬幣的厚度，然后求平均值 D．用刻度尺測量10個相同的1角硬幣疊起來的總厚度，再除以10【答案】D【分析】測量物體的長度時，若被測物體的長度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累積法。【解答】解：當被測物體的長度小于或接近刻度尺的分度值時，為了準確測出物體的長度，應采用累積法，1角硬幣的厚度較小，要測量1角硬幣的厚度，需用刻度尺測出10個1角硬幣疊加起來的總厚度，再除以10，求得一個1角硬幣的厚度，故A、B、C不符合題意，D符合題意。故選：D。12．（2022秋?西城區校級期中）如圖所示的四個實驗中，探究“聲音的響度與振幅有關系”的是（）A．甲圖：逐漸抽出玻璃罩中的空氣，聽玻璃罩中鬧鐘鈴聲的變化情況 B．乙圖：用大小相同的力撥動伸出桌面長度不同的鋸條，聽鋸條發出聲音的變化情況 C．丙圖：用大小不同的力敲擊同一個音叉，用叉股輕觸乒乓球，比較乒乓球被彈開的幅度 D．丁圖：八個相同玻璃瓶中裝不同深度的水，用大小相同的力敲擊瓶子，發出不同的聲音【答案】C【分析】（1）聲音的傳播靠介質，真空不能傳聲；（2）音調指聲音的高低，由振動頻率決定；（3）響度的大小與發聲體振動的振幅有關，振幅越大，響度越大；此外，響度還與距發聲體的遠近有關。【解答】解：A、逐漸抽取玻璃罩中的空氣，聽到鈴聲逐漸變小，進一步推理可知真空中不能傳聲，故A錯誤；B、用相同大小的力撥動伸出桌面長度不同的鋸條，則鋸條振動的頻率不同，探究的是音調與頻率的關系，故B錯誤；C、用大小不同的力敲擊同一個音叉，用叉股輕觸乒乓球，比較乒乓球被彈開的幅度，聽音叉發出的聲音，探究“聲音的響度與振幅有關系”，故C符錯誤；D、用同樣大小的力敲擊八個玻璃瓶，瓶中的水越多，瓶子越不容易振動，則八個玻璃瓶振動的快慢不同，即發聲的頻率不同，所以聲音的音調不同，故D錯誤。故選：C。13．（2022秋?南充期末）如圖所示為某物體沿直線運動的路程隨時間變化的圖象，下列對該物體在0～5s內運動情況分析正確的是（）A．物體在1s～3s內做勻速直線運動 B．物體在0～1s比3s～5s運動的慢 C．物體在5s內的平均速度為0.4m/s D．物體在5s內做勻速直線運動【答案】C【分析】（1）根據圖象可知物體在1～3s內，物體運動的路程為零，其速度為0；（2）根據圖象判斷出物體在3s～5s內通過的路程與0～1s內通過路程的關系，進而比較其運動快慢；（3）根據圖象可知5s時物體運動的路程，然后利用速度公式求出物體在5s內的平均速度；（4）根據圖象判斷物體在5s內的運動狀態。【解答】解：A、由s﹣t圖象可知，在1s～3s內，物體運動的路程為零，其速度為0，處于靜止狀態，故A錯誤；B、由圖象知：物體在3s～5s內（用時2s）和0～1s（用時1s）內物體通過路程都為1m，但時間不同，故物體在0～1s比3s～5s運動的快，故B錯誤；C、物體在5s內的平均速度：v＝＝＝0.4m/s，故C正確；D、由s﹣t圖象可知，物體在0～1s和3s～5s內做勻速直線運動，速度大小不等，在1～3s內靜止，所以物體在5s內做變速直線運動，故D錯誤。故選：C。14．（2022秋?肇源縣期末）下列的實驗和實例，能說明聲音的產生或傳播條件的一組是（）①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；②放在真空罩里的手機有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，發現兩次的聲音不同；④鑼發聲時用手按住鑼，鑼聲立即消失了。A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】D【分析】聲音是由物體振動產生的，當振動停止，發聲也停止；聲音在傳播時，需要介質，即氣體、液體和固體都能傳播聲音，真空不能傳聲；音調高低和發聲體的振動頻率有關。【解答】解：①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動，這是通過紙屑的跳動來顯示鼓面的振動，表明正在發聲的鼓面在振動，這是研究聲音的產生的條件的；②放在真空罩里的手機當來電時，只見指示燈閃爍，說明真空不能傳播聲音，這是研究聲音傳播條件的；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，第一次木梳齒的振動頻率比第二次快，所以第一次比第二次聽到的聲音高，說明音調高低和發聲體的振動頻率有關；④鑼發聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了，鑼面振動發出聲音，振動停止，發聲也停止，這是研究聲音的產生條件。綜上所述，能說明聲音產生或傳播條件的實驗現象是①②④。故選：D。15．（2023春?青龍縣期中）如圖所示，不同碗中盛不同的水，然后演奏者可以通過敲擊不同的碗，可以演奏出美妙的樂曲，下列說法不正確的是（）A．敲擊不同的碗，音調不一樣 B．不同力度敲擊相同的碗，音調是一樣的 C．若碗的材質不同，則敲擊時音色將不同 D．敲擊時美妙的聲音是通過空氣振動發聲的【答案】D【分析】（1）聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發聲體本身決定的一個特性。（2）聲音是由物體的振動產生的，【解答】解：A、不同碗中盛不同的水，敲擊不同的碗，不同的碗振動頻率不同，所以發出聲音的音調不同，故A正確；B、不同力度敲擊相同的碗，發聲的響度會不同，而同一個碗的振動頻率相同，則音調是一樣的，故B正確；C、音色是由發聲體本身決定的一個特性，若碗的材質不同，則敲擊時音色將不同，故C正確；D、敲擊時美妙的聲音是碗振動發出的，故D錯誤。故選：D。16．（2023春?綿陽期中）甲、乙兩地間距120m，某小車從甲地運動到乙地，前一半路程的速度為10m/s，后一半路程的速度為15m/s。那么該小車從甲地運動到乙地過程中的平均速度是（）A．10.9m/s B．11m/s C．12m/s D．13m/s【答案】C【分析】設總路程為s，算出前一半路程用的時間t1，后一半路程用的時間t2，則總時間為t＝t1+t2，用公式v＝計算出平均速度。【解答】解：設總路程為s，則前、后一半路程均為，前一半路程用的時間：t1＝＝，后一半路程所用的時間：t2＝＝，物體全程時間t＝t1+t2，全程平均速度v＝＝＝＝＝＝12m/s。故選：C。第Ⅱ卷非選擇題二、填空題（本題共6小題，每題2分，共12分）17．（2023春?宜春期中）姑蘇城內河畔的景色秀麗迷人，吸引中外游客觀光游覽。對于坐在行駛于河中游船上的游客而言，若以河岸為參照物，他是運動的；以游船為參照物，他是靜止的。【答案】見試題解答內容【分析】解答此題的關鍵是看游客和參照物之間的相對位置是否發生了變化，如果變化了則游客是運動的，反之是靜止的。【解答】解：以河岸為參照物，坐在行駛于河中游船上的乘客相對于河岸，位置發生了改變，所以游客是運動的；以游船為參照物，游客和游船是一同運動的，位置沒有發生改變，所以游客是靜止的；故答案為：運動，靜止。18．（2022秋?大武口區校級期中）如圖甲所示，鉛筆長為5.35cm。如圖乙所示的秒表示數為336.0s。【答案】5.35；336.0。【分析】（1）刻度尺測量長度時的數據記錄是有規定的，要有準確值和估讀值兩部分組成。估讀值要估讀到刻度尺分度值的下一位；（2）秒表分針與秒針的示數之和是秒表的示數。【解答】解：（1）圖甲刻度尺的分度值為1mm，因此要估讀到毫米的下一位，左側與2.0cm刻度線對齊，讀作2.00cm，右端在7.3cm和7.4cm之間，讀作7.35cm，鉛筆的長度為：L＝7.35cm﹣2.00cm＝5.35cm；（2）由圖乙所示秒表可知，小盤的分度值是0.5min，指針在“5.5”和“6”之間，分針示數是5min，大盤分度值是0.1s，秒針示數是36s，則秒表示數是：t＝5min+36.0s＝336.0s。故答案為：5.35；336.0。19．（2022秋?天河區校級期中）甲、乙兩同學在平直的路面上同向行進，他們運動的s﹣t圖象如圖所示，開始計時時兩位同學相距10m，分析圖像可判斷甲同學運動較快，第7s甲、乙兩同學相距4m。【答案】10；甲；4。【分析】（1）分析兩同學的s﹣t圖象可以看出，開始計時時，甲同學沒有運動，乙同學已經運動了10m，據此得出甲、乙兩同學之間的距離；（2）由圖象得出在運動時間t＝5s時，甲、乙同學運動路程；利用速度公式求甲、乙同學運動的速度；進而得出哪位同學運動得快；（3）由圖象可得，在t＝5s時，甲追上乙，求出經過2s，甲、乙運動的路程，進而得出此時甲、乙同學之間的距離。【解答】解：（1）由圖象可以看出，開始計時時，甲、乙兩同學相距10m；（2）在運動時間t＝5s時，甲同學運動路程s甲＝25m，乙同學運動路程s乙＝25m﹣10m＝15m；甲同學運動的速度v甲＝＝5m/s，乙同學運動的速度v乙＝＝3m/s；可見，甲同學運動得快；（3）由圖象可得，在t＝5s時，甲追上乙，再經過2s，甲運動的路程s甲′＝35m﹣25m＝10m，乙運動的路程s乙′＝3m/s×2s＝6m，甲、乙同學相距：Δs＝s甲′﹣s乙′＝10m﹣6m＝4m。故答案為：10；甲；4。20．（2023春?讓胡路區期中）2022年10月12日，神舟十四乘組的陳冬、劉洋、蔡旭哲三位宇航員，進行了太空授課，地球上的學生聽到宇航員的聲音是靠聲帶的振動產生的，觀眾能聽出是劉洋的聲音，這是通過聲音的音色辨別出來的。【答案】振動；音色。【分析】聲音是由物體的振動產生的；音色是取決于發聲體本身的一種特性，可以用于區分發聲體。【解答】解：地球上的學生聽到宇航員的聲音是靠聲帶的振動產生的；音色是取決于發聲體本身的一種特性，可以用于區分發聲體，觀眾能聽出是劉洋的聲音，這是通過聲音的音色辨別出來的。故答案為：振動；音色。21．（2013秋?啟東市校級期中）運用聲吶系統可以探測海洋的深度。聲吶向海底發射超聲波，如果經4s接收到來自海底的回波信號，則該處海深3000m．（海水中聲速為1500m/s）但是，聲吶不能用于太空測距，這是因為聲音不能在真空中傳播。【答案】見試題解答內容【分析】（1）先算出聲波從海面傳到海底的時間，再根據速度公式v＝就可求出海底的深度；（2）由聲音傳播的條件就可解答此題。【解答】解：（1）根據題意由于經過4s后收到回波，那么聲波從海面傳到海底的時間為t＝×4s＝2s，那么海底的深度為s＝vt＝1500m/s×2s＝3000m，（2）由于聲音的傳播需要介質，所以聲音不能在真空中傳播，故答案為：3000；聲音不能在真空中傳播。22．（2023春?碧江區校級期中）噪聲污染是當代社會四大污染之一，小明走在路上，他身旁的汽車正在鳴笛，小明感覺很震耳。從聲音的特性上，說明汽車鳴笛的聲音響度大；于是小明用手將耳朵堵住，他這樣做是在人耳處減弱噪聲的干擾。【答案】見試題解答內容【分析】（1）聲音的特性是指音調、響度和音色，音調指聲音的高低，是由物體振動的頻率決定的；響度指聲音的強弱，是由物體振動振幅決定的；音色指聲音的特色，是由發聲體的材料和結構決定的；（2）減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處。【解答】解：（1）汽車正在鳴笛，小明感覺很震耳。從聲音的特性上，說明汽車鳴笛的聲音響度大；（2）小明用手將耳朵堵住，他這樣做是在人耳處減弱噪聲的干擾。故答案為：響度；人耳。三．實驗題（本題共4小題，共28分）23．（2022秋?肥西縣期中）小明在做“測量小車運動的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置；小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的小方框是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數字分別表示“小時：分：秒”）（1）該實驗測小車平均速度的原理是。（2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較小。（選填“大”或“小”）（3）請根據圖中信息回答：vAC＝0.3m/s。（4）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏大。（選填“大”或“小”）（5）如圖所示的四個速度隨時間的關系圖象，能反映出小車下滑運動的是C（選填圖中的選項字母）【答案】（1）；（2）小；（3）0.3；（4）大（5）C。【分析】（1）（3）平均速度的測量原理：是分別測量路程和時間，利用計算平均速度；（2）斜面坡度小一些，使小車運動緩慢，增長運動時間，便于測量時間；（4）通過分析測量時間的大小，利用速度公式分析；（5）根據速度公式分析；【解答】解：（1）平均速度的測量原理：是分別測量路程和時間，利用計算平均速度；（2）實驗時要求斜面度小一些，避免小車運動時間過短，不易測量時間；（3）由圖可知：sAC＝90.0cm＝0.9m，tAC＝3s，則；（4）若小車過了A點開始計時會導致測量的時間偏小，由可知，測得的速度會偏大；（5）在圖像中讀出AB和BC段的路程和時間計算對應路段的速度并比較大小變化，，，vBC＞vAB，故小車做加速運動，圖像應為C；故答案為：（1）；（2）小；（3）0.3；（4）大（5）C。24．（2022秋?嵩縣期中）在“比較紙錐下落的快慢”的活動中。（1）如圖甲所示，剪兩個等大的圓紙片，裁去一個扇形，做成圖乙所示的A、B兩個錐角不等的紙錐。將兩個錐角不同的紙錐從同一高度同時釋放時，應該選擇圖中的乙（選填“乙”或“丙”）所示的位置。（2）該實驗的原理是v＝。在實驗過程中，發現下落的時間較難測出，可采用的措施是增大下落高度。（3）小明猜想紙錐從同一高度下落的快慢與紙錐的錐角、紙錐所受的重力有關，并打算繼續用圖乙的這兩個紙錐研究紙錐下落快慢與錐角的關系，小華認為這樣做不科學，你認為不科學的原因是兩個紙錐所受的重力不同。【答案】（1）乙；（2）v＝；增大下落高度；（3）兩個紙錐所受的重力不同【分析】（1）若使紙錐從同一高度落下，應使紙錐的尖端位置在同一水平高度處；（2）根據速度的計算公式分析；增大下落的高度可以增大落地的時間；（3）制作紙錐時，從同樣大小的紙上剪去了大小不等的一部分，造成了紙錐的輕重不同。【解答】解：（1）為了比較紙錐下落的快慢，把兩個紙錐拿到同一高度同時釋放。圖乙中兩紙錐的下端高度相同，紙錐著地時是下端碰到地面，因而下落高度相同，圖丙中兩紙錐的上端高度相同，故應選圖乙的位置釋放；（2）此實驗的原理就是速度的計算公式，即v＝；增大下落的高度可以增大落地的時間，便于測量時間；（3）由于在制作紙錐一開始的方法中，由于剪去部分的大小不同，所以紙錐的質量不同（輕重不同），用這樣的兩個紙錐研究下落的快慢與錐角的關系，不科學。故答案為：（1）乙；（2）v＝；增大下落高度；（3）兩個紙錐所受的重力不同。25．（2022秋?環江縣期中）在探究聲音的產生與傳播時小剛做了下面的實驗：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到乒乓球被反復彈開，其中乒乓球的作用是將音叉的振動放大。（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小剛同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進措施是在桌面上撒一些紙屑，這種實驗探究方法叫做轉換法。（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗能說明空氣可以傳聲。（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音減弱，并由此推理可以得出真空不能傳聲。【答案】（1）將音叉的振動放大；（2）在桌面上撒一些紙屑；轉換法；（3）空氣；（4）真空。【分析】（1）發聲體的振動往往不能直觀觀察到，因此可以通過其他相關的現象來反映，這種實驗探究方法叫做轉換法；（2）聲音的傳播需要靠介質，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播；（4）傳播聲音的介質越少，傳出的聲音越小。【解答】解：（1）用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到乒乓球被反復彈開，它說明發聲體在振動；音叉的振動不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉的振動放大，更容易直觀觀察；（2）桌子是較大的物體，發聲振動不易觀察，可轉換成桌面上小紙屑的振動，所以可在桌子上放一些小紙屑，這種實驗探究方法叫做轉換法；（3）敲擊右面的音叉，左面的小球跳起來了，說明空氣可以傳聲；（4）逐漸抽出玻璃罩內的空氣，玻璃罩內空氣越來越少，即傳播聲音的物質（空氣）逐漸減少，音叉聲音就越來越小；并由此推理可以得出真空能傳聲。故答案為：（1）將音叉的振動放大；（2）在桌面上撒一些紙屑；轉換法；（3）空氣；（4）真空。26．（2022秋?肇州縣校級期中）在學習小提琴的過程中，小明和同學們發現弦樂器的琴弦發出聲音的音調受很多因素的影響。他們決定對這種現象進行探究，經討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的材料有關；猜想二：琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的長短有關；猜想三：琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關。為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規格的琴弦，如下表：編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2①鋼200.3②鋼0.7③鋼400.5④尼龍絲300.5⑤尼龍絲400.5（1）為了驗證猜想一，應選用編號為③⑤的琴弦進行實驗。（2）為了驗證猜想三，小明選用編號為①、②進行實驗，則表中缺少的數據應為20。（3）小明的這種探究的方法叫做控制變量法；（4）探究過程通常采用下列一些步驟：A．實驗研究，B．分析歸納，C．提出問題（或猜想），D．得出結論等。你認為小明要完成本探究的過程，所采用的合理順序應該是CABD（只填代號）【答案】見試題解答內容【分析】（1）探究猜想一：琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的材料有關，應控制琴弦的長度和橫截面積相同而材料不同，分析表中實驗數據，找出符合要求的琴弦編號；（2）探究猜想三：琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關，應控制琴弦的材料和長度相同而橫截面積不同，據此分析答題。（3）弦樂音調可能跟弦的松緊、長度、材料、粗細有關，本實驗的松緊是一定的，探究弦的音調跟其中一個因素的關系時，控制其它因素不變，這種方法是控制變量法；（4）物理中探究實驗一般有如下步驟：提出問題，猜想或假設，設計實驗，進行實驗，分析論證，得出結論，評估交流。【解答】解：（1）探究猜想一：琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的材料有關，應控制琴弦的長度和橫截面積相同而材料不同，由表中實驗數據可知，應選編號為③⑤的琴弦進行實驗。（2）探究猜想三：琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關，應控制琴弦的材料和長度相同而橫截面積不同，選用編號為1、2的琴弦進行實驗，則2號琴弦的長度應為20cm。（3）在上述探究過程中，總要控制某些因素不變，來找出另外一些因素的關系，這種科學的方法叫做控制變量法。（4）經分析：小明要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是：C提出問題（猜想與假設）；A設計和進行實驗；B分析歸納；D得出結論。所以順序為CABD。故答案為：（1）③⑤；（2）20；（3）控制變量法；（4）CABD。四．計算題（本題共3小題，共24分）27．（2023春?貴池區期中）大皖新聞2月8號訊安徽馬鞍山市將新增一條過江隧道，預計2028年建成通車。路程全長約9.5公里，其中隧道段長約6.4km，風塔2座，管理中心1處。本項目道路等級為城市快速路，設計車速80km/h。求：（1）設計車速80km/h，合多少m/s？（保留一位數）（2）若以設計車速勻速通過隧道的時間約是多少？【答案】（1）設計車速80km/h，合22.2m/s；（2）若以設計車速勻速通過隧道的時間約是0.08h。【分析】（1）1m/s＝3.6km/h，據此進行單位換算；（2）根據速度公式求出車勻速通過隧道的時間。【解答】解：（1）設計車速v＝80km/h＝80×≈22.2m/s；（2）由可知，若以設計車速勻速通過隧道的時間：t＝＝＝0.08h。答：（1）設計車速80km/h，合22.2m/s；（2）若以設計車速勻速通過隧道的時間約是0.08h。28．（2022秋?深圳期中）已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。求：（1）100米賽跑時，槍聲從起點傳到終點所用的時間？（結果保留一位小數）（2）人對著山崖喊話，經過2s后聽到回聲，求人距離山崖多少米？【答案】見試題解答內容【分析】（1）已知聲音在空氣中的傳播速度和路程，利用速度公式變形公式可求出槍聲從起點傳到終點所用的時間；（2）先根據速度公式求出聲音傳播總路程，人到山崖的直線距離等于聲音傳播路程的一半，據此得出答案。【解答】解：（1）由v＝可得，槍聲從起點傳到終點所用的時