莫高窟與敦煌文化蘇教版課件公開課一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級上冊《語文》第五單元第二課《莫高窟與敦煌文化》。本課主要介紹了敦煌莫高窟的歷史、藝術(shù)和文化價值，以及敦煌壁畫和石窟中的各種精美藝術(shù)形象。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解敦煌文化，感受其獨特的藝術(shù)魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點和文化價值，認(rèn)識敦煌壁畫和石窟藝術(shù)的基本形式。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，學(xué)會欣賞敦煌壁畫和石窟藝術(shù)，提高審美能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對敦煌文化的熱愛和尊敬，增強民族自豪感。三、教學(xué)難點與重點重點：了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點和文化價值，認(rèn)識敦煌壁畫和石窟藝術(shù)的基本形式。難點：欣賞敦煌壁畫和石窟藝術(shù)，理解其獨特的藝術(shù)魅力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、敦煌壁畫和石窟藝術(shù)圖片、視頻資料。學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師出示敦煌壁畫和石窟藝術(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這是哪里嗎？誰能來說說敦煌莫高窟的歷史背景？”從而引出本課課題。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主閱讀課文，了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點和文化價值。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。3.合作探討4.欣賞與分析5.實踐環(huán)節(jié)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分組進(jìn)行實踐活動。每組選擇一種敦煌壁畫或石窟藝術(shù)形式，用彩筆、剪刀、膠水等工具進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。6.展示與評價各組展示實踐活動成果，其他學(xué)生和教師對其進(jìn)行評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：敦煌莫高窟歷史背景藝術(shù)特點文化價值壁畫石窟藝術(shù)形式七、作業(yè)設(shè)計1.結(jié)合課文內(nèi)容，簡述敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點和文化價值。答案：敦煌莫高窟位于我國甘肅省敦煌市，是隋唐時期著名的佛教藝術(shù)圣地。它以精美的壁畫和石窟聞名于世，反映了敦煌地區(qū)佛教文化的繁榮。敦煌壁畫和石窟藝術(shù)具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格，如線條流暢、色彩鮮艷、形象生動等。它們是我國古代藝術(shù)的瑰寶，在世界藝術(shù)史上占有重要地位。2.談?wù)勀銓Χ鼗捅诋嫼褪咚囆g(shù)的看法，以及它們獨特的美。答案：敦煌壁畫和石窟藝術(shù)具有很高的藝術(shù)價值。它們以佛教故事為主題，描繪了各種人物、動物和場景，形象生動，富有立體感。色彩鮮艷，線條流暢，具有很高的藝術(shù)表現(xiàn)力。它們反映了我國古代社會的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰和藝術(shù)水平，展現(xiàn)了古代人民的智慧和創(chuàng)造力。獨特的美在于其濃郁的民族風(fēng)格和地域特色，以及精湛的技藝和富有內(nèi)涵的藝術(shù)形象。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點和文化價值，使學(xué)生認(rèn)識到了敦煌壁畫和石窟藝術(shù)的獨特魅力。在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，提高了動手能力和合作意識。但在教學(xué)過程中，對敦煌壁畫和石窟藝術(shù)的歷史背景和文化價值的講解還不夠深入，今后需要加強。拓展延伸部分，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐亩鼗退囆g(shù)展覽，進(jìn)一步感受敦煌文化的魅力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.敦煌莫高窟的歷史背景：關(guān)注敦煌莫高窟在隋唐時期的佛教藝術(shù)地位，以及其在我國歷史發(fā)展中的重要地位。2.敦煌壁畫和石窟藝術(shù)的特點：關(guān)注敦煌壁畫和石窟藝術(shù)在線條、色彩、形象等方面的獨特風(fēng)格，以及它們所體現(xiàn)的宗教信仰和藝術(shù)水平。3.敦煌壁畫和石窟藝術(shù)的文化價值：關(guān)注敦煌壁畫和石窟藝術(shù)所反映的社會風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰和藝術(shù)水平，以及它們在國內(nèi)外藝術(shù)史上的地位。二、重點細(xì)節(jié)的補充和說明1.敦煌莫高窟的歷史背景敦煌莫高窟位于我國甘肅省敦煌市，是隋唐時期著名的佛教藝術(shù)圣地。它始建于366年，距今已有1600多年的歷史。在隋唐時期，敦煌莫高窟吸引了大量的佛教僧侶和藝術(shù)家前來修行和創(chuàng)作，形成了獨特的佛教藝術(shù)文化。敦煌莫高窟共有735個洞窟，壁畫面積約4.5萬平方米，是我國乃至世界規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)寶庫。2.敦煌壁畫和石窟藝術(shù)的特點（1）線條：敦煌壁畫和石窟藝術(shù)的線條流暢，具有很強的動感。線條主要用于勾勒人物形象、衣紋、道具等，線條的運用使得畫面更具立體感和動態(tài)感。（2）色彩：敦煌壁畫和石窟藝術(shù)的色彩鮮艷，富有變化。色彩主要用于描繪人物衣著、道具、背景等，使得畫面更具視覺沖擊力和感染力。（3）形象：敦煌壁畫和石窟藝術(shù)的形象生動，富有表情。形象主要包括人物、動物、神祇等，它們的刻畫細(xì)膩、傳神，展現(xiàn)了古代人民的智慧和創(chuàng)造力。3.敦煌壁畫和石窟藝術(shù)的文化價值敦煌壁畫和石窟藝術(shù)是我國古代藝術(shù)的瑰寶，在世界藝術(shù)史上占有重要地位。它們所反映的社會風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰和藝術(shù)水平具有很高的研究價值。（1）社會風(fēng)俗習(xí)慣：敦煌壁畫和石窟藝術(shù)描繪了各種人物、動物和場景，反映了古代敦煌地區(qū)的社會風(fēng)貌。通過分析這些圖像，可以了解古代人民的生活習(xí)俗、服飾特點、建筑風(fēng)格等。（2）宗教信仰：敦煌壁畫和石窟藝術(shù)以佛教故事為主題，展現(xiàn)了佛教在古代敦煌地區(qū)的傳播和影響。通過分析這些圖像，可以了解佛教在古代中國的傳播歷程、佛教藝術(shù)的發(fā)展趨勢等。（3）藝術(shù)水平：敦煌壁畫和石窟藝術(shù)具有很高的藝術(shù)表現(xiàn)力，反映了古代藝術(shù)家的高超技藝。通過分析這些圖像，可以了解古代中國的繪畫技法、色彩運用、形象刻畫等方面的藝術(shù)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解敦煌莫高窟與敦煌文化時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，富有感情地描繪壁畫和石窟藝術(shù)的美。語調(diào)要抑揚頓挫，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。可以適當(dāng)延長實踐環(huán)節(jié)的時間，讓學(xué)生充分動手創(chuàng)作，提高實踐能力。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師要善于提出啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。例如：“你們認(rèn)為敦煌