供應商選擇課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解供應商選擇的重要性，掌握供應商選擇的基本原則和方法。

2.學生能掌握并運用供應商評價的指標體系，對不同供應商進行綜合評價。

3.學生了解供應鏈管理中供應商選擇的作用，以及對企業運營的影響。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識，針對具體案例進行供應商選擇和評價。

2.學生能夠通過小組討論、數據分析等方法，提高問題解決和團隊協作能力。

3.學生能夠通過課程學習，培養供應鏈管理的實際操作能力。

情感態度價值觀目標：

1.學生能夠認識到誠信、負責任的供應商對企業和社會的重要性，樹立正確的價值觀。

2.學生能夠關注供應鏈管理領域的發展，增強對供應鏈優化和創新的意識。

3.學生通過課程學習，培養積極向上的學習態度，形成合作、共贏的團隊精神。

課程性質：本課程為供應鏈管理領域的實用課程，旨在幫助學生掌握供應商選擇的基本知識和方法，提高實際操作能力。

學生特點：學生具備一定的供應鏈基礎知識，但缺乏實際操作經驗，需要通過案例分析和實踐操作來提高。

教學要求：注重理論與實踐相結合，以案例教學為主，引導學生積極參與討論和操作，培養實際操作能力。同時，關注學生的情感態度價值觀培養，使學生在掌握知識的同時，形成正確的價值觀和積極的學習態度。通過分解課程目標，為后續教學設計和評估提供明確的方向。

二、教學內容

本課程教學內容主要包括以下幾部分：

1.供應商選擇概述：介紹供應商選擇的概念、重要性及對企業運營的影響。

-教材章節：第一章第二節

-內容：供應商選擇的基本原則、流程和方法。

2.供應商評價體系：學習供應商評價的指標體系，掌握評價方法。

-教材章節：第二章

-內容：供應商評價指標、評價方法及權重設定。

3.供應商選擇與評價案例分析：分析具體案例，運用所學知識進行供應商選擇和評價。

-教材章節：第三章

-內容：案例分析與討論，實際操作演練。

4.供應商選擇策略與實施：探討供應商選擇策略，學會在實際工作中運用。

-教材章節：第四章

-內容：供應商選擇策略、實施步驟及風險管理。

5.供應鏈管理中的供應商關系管理：了解供應商關系管理的重要性，掌握維護良好供應商關系的方法。

-教材章節：第五章

-內容：供應商關系管理的基本原則、合作模式及溝通策略。

教學進度安排：

1.2課時：供應商選擇概述

2.4課時：供應商評價體系

3.4課時：供應商選擇與評價案例分析

4.2課時：供應商選擇策略與實施

5.2課時：供應鏈管理中的供應商關系管理

教學內容確保科學性和系統性，結合教材章節和實際案例，使學生系統掌握供應商選擇與評價的相關知識和技能。同時，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：用于講解供應商選擇的基本概念、原則、流程和理論知識。

-與教材關聯：第一章、第二章

-實施方式：教師通過生動的語言、實際案例，系統講解供應商選擇的重要性及相關理論知識。

2.案例分析法：通過分析具體案例，使學生深入理解供應商選擇與評價的方法及在實際中的應用。

-與教材關聯：第三章

-實施方式：分組討論，每組針對案例進行分析、提出解決方案，最后進行全班交流、總結。

3.討論法：針對供應商選擇策略、關系管理等方面的問題進行小組討論，培養學生的團隊協作和溝通能力。

-與教材關聯：第四章、第五章

-實施方式：教師提出問題，學生分組討論，分享觀點，最后進行全班總結。

4.實驗法：模擬供應商選擇與評價過程，讓學生在實際操作中掌握方法，提高實際操作能力。

-與教材關聯：第二章、第三章

-實施方式：利用供應鏈管理軟件或工具，讓學生分組進行實驗，模擬供應商評價和選擇過程。

5.角色扮演法：模擬企業采購場景，讓學生扮演不同角色，體驗供應商選擇過程中的溝通、談判等環節。

-與教材關聯：第四章

-實施方式：教師設定場景，學生分組扮演采購員、供應商等角色，進行模擬采購談判。

6.小組合作學習：課程中設置多個小組任務，鼓勵學生相互協作，共同完成學習任務。

-與教材關聯：全書

-實施方式：教師布置任務，學生分組合作，共同完成研究報告、PPT展示等。

7.自主學習：鼓勵學生在課后查閱相關資料，拓寬知識面，提高自學能力。

-與教材關聯：全書

-實施方式：教師提供參考資料，學生自主閱讀，撰寫心得體會。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現（占總評30%）：包括課堂出勤、參與討論、小組合作、角色扮演等方面的表現。

-與教材關聯：全書

-評估方式：教師根據學生在課堂上的表現進行評分，重點關注學生的參與度、積極性和協作能力。

2.作業與練習（占總評30%）：布置與課程內容相關的作業和練習，鞏固所學知識。

-與教材關聯：第二章、第三章

-評估方式：課后作業、練習題，以及小組研究報告，旨在檢驗學生對供應商選擇與評價方法的理解和運用。

3.考試（占總評40%）：包括期中和期末考試，考察學生對課程知識的掌握程度。

-與教材關聯：全書

-評估方式：閉卷考試，題型包括選擇題、填空題、簡答題和案例分析題。

4.案例分析與展示（占總評10%）：針對具體案例，進行小組分析和PPT展示。

-與教材關聯：第三章

-評估方式：教師根據案例分析深度、PPT制作質量、現場展示效果等方面進行評分。

5.課堂表現特別獎（額外獎勵）：對于在課堂討論、提問等方面表現突出的學生，給予額外獎勵。

-與教材關聯：全書

-評估方式：教師根據學生的實際表現進行評定。

教學評估將注重以下幾點：

1.過程性評價：關注學生在學習過程中的表現，鼓勵學生積極參與課堂活動。

2.多元化評價：采用多種評估方式，全面考察學生的知識掌握、技能運用和情感態度價值觀。

3.自我評價與同伴評價：鼓勵學生進行自我評價，學會反思和總結；同時開展同伴評價，培養學生的客觀評價能力和團隊合作精神。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：根據教學內容，課程共計16課時，每周2課時，持續8周。

-與教材關聯：全書

-安排：每周固定時間進行授課，確保教學內容按計劃推進。

2.教學時間：根據學生作息時間，選擇學生精力充沛的時段進行授課。

-與教材關聯：全書

-安排：上午或下午時段，避免與學生的其他課程沖突，確保學生能積極參與。

3.教學地點：選擇設施齊全、便于討論和實驗的教室進行授課。

-與教材關聯：全書

-安排：配備多媒體設備、實驗器材的教室，便于教學活動的開展。

4.課堂活動安排：

-講授環節：教師利用PPT、實物演示等手段，系統講解課程內容。

-案例分析：分組進行案例分析，鼓勵學生積極討論，提高分析解決問題的能力。

-實驗環節：在實驗室內進行供應商選擇與評價的模擬實驗，培養學生的實際操作能力。

5.課后輔導與討論：

-安排課后在線輔導時間，解答學生在學習中遇到的問題。

-設立課后學習小組，鼓勵學生相互交流、分享學習心得。

6.考試與評估時