七年級語文上冊第二單元8《我的早年生活》教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容新人教版七年級語文上冊第二單元第8課《我的早年生活》。本節課主要內容是讓學生通過閱讀偉人林肯的自傳片段，了解他早年的生活經歷以及這些經歷如何塑造了他后來的品質和人格。課文內容主要包括林肯的出生背景、早年生活環境、學習經歷以及他對待生活的態度等。通過本節課的學習，學生能夠理解并欣賞林肯堅韌不拔的精神，同時提高自己的閱讀理解和文學鑒賞能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的語文核心素養，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過閱讀和分析課文，提高學生的閱讀理解能力，使他們在理解課文內容的同時，能夠把握文本的語言特點，提升自己的文學鑒賞能力。

2.思維品質：通過分析林肯的早年生活經歷和他的品質，培養學生獨立思考、批判性思維的能力，使他們能夠從不同角度理解和評價課文內容。

3.文化素養：通過學習林肯的早年生活，使學生了解美國歷史和文化背景，增強自己的文化素養。

4.價值觀念：引導學生從課文中學到堅韌不拔、勇往直前的精神，培養他們積極向上的人生態度和價值觀念。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解課文內容：《我的早年生活》是林肯的自傳片段，主要講述了他的早年生活經歷以及這些經歷如何塑造了他后來的品質和人格。重點讓學生掌握課文中的關鍵詞語、句子和段落，理解課文的主要內容和觀點。

（2）欣賞林肯的品質：通過分析課文，使學生了解林肯的堅韌不拔、勇往直前的精神，培養他們積極向上的人生態度和價值觀念。

（3）提高閱讀理解和文學鑒賞能力：通過閱讀和分析課文，引導學生掌握閱讀理解的方法和技巧，提高他們的文學鑒賞能力。

2.教學難點：

（1）理解林肯的早年生活經歷：對于七年級的學生來說，林肯的早年生活可能較為陌生，學生需要通過課文和教師講解來了解林肯的生活背景，這可能是一個難點。

（2）分析課文中的隱含意義：課文中的某些句子和段落可能包含深層次的意義和啟示，學生需要通過教師的引導和啟發，才能理解這些隱含的意義。

（3）欣賞林肯的品質：林肯的品質和人格是通過他的早年生活經歷展現出來的，學生需要深入理解和把握課文內容，才能真正欣賞到林肯的品質。

（4）提高閱讀理解和文學鑒賞能力：對于閱讀理解和文學鑒賞能力的提高，需要學生具備一定的閱讀經驗和對文學作品的鑒賞能力，這對于七年級的學生來說可能是一個挑戰。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應采取有針對性的教學方法和策略，如講解、引導、討論、分析等，以幫助學生更好地理解和掌握課文內容，突破難點，提高教學效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新人教版七年級語文上冊》第二單元第8課《我的早年生活》的教材。此外，教師需要準備課文的相關背景資料，以便于為學生提供更多的學習信息。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解課文內容，教師可以準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備林肯的畫像、相關歷史背景的圖片、林肯的生平介紹視頻等，以豐富學生的學習體驗。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了促進學生之間的互動和合作學習，可以布置教室環境，設置分組討論區和實驗操作臺。在分組討論區，學生可以圍坐在一起，進行小組討論和合作學習；在實驗操作區，學生可以進行實驗操作，親身體驗科學的樂趣。

5.教學工具：確保教師有足夠的教學工具，如黑板、粉筆、多媒體設備（如投影儀、電腦等）、教學PPT等，以便于教師進行課堂教學和引導學生學習。

6.學習指導資料：教師需要準備學習指導資料，如課文解析、問題討論指南、閱讀理解練習題等，以便于學生進行自主學習和課堂討論。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《我的早年生活》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習林肯的早年生活經歷和品質塑造做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習興趣和積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節課學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文內容，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞課文內容展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗課文知識的應用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現結束后，對課文內容進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合課文內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的課文內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的課文內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。拓展與延伸（一）拓展閱讀材料

1.《林肯傳》：提供一本關于林肯的傳記，讓學生更深入地了解林肯的生平和成就，從中汲取啟發和感悟。

2.《美國歷史》：介紹一本關于美國歷史的書籍，讓學生了解林肯所處的歷史背景，幫助學生更好地理解課文內容。

3.《名人自傳選讀》：收錄了多位名人的自傳作品，包括科學家、作家、政治家等，讓學生閱讀不同領域的名人自傳，從中獲得啟發和借鑒。

（二）課后自主學習和探究

1.組織學生進行課后的自主學習，鼓勵他們深入研究林肯的生平和思想，通過閱讀相關書籍、文章和研究報告，加深對課文內容的理解。

2.鼓勵學生進行探究性學習，例如，學生可以選取一位歷史上的偉人，研究其生平和成就，撰寫一篇研究報告或進行口頭報告，培養學生的研究能力和表達能力。

3.引導學生關注社會熱點問題，將課文中學到的知識和思想運用到現實生活中，思考如何在生活中應用這些知識和思想，提高自己的綜合素養。課后拓展1.拓展內容：

a.閱讀材料：提供關于林肯的更多信息，如他的演講、政治理念、生平事跡等。推薦《林肯的全貌》（TheCompleteLincoln）等書籍，讓學生從多個角度了解林肯的歷史地位和影響。

b.視頻資源：推薦學生觀看與林肯相關的紀錄片或電影，如《林肯》（Lincoln）等，以便學生更直觀地感受林肯的生活和事業。

c.線上資源：提供一些與林肯相關的網站鏈接，如林肯紀念館（LincolnMemorial）等，讓學生在線上查找資料，了解林肯的歷史背景和文化意義。

2.拓展要求：

a.自主學習：鼓勵學生在課后自主閱讀推薦書籍，觀看視頻資源，查找線上資料，深入研究林肯的生平和思想。

b.探究性問題：引導學生提出針對林肯生平和思想的探究性問題，如林肯為何能成為偉大的領導者？他的政治理念對現代社會有何啟示？

c.小組討論：組織學生進行小組討論，分享各自在拓展學習中的收獲和感悟，從不同角度探討林肯的歷史地位和影響。

d.寫作練習：要求學生撰寫一篇關于林肯的讀后感或觀后感，讓學生通過寫作表達對林肯的理解和感悟。

e.作品展示：鼓勵學生以演講、報告、展覽等形式，展示自己在課后拓展學習中的成果，提高學生的表達能力和展示能力。

f.教師指導：教師在課后應及時關注學生的拓展學習進展，提供必要的指導和幫助，解答學生遇到的疑問，引導學生深入拓展學習。課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

1.回顧本節課所學內容：讓學生回顧并總結本節課學習的《我的早年生活》的主要內容和知識點，如林肯的出生背景、早年生活環境、學習經歷以及他對待生活的態度等。

2.強調本節課的重點和難點：再次強調本節課的重點，即理解課文內容，欣賞林肯的品質，提高閱讀理解和文學鑒賞能力。同時，指出本節課的難點，如理解林肯的早年生活經歷、分析課文中的隱含意義、欣賞林肯的品質、提高閱讀理解和文學鑒賞能力等。

3.總結本節課的學習方法：回顧本節課的學習方法，如通過閱讀和分析課文，引導學生掌握閱讀理解的方法和技巧，提高文學鑒賞能力。強調學生在課后要繼續運用這些學習方法，鞏固學習效果。

4.布置課后作業：根據本節課學習的課文內容，布置適量的課后作業，如閱讀相關書籍、撰寫讀后感、進行小組討論等，以鞏固學習效果。

（二）當堂檢測

1.選擇題：設計幾道選擇題，檢查學生對本節課所學內容的掌握情況，如林肯的早年生活經歷、林肯的品質、閱讀理解和文學鑒賞能力等。

2.簡答題：設計幾道簡答題，讓學生回答對本節課所學內容的理解和感悟，如對林肯的品質的看法、如何提高閱讀理解和文學鑒賞能力等。

3.小組討論：組織學生進行小組討論，讓學生圍繞本節課所學內容進行思考和交流，如林肯的早年生活對他后來的品質和人格的影響、如何在生活中應用林肯的品質等。

4.寫作練習：要求學生進行寫作練習，如撰寫一篇關于林肯的讀后感或觀后感，讓學生通過寫作表達對林肯的理解和感悟。反思改進措施（一）教學特色創新

1.引入多媒體資源：通過展示與課文內容相關的圖片、視頻等多媒體資源，增強學生的學習興趣和直觀感受，提高教學效果。

2.小組合作學習：組織學生進行小組討論和合作學習，培養學生的團隊協作能力和溝通能力，激發學生的學習積極性和創造性。

3.個性化教學：關注每個學生的學習需求和特點，提供個性化的教學指導，幫助學生更好地理解和掌握課文內容，提高教學效果。

（二）存在主要問題

1.教學組織：課堂組織不夠嚴密，部分學生在課堂上注意力不集中，影響了教學效果。

2.教學方法：教學方法較為單一，缺乏創新和多樣性，可能無法滿足所有學生的學習需求。

3.教學評價：評價方式過于注重考試成績，可能忽略了學生的學習過程和能力培養，需要改進評價方式。

（三）改進措施

1.優化教學組織：加強課堂管理，提高學生的課堂參與度和注意力，確保教學效果。

2.多樣化教學方法：采用多種教學方法，如小組討論、案例分析、角色扮演等，激發學生的學習興趣和創造性。

3.綜合評價方式：采用多元化的評價方式，關注學生的學習過程和能力培養，如課堂表現、小組合作、作業完成情況等，以更全面地評價學生的學習效果。內容邏輯關系①課文內容解析：

-重點詞句：出生背景、早年生活環境、學習經歷、品質和人格。

-知識點：林肯的早年生活經歷、林肯的品質、閱讀理解和文學鑒賞能力。

②教學目標解析：

-重點詞句：語言能力、思維品質、文化素養、價值觀念。

-知識點：培養學生獨立思考、批判性思維的能力，提高學生的文化素養和價值觀念。

③教學方法解析：

-重點詞句：多媒體資源、小組合作學習、個性化教學。

-知識點：通過多媒體資源增強學生的學習興趣，小組合作