活動19 猜猜洞里有什么繪本介紹(英)麗貝卡·科布文/圖(英)麗貝卡·科布文/圖綠云譯汕頭大學出版社在繪本《猜猜洞里有什么》中，整個故事圍繞“洞里有什么”的情境展開，充滿童趣和想象力。故事場景貼近生活，一個小男孩在玩耍的時候不小心把球掉進了洞里意外地發現花園里櫻桃樹下的小洞，這個神奇的洞仿佛施了魔法，可以有無數種可能。只要孩子能想到，洞里就可能出現相應的物品。小故事，大世界，繪本簡潔、淡雅的畫面，給予孩子美的感受，娓娓道來的故事讓孩子們展開想象的翅膀，有助于激發孩子探索的欲望和熱情，帶孩子開啟想象之旅。繪本價值分析1.跨頁設計呈現不同的“洞”，充滿神秘色彩繪本部分頁面采用跨頁設計，每一部分呈現大小不同的“洞”，隨著故事情節的發展，“洞”的內容不斷變化，情境層層深人，充滿神秘色彩。繪本畫面以白色為主，主題突出。頁面中利用顏色的變化清晰地描繪了地上與地下的不同環境。故事從小主人公丟球開始，通過意外發現的一個小洞展開，每一個畫面都有“洞”的出現，“洞”無處不在。有關“洞”的猜測貫穿始終，每一個頁面的洞都給孩子們留下了深刻的印象并創造了無窮的想象空間。2.故事情節的展開，利于幼兒發揮想象力繪本故事脈絡清晰，以小主人公因彈跳球掉進洞里而引發關于“洞”的猜測之旅。打開了幼兒探索、想象的大門。每個幼兒的大腦里都藏著一個小宇宙，而這個繪本就是點燃小宇宙的火苗，是開啟幼兒想象力之門的金鑰匙。繪本中有趣的情節設計及種種不同的猜測都可以激發幼兒進行思考和探索，與故事的進程產生共鳴。幼兒的豬測與想象自然融人其中，例如，地下會有什么呢?螞蟻和蚯蚓的家會在地下的哪個洞里呢?……以“洞里有什么”為線索，幼兒在閱讀過程中，了解藏在地底下的秘密。故事的結尾留有懸念，引發幼兒繼續思考與想象。其實，洞里具體有什么真的不重要重要的是“洞”的神秘為幼兒帶來的好奇、求知、探索和無窮的想象。3.畫面豐富，易于拓展幼兒的認知經驗 地下的動物居所類似迷宮，形態各異，而且生活在其中的各種動物的習性也各不相同，對于地下動物生活環境的描繪有助于拓展幼兒的認知經驗。繪本中每個人的想象都緊密地和自身特點聯系在一起，例如，繪本中那個趴在洞口，身穿綠褲子、黃上衣的小丫頭覺得洞里盤踞著一條綠花蛇，而行動不方便、喜歡儲存食物的小女孩則猜測洞下面住著一只囤了好多櫻桃的小老鼠，等等。這些猜測吸引幼兒將自己的生活經驗融人其中，形成自己獨立的見解與思考。繪本閱讀繪本可以投放在班級閱讀區，供幼兒自主閱讀，也可以通過圖書推介活動(教師推介幼兒推介)或師幼共讀活動，引導幼兒理解繪本故事的主要情節和內容。在閱讀的過程中，教師應關注幼兒對圖片的觀察和理解，利用觀察圖片、故事小線索等多種形式引發幼兒的猜想。同時，在閱讀活動中，引導幼兒分享自己的觀察和發現，也會引發更多的幼兒產生對閱讀繪本的興趣和對洞洞的探究欲望。另外，依托繪本中對洞的猜測，由閱讀到想象、由閱讀到分享、由閱讀到討論、由閱讀到游戲，幼兒的興趣會逐步拓展，開啟幼兒的想象之旅。關鍵詞:關鍵詞:猜測、想象、表達、分享預設游戲活動網絡圖猜猜洞里有什么美工作坊 猜猜洞里有什么美工作坊 ·洞洞大創想·愛心手袋·洞洞變變變·好吃的洞益智游戲·洞中取物·送動物回家·地下大揭秘·洞洞配對角色游戲角色游戲 ·洞洞大探險·密林地下探險·有洞真好運動游戲·營救小動物·迷宮探險·好玩的洞·投籃高手 游戲活動舉例 游戲目標益智游戲:洞中取物游戲目標(1)能夠通過觀察、比較，選擇適宜的工具將物品從洞中取出。游戲準備(2)能夠根據洞中物品的大小和材質，想辦法改變輔助材料的形狀，創造性地取出洞中的物品。游戲準備(1)有洞的透明箱子2個(洞的大小、形狀、位置相同)。(2)各種可以放到洞里和可以從洞中取出來的物品，如海洋球、奇趣蛋、乒乓球、玻璃球、羽毛、布條、塊狀海綿、鐵釘等，記錄表。(3)各種可供幼兒選擇的用于洞中取物的輔助材料，如夾子、勺子、筷子、毛根、鐵絲、毛線、吸管等。游戲玩法游戲玩法(1)看誰方法多。兩名幼兒同時參與游戲。游戲準備，幼兒分別選擇一個箱子(箱內有多件物品)和一個輔助工具盤。通過箱子透明部分對箱內物品進行觀察，嘗試利用不同的工具將箱內物品逐一取出，并使用記錄表記錄所有物品的取出方法。例如，洞中的乒乓球可以利用夾子、勺子、筷子等多種工具取出，通過比較在最適宜的方法后標注星級。(2)看誰取物快。兩名幼兒同時參與游戲。游戲準備，幼兒分別選擇一個箱子(箱內有多件物品或箱內有同一種物品)和一個輔助工具盤。通過箱子透明部分對箱內物品進行觀察，確定適宜的工具和方式進行洞中取物。游戲開始，幼兒將箱內物品逐一取出，最先從洞中取出所有物品的幼兒獲勝。(3)創意取物樂。待幼兒熟悉游戲玩法后，可投放毛根、鐵絲、吸管、毛線等可變化的低結構材料。幼兒通過改變材料的形狀進行洞中取物，提高創造性解決問題的能力。觀察指導要點觀察指導要點(1)游戲中觀察幼兒是否能夠根據物品的大小及位置，選擇適宜的工具進行洞中取物。(2)競賽游戲環節，觀察幼兒是否能夠明確游戲規則，根據游戲進程正確選擇取物的方式及工具，加快游戲進程。(3)觀察幼兒是否能夠運用多種方式改變材料進行洞中取物，體驗創造性解決問題的樂趣。益智游戲:送動物回家游戲目標游戲目標(1)探索并掌握吹球人洞的最佳方法，體驗競技游戲的樂趣。游戲準備(2)能夠仔細地觀察對方送球入洞的方法，在相互吹氣讓球滾動的過程中，感受空氣的流動與力的變化。 游戲準備(1)將隔離板放在桌子上組成球臺，中間位置設有拱形洞，球臺兩邊畫有分界線且各設有3個洞(鏤空洞邊設有各種小動物的洞的圖片)。(2)乒乓球6個(貼有小動物的圖像)，按鈴1個。游戲玩法游戲玩法(1)兩名幼兒各取3個乒乓球代表自己的動物角色，分別放置在桌子的兩端。(2)幼兒將手中的一個“動物”放在桌子的起點線上，其中一名幼兒按響按鈴后比賽開始，兩名幼兒分別用嘴對著“動物”吹氣，嘗試讓“動物”通過拱形洞，滾到對方區域里的任意一個表示動物家的洞中。(3)最先將三個“動物”吹到對方區域洞里的幼兒按響按鈴獲勝。觀察指導要點(4)熟悉游戲后，可以變換游戲形式。例如，兩名幼兒用一個乒乓球進行對弈，嘗試將乒乓球吹過拱形洞至對方洞中，率先將球吹入對方洞中的一方獲勝。觀察指導要點(1)觀察幼兒是否能明確游戲規則，只用嘴吹，身體的其他部位不碰乒乓球，直至將3個丘丘球吹人洞中。(2)引導幼兒仔細觀察對方送球人洞的方法，在相互吹氣讓球滾動的過程中，感受空氣的流動與力的變化。(3)視幼兒游戲情況。可適當增加球的數量或變換游戲玩法，增加游戲的趣味性。(4)待幼兒熟悉游戲規則后，教師可以和幼兒討論改變游戲玩法或規則，如利用一個乒乓球進行游戲。雙方對弈，當一方率先將球吹人對方區域時，可以增加吹氣機會;反之，停吹一次。游戲目標益智游戲:地下大揭秘游戲目標(1)了解棋類游戲的玩法，能夠按照擲出骰子的點數前進相應的步數(2)能夠根據棋盤中的圖示進行判斷，并根據要求做出正確的反應，前進或者后退。游戲準備(3)積極參與游戲，感受棋類游戲的樂趣。游戲準備用4x9的方格操作板做成的棋盤1塊(棋盤中的格子或標有數字或標有圖示解讀)，骰子1個，不同衣服顏色的小男孩紙質手偶。游戲玩法游戲玩法(1)兩名幼兒一組，每名幼兒選擇一個手偶作為自己的角色。(2)兩名幼兒將自己的角色同時放在棋盤的起點處。幼兒通過猜拳決定擲骰子的順序，贏者率先擲出骰子并根據骰子正上方的點數決定前進的步數，贏者完成后，另一方繼續游戲。(3)幼兒在前進過程中，如果遇到危險圖示，需根據提示后退相應的步數;如果遇到繪本中的動物等圖示，需根據提示前進相應的步數。游戲依次進行，率先到達終點的一方獲勝。(4)可根據幼兒的實際游戲水平增加或減少棋盤格子的數量。觀察指導要點觀察指導要點(1)觀察幼兒能否了解游戲玩法和規則，以及輸贏的標準。(2)觀察幼兒是否能夠正確解讀圖示，并根據圖示做出正確的反應。(3)根據幼兒現有的游戲發展水平，教師可適當減少或增加棋盤的格子數，引導幼兒嘗試尋找其他游戲玩法，體驗棋類游戲的樂趣。(4)在棋盤中，可以在圖示部分增加動物特征的描述或者謎語之類的內容，增加游戲的難度和趣味性。游戲目標運動游戲:營救小動物游戲目標(1)掌握用力向外拉并保持身體平衡的方法，鍛煉腰腹力量。(2)積極參與游戲，感受與同伴游戲的樂趣。游戲準備游戲準備游戲玩法橡皮筋，呼啦圈(紅、黃各兩個)，筐子2個，動物玩偶12個(與繪本內容相關的動物，如小老鼠、青蛙、鼴鼠等)。游戲玩法1.玩法一(1)兩名幼兒一組，同時參與游戲，背對背站立在橡皮筋內，動物玩偶放于兩人中間的筐內，呼啦圈分別散放于兩名幼兒的前方，幼兒分別將橡皮筋套在腰間，準備游戲。(2)游戲開始，幼兒側身從筐中各取一個玩偶，將橡皮筋套在腰間，然后用力向自己前方呼啦圈的方向移動，并根據動物的生活習性(食物或居住特點)將動物玩偶放入相應的圈中。(3)游戲繼續，直至將筐中的玩偶全部運送到圈中，在規定時間內放入圈中的動物數量多的幼兒獲勝。2.玩法二在前期游戲的基礎上，變換呼啦圈的位置和方向，加大游戲難度。根據呼啦圈的遠近程度來計分，如放人遠一點的黃色呼啦圈中得3分、放入近一點的紅色呼啦圈中得1分，最后計分高者獲勝。觀察指導要點(1)觀察幼兒是否能夠明確游戲規則，掌握用力向外拉的方法。觀察指導要點(2)觀察幼兒是否熟悉洞中動物的生活習性，并將動物玩偶正確地投放到相應的圈中。(3)觀察幼兒是否遵守游戲規則，每次只取一個動物玩偶放到前方的呼啦圈內。(4)可根據幼兒的體力及對游戲的熟悉程度增加或減少動物玩偶的數量，也可通過變換筐子的位置增加游戲難度。游戲目標運動游戲:迷宮探險游戲目標(1)能觀察、分析紙箱迷宮路線及不同的洞口形態，設法走出迷宮，體驗迷宮游戲的快樂。游戲準備(2)能夠讀懂任務卡上的方位提示及環境標識，迅速做出反應，尋找出口。(3)通過變化走、鉆、爬等動作，發展身體協調能力。游戲準備(1)有洞的紙箱(100厘米x100厘米)若干個(將紙箱連接起來，設置不同形狀的入口)，寬闊的場地。游戲玩法(2)任務卡(內容包括方位提示及迷宮環境中的標識），玩具。游戲玩法(1)兩名幼兒各自選擇一張任務卡同時參與游戲，根據任務卡上的提示找到相應的入口準備游戲。例如，若幼兒選擇的任務卡中出現的是“人口1”的標識，那么應在1號入口處準備。(2)游戲開始，幼兒分別根據任務卡的提示進入紙箱迷宮內，根據任務卡上的標識找到正確的路線，依次穿過迷宮。例如，任務卡中出現“+”的標識，幼兒需要向前行進，尋找帶有星星標志的洞口(觀察迷宮中的環境)。(3)游戲過程中，幼兒除了根據任務卡中的行進路線及環境標識來明確迷宮中的路線是否正確外，還需要根據穿越迷宮過程中遇到的形狀不同的洞口調整自己的身體姿態以嘗試通過迷宮。例如，當遇到低矮的洞口時，幼兒需要蜷縮身體通過;當遇到狹長的洞口時，幼兒則需側身通過。(4)幼兒在鉆洞的過程中，要隨時關注手中任務卡上的路線圖的提示，率先走出迷宮取到寶物的一組為獲勝組。(5)幼兒熟悉玩法后，可調整游戲難度以增加游戲的挑戰性和趣味性:一是增加迷宮路線的復雜性，例如，調整任務卡中方向指示箭頭變換的次數來提升游戲難度;二是在迷宮中投放各種玩具，進