《C語言程序設計》教案課程名稱C語言程序設計任課教師總課時64教學課題運算符和表達式授課班級授課日期課時2教學目標知識目標：1.熟練掌握各種運算符的用法及優先級2.熟練掌握表達式的用法能力目標：能夠正確使用不同的運算符及表達式素質目標：團隊合作能力、團隊互助，自我學習的習慣、愛好和能力重點難點運算符的運用及表達式的計算教學方法演示、講解、啟發教學資源教材《C語言程序設計》，ppt課件設備準備VC++6.0，極域電子教室軟件，分發工作任務單實踐任務（項目）編程實現：從鍵盤輸入一個4位數（1000-9999），輸出其千位、百位、十位和個位上的數。教學環節（教學過程）教學內容教師活動學生活動教學目標課時1算術運算符和算術表達式講授，布置任務聆聽，上機操作通過實際應用幫助學生理解理論知識20分鐘2賦值運算符和賦值表達式講授，給出實例聆聽，思考通過實際應用幫助學生理解理論知識5分鐘3關系運算符與關系表達式講授，布置任務聆聽，上機操作通過實際應用幫助學生理解理論知識20分鐘4邏輯運算符和邏輯表達式講授，布置任務傾聽、思考、練習通過做相關練習題幫助學生更好的理解相關知識20分鐘5自加自減運算符及其表達式講授，布置任務傾聽、思考、上機練習通過做相關練習題幫助學生更好的理解相關知識25分鐘教學內容（詳細）：1.算術運算符和算術表達式算術運算符：＋、－、＊、／、％算術表達式：操作數1算術運算符操作數2注意：關于／，兩邊全是整數，結果為整數；其中一邊為浮點數，結果為浮點數。關于％，兩邊必須為整數。例2-4：從鍵盤輸入一個三位數，求該數個位、十位、百位上的數的和。#include"stdio.h"voidmain(){intiNum;inti1,i2,i3,iSum;printf("pleaseinputainteger(100-999):");scanf("%d",&iNum);i1=iNum%10;/*求個位數*/i2=iNum/10%10;/*求十位數*/i3=iNum/100;/*求百位數*/iSum=i1+i2+i3;printf("thesumis:%d",iSum);}練習2-8：從鍵盤輸入一個四位數，求該數個位、十位、百位、千位上的數的和。2.賦值運算符和賦值表達式賦值運算符：=賦值表達式：變量=表達式作用：將右邊表達式的值賦值給左邊的變量。例：2-5運行程序并觀察結果。voidmain(){intiA,iX,iY;iA=2;iY=iX=2*iA+6;/*將表達式2*iA+6同時賦給iX和iY*/printf("\niX=2*iA+6is%d",iX=2*iA+6);/*輸出賦值表達式iX=2*iA+6的值*/printf("\niY=%d",iY);/*輸出變量iY的值*/printf("\niX=%d",iX);/*輸出變量iX的值*/getch();}3.關系運算符和關系表達式關系運算符：>、<、>=、<=、!=、==關系表達式：表達式1關系運算符表達式2值：C語言規定，用0表示關系表達式的假，用1表示關系表達式的真練2-9：編一程序，輸出一個關系表達式的值。4.邏輯運算符和邏輯表達式:邏輯運算符：&&、||、！邏輯表達式：表達式1邏輯運算符表達式2！表達式練2-10：編一程序，驗證與（&&）運算規則。解題步驟如下：1定義一個整型變量iA,并賦值2；2定義1個整型變量iY;3iY賦值0&&(iA=iA+2)4輸出iA,iY觀察程序運行結果，iA的值有何變化？5.自加自減運算符:自加自減運算符：++、--自加自減表達式：變量自加自減運算符自加自減運算符變量例2-6：運行程序并觀察結果。#include"stdio.h"voidmain(){intiX,iY;iX=1;iY=iX++*2;/*iX以1與2相乘后自加1*/printf("iX=%d,iY=%d\n",iX,iY);iX=1;iY=++iX*2;/*iX自加1后1與2相乘*/printf("iX=%d,iY=%d\n",iX,iY);getch();}作業：編一程序，驗證或（||）運算規則。解題步驟如下：1定義一個整型變量iA,并賦值2；2定