Unit4HumourLesson3Period1教材分析本課包含兩個語篇，分別介紹了經典喜劇角色憨豆先生（Mr.Bean）和他的扮演者羅溫·艾金森（RowanAtkinson）,屬于“人與社會”主題。本課主題意義在于通過文字賞析憨豆先生的表演片段，體會憨豆先生的獨特幽默；通過了解羅溫·艾金森的人生歷程，了解他選擇喜劇事業的經歷和故事，激發學生進一步了解幽默喜劇背后的人和事，豐富對話題的認知。教學目標

在本課學習結束時，學生能夠：1.獲取有關喜劇角色憨豆先生的基本信息和表演特點，口頭介紹憨豆先生；2.閱讀并提取關鍵動詞和動詞短語，描述并表演憨豆先生餐廳用餐片段；3.根據文本內容推斷文本隱含信息（如憨豆先生的具體行為動機和作者對憨豆先生的態度）,推斷總結人物特點并說明理由。教學重難點【教學重點】1.獲取有關喜劇角色憨豆先生的基本信息和表演特點，口頭介紹憨豆先生；2.閱讀并提取關鍵動詞和動詞短語，描述并表演憨豆先生餐廳用餐片段。【教學難點】仿照課文，根據本堂課所學，描述憨豆先生的其他喜劇片段。教學過程Step1WarmingupGroupWork:Lookatthephoto.Answerthequestions.(1)Whoishe?(2)What’shisnationality?(3)Whatishefamousfor?(4)WhatTVseriesandfilmshasheactedin?(5)Whatdoyouthinkofhisperformance?設計意圖：創設情景，引入主題，激活學生已有關于憨豆先生的背景知識。Step2Reading1.PairWork:Readparagraph1ofText1.Payattentiontothenewwords.2.PairWork:TelleachotherwhoMr.Beanisandwhatissospecialabouthim.設計意圖：基于主題，引導學生獲取人物基本信息，為下一步體會人物表演風格做好準備。3.Watchavideoandreadparagraph2ofText1.NotedownalltheverbsorverbphrasesthatareusedtodescribeMr.Bean’sactions.4.Watchavideoandreadparagraph3ofText1.NotedownalltheverbsorverbphrasesthatareusedtodescribeMr.Bean’sactions.5.DescribewhatMr.Beandoesatthefancyrestaurantbasedonyournotes.設計意圖：引導學生關注文本中所描述片段的故事情節，為后面的推斷活動做鋪墊。培養學生篩選并提取描述故事情節的關鍵動詞和動詞短語的能力。通過描述和表演，運用、內化語言，加深對人物表演風格的理解。6.ReadText1.MakeinferencesaboutMr.Beanandtheauthor.(1)WhydoesMr.Beangotoafancyrestaurantonthisparticularday?(2)DoesMr.Beanhavemanyfriends?Howdoyouknow?(3)WhydoesMr.Beanchoosethe“steaktartare”? (4)WhydoesMr.Beanpretendtolikethefoodwhenthewaitersaskhim?(5)Whydoestheauthorsaythathewouldn’twanttomeetsomeonelikeMr.Beaninreallife?設計意圖：通過回答問題，檢查學生是否理解憨豆先生的表演內容，是否能夠基于文本描寫，推斷出文本的隱含信息。Step3ActingActoutthetwoscenesofMr.Beanatthefancyrestaurantwithonestudentbeingthenarrator.設計意圖：引導學生通過表演鞏固所學。Step4Reading1.ReadText2.CompletethetableaboutRowanAtkinson.Thenintroducehimtoyourpartner.設計意圖：引導學生獲取人物的基本信息，并基于所填表格介紹人物，內化和運用語言。2.GroupWork:Thinkandshare.(1)Fromthescenesintherestaurant,whatcanyouinferaboutMr.Bean?Findevidencefromthetexttosupportyouropinion.(2)Mr.BeanisaverypopularTVseriesinBritain.Doyouthinkpeoplelikeitjustforfun?Isthereanyunderlying(潛在的)meaningbehindthisTVseries?(3)AccordingtoText2,whatmakesRowanAtkinsonsuccessfulinplayingtheroleofMr.Bean?設計意圖：基于文本評價人物，總結其成功原因。Step5ExpressingyourselfWatchanepisodeofRowanAtkinsonstarredinandtrytodescribethefunniestpart.Discusswhatmakesitsactinghumorous.Ingroups,writeafewlinestodescribeasceneindetail.Thenshareinclass.設計意圖：鞏固所學，遷移并應用所學知識。Step6AssignmentOrganizeyourdescriptionintoashortpassageandshareitonline.設計意圖：把學生的討論內容梳理成文，鍛煉學生寫作能力。Unit4HumourLesson3Period2教材分析本課是一節詞匯語法課，聚焦副詞的用法。教學目標

在本課學習結束時，學生能夠：1.說出課文中副詞的功能，根據意義分類（時間副詞、方式副詞、程度副詞和頻度副詞），根據語境選擇正確的副詞填空；2.正確使用理解副詞，聯系實際生活，學習主人公優秀品質。教學重難點【教學重點】說出課文中副詞的功能，根據意義分類（時間副詞、方式副詞、程度副詞和頻度副詞），根據語境選擇正確的副詞填空。【教學難點】正確使用理解副詞，聯系實際生活，學習主人公優秀品質。教學過程Step1Recalling1.WhatdoyourememberaboutMr.BeanandRowanAtkinson?2.Choosethecorrectoptions.設計意圖：引導學生回顧課文，復現重點單詞。Step2Presentation1.PuttheadverbsintothecategoriesgivenintheWordBuilder.2.CompletethesentenceswiththeadverbsintheWordBuilder.設計意圖：學生熟悉課文，