4《昆蟲備忘錄》（教學設計）2023-2024學年部編版三年級語文下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：部編版三年級語文下冊《昆蟲備忘錄》教學設計

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標1.語言建構與運用：使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能通過朗讀和討論，提高語言表達和交流的能力。

2.思維發展與提升：通過學習課文，訓練學生的觀察力、想象力和思維的敏捷性，培養學生對自然、對生命的熱愛和敬畏之情。

3.審美鑒賞與創造：引導學生欣賞文中描繪的昆蟲世界，培養學生的審美情趣，激發學生對文學創作的興趣。

4.文化傳承與理解：通過學習《昆蟲備忘錄》，使學生了解和傳承中國優秀的文化傳統，增強民族自豪感和文化自信。教學難點與重點1.教學重點：

a.課文《昆蟲備忘錄》的主要內容，昆蟲的特征和習性。

b.生字詞的正確書寫和理解運用。

c.課文中描繪的昆蟲世界的美麗和奇妙。

d.通過課文學習，培養學生的觀察力、想象力和思維的敏捷性。

2.教學難點：

a.對生字詞的理解和運用，特別是那些形近字、多音字。

b.理解課文中所描述的昆蟲的特殊習性和生活環境。

c.引導學生運用課文中的知識和方法，觀察和了解周圍的自然環境。

d.培養學生通過朗讀和討論，提高語言表達和交流的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過提問、討論等方式，引導學生主動參與課堂，提高其思維能力和解決問題的能力。

2.情境教學法：利用多媒體等教學手段，為學生創設生動、直觀的學習情境，幫助學生更好地理解課文內容。

3.小組合作學習法：組織學生進行小組討論和合作，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體教學資源，生動展示昆蟲的特征和生活習性，提高學生的學習興趣。

2.網絡教學平臺：運用教學軟件，實現資源共享，方便學生課前預習和課后復習。

3.實物教具：展示昆蟲標本或圖片，讓學生更直觀地了解昆蟲的外形特征，加深對課文內容的理解。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

情境創設：利用多媒體展示各種昆蟲的圖片，引導學生觀察并說出昆蟲的特征。

提問：你們知道這些昆蟲的名字嗎？它們有什么特征和習性呢？

目的：激發學生的學習興趣，引發對昆蟲的思考。

2.講授新課（15分鐘）

a.朗讀課文：全班同學一起朗讀《昆蟲備忘錄》第一段，感受昆蟲世界的奇妙。

b.講解生字詞：針對課文中的生字詞，進行講解和示范，確保學生正確理解。

c.分析課文：講解課文中的重點句子，幫助學生理解昆蟲的特征和習性。

d.討論：分組討論昆蟲的種類、特征和習性，引導學生運用課文知識。

目的：使學生理解和掌握課文內容，提高觀察力和思維敏捷性。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.課后練習：完成課后練習題，鞏固對課文內容的理解。

b.小組競賽：開展小組競賽，回答關于昆蟲的問題，增強團隊協作。

c.課堂提問：隨機提問學生，了解他們對昆蟲知識掌握的情況。

目的：鞏固學生對課文知識的理解和掌握，提高語言表達和交流能力。

4.課堂小結（5分鐘）

a.回顧本節課的內容，總結昆蟲的特征和習性。

b.強調昆蟲在生態系統中的作用，引導學生關愛自然。

c.作業布置：要求學生課后觀察身邊的昆蟲，寫一篇短文。

目的：鞏固課堂所學知識，培養學生的觀察力和寫作能力。

5.課后反思（5分鐘）

a.教師總結課堂教學效果，反思教學方法和手段的使用。

b.針對學生的掌握情況，調整課后作業和教學策略。

c.收集學生反饋，優化教學過程。

目的：提高教學質量，滿足學生的學習需求。

總用時：40分鐘

教學過程設計要求緊扣實際學情，關注學生的核心素養能力的培養，通過創新性的教學方法和手段，實現教學目標。在教學過程中，要注意師生互動，充分調動學生的積極性，使他們在課堂中獲得知識、提升能力。教學資源拓展1.拓展資源：

a.昆蟲類圖書：推薦學生閱讀關于昆蟲的圖書，如《昆蟲記》、《昆蟲世界》等，以擴大知識面。

b.昆蟲紀錄片：建議學生觀看昆蟲紀錄片，如《昆蟲微觀世界》、《昆蟲總動員》等，以直觀了解昆蟲的生活習性。

c.網絡資源：引導學生搜索相關昆蟲的網站和論壇，如“昆蟲愛好者論壇”、“昆蟲科普網”等，交流和學習昆蟲知識。

d.實地考察：組織學生進行戶外實地考察，如參觀動物園、植物園、昆蟲博物館等，觀察昆蟲的生活環境。

2.拓展建議：

a.觀察身邊的昆蟲：鼓勵學生課后觀察身邊的昆蟲，記錄它們的生活習性和特征，培養觀察力和寫作能力。

b.開展昆蟲手工藝制作：引導學生制作昆蟲手工藝品，如昆蟲模型、昆蟲畫作等，提高學生的動手能力和創造力。

c.昆蟲知識競賽：組織班級或學校的昆蟲知識競賽，激發學生學習昆蟲知識的興趣，增強團隊協作能力。

d.昆蟲攝影比賽：鼓勵學生利用相機或手機拍攝身邊的昆蟲，舉辦攝影比賽，提高學生的攝影技巧和審美能力。課后作業1.根據課文內容，列出五種你最喜歡的昆蟲及其特征和習性。

答案示例：

a.蜜蜂：蜜蜂有翅膀，會飛，身體呈黃色和黑色相間。它們采集花蜜，制作蜂蜜，還具有蜇人的能力。

b.蝴蝶：蝴蝶有漂亮的翅膀，會飛，身體呈多種顏色。它們從花朵中吸取花蜜，經歷完全變態過程。

2.觀察身邊的昆蟲，選取一種昆蟲，描述其特征、習性和生活環境。

答案示例：

a.螞蟻：螞蟻有小小的身體，黑色的觸角，它們生活在地面下的洞穴中，以團隊合作的方式尋找食物和照顧幼蟲。

3.根據課文內容，總結昆蟲在生態系統中的作用。

答案示例：

a.昆蟲在生態系統中扮演著重要的角色，它們作為食物鏈中的一環，為其他動物提供食物來源。

b.昆蟲還能幫助植物傳粉，促進植物的繁殖和生長。

4.結合課文內容，談談你對昆蟲世界的看法。

答案示例：

a.我覺得昆蟲世界非常奇妙和神秘，它們有著各種各樣的特征和習性，讓我對自然界的多樣性感到驚嘆。

5.以《我眼中的昆蟲》為主題，寫一篇短文。

答案示例：

a.我眼中的昆蟲世界是一個充滿生機和活力的地方。我看到了勤勞的蜜蜂在花叢中采蜜，看到了蝴蝶在花海上翩翩起舞。

b.我也看到了螞蟻團結合作，共同搬運食物的情景。昆蟲們用它們小小的身軀，展示了生命的奇跡和堅韌。

作業要求：

1.作業內容要與課文內容相關，注重學生對昆蟲特征、習性和生活環境的了解。

2.作業答案要求條理清晰，用詞準確，表達流暢。

3.教師應及時批改作業，給予學生反饋，幫助學生鞏固所學知識。板書設計①昆蟲的特征和習性

②昆蟲的種類和例子

③昆蟲在生態系統中的作用

2.板書設計示例

①昆蟲的特征和習性

-翅膀：昆蟲一般有翅膀，會飛。

-身體：昆蟲身體分頭、胸、腹三部分。

-觸角：昆蟲有觸角，用于感知周圍環境。

②昆蟲的種類和例子

-蜜蜂：采集花蜜，制作蜂蜜。

-蝴蝶：完全變態，美麗的翅膀。

-螞蟻：團隊合作，生活在地下的洞穴中。

③昆蟲在生態系統中的作用

-傳粉：昆蟲幫助植物傳粉，促進植物繁殖。

-食物鏈：昆蟲作為食物鏈中的一環，為其他動物提供食物來源。

3.板書設計要求

-板書內容要簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。

-板書設計具有藝術性和趣味性，激發學生的學習興趣。

-板書設計應與課堂教學內容緊密相關，符合教學實際需求。作業布置與反饋1.作業布置：

a.根據本節課的教學內容和目標，布置適量的作業，讓學生鞏固所學知識并提高能力。

b.作業包括課后練習題和擴展性任務，如觀察身邊的昆蟲、撰寫觀察報告等。

c.明確作業要求和提交時間，確保學生有足夠的時間完成作業。

2.作業反饋：

a.及時對學生的作業進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

b.針對學生的作業，給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心。

c.對于作業中出現的共性問題，在課堂上進行講解和強調，確保學生理