25《少年閏土》(教學設計)2023-2024學年統編版語文六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課的教學內容來自統編版語文六年級上冊第25課《少年閏土》。本課主要講述了作者魯迅兒時與閏土的相識及相處過程，描繪了閏土活潑可愛、聰明能干、知識豐富的形象，表達了作者對閏土的懷念和對農村豐富多彩生活的向往。課文通過回憶童年時與閏土的交往，展示了城鄉兒童生活經驗的差異，激發學生對文學作品的興趣，培養學生的文學素養。

教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內容，體會作者的思想感情；學會本課的生字詞，會用“肥胖”“紫紅”等詞語造句。

教學難點：理解課文中所描繪的城鄉兒童生活經驗的差異，以及作者對閏土的懷念和對農村豐富多彩生活的向往。核心素養目標本節課旨在培養學生的語文核心素養，主要包括：

1.語言理解與運用：通過學習課文，學生能夠理解并運用“肥胖”“紫紅”等詞語，提高語言表達能力。

2.思維發展與提升：學生通過分析課文內容，理解城鄉兒童生活經驗的差異，培養批判性思維和創造性思維。

3.審美與鑒賞：通過朗讀課文，學生能夠感受魯迅筆下閏土的形象，提高文學鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：通過學習課文，學生了解了中國近現代文學史上一位重要的作家魯迅，增強了民族自豪感和文化認同感。重點難點及解決辦法重點：

1.課文內容的理解：通過深入學習課文，學生能夠把握文章的主旨，理解作者對閏土的懷念和對農村生活的向往。

2.生字詞的學習：掌握本課中出現的生字詞，并能運用到實際情景中。

難點：

1.對城鄉兒童生活經驗差異的理解：學生可能難以理解城鄉之間的差異，以及這種差異對人物性格和命運的影響。

2.課文情感的把握：學生可能難以深入體會作者對閏土的懷念和對農村生活的向往之情。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等資料，幫助學生直觀地感受城鄉生活的差異，從而更好地理解課文內容。

2.教師引導學生在朗讀中感受課文的情感，通過情感的傳遞，幫助學生深入理解作者的心境。

3.組織小組討論，讓學生分享自己的感受，互相啟發，深化對課文內容的理解。

4.創設情境，讓學生運用生字詞進行造句，鞏固學習成果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《少年閏土》這篇課文所需的教材或學習資料，以便于學生能夠隨時查閱和復習所學內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如魯迅的生平介紹、閏土形象的插圖等，以幫助學生更直觀地理解課文內容。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合分組討論和閱讀的環境，如設置分組討論區、閱讀角等，以促進學生之間的交流與合作。

5.教學工具：準備投影儀、音響設備等教學工具，以便于教師展示多媒體資源和進行課堂教學。

6.網絡資源：確保教室網絡暢通，以便于教師和學生能夠正常使用網絡資源，如在線閱讀平臺、文學數據庫等。

7.學習任務單：為學生準備學習任務單，引導學生有針對性地進行自主學習和合作學習。

8.課后作業：設計合理的課后作業，鞏固學生對本節課所學內容的理解和掌握。

9.學生反饋表：準備學生反饋表，以便于收集學生對課堂教學的反饋意見，為后續教學提供參考。

10.教學評價工具：準備教學評價工具，如課堂問答、小組討論評價表等，以對學生的學習情況進行全面評估。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《少年閏土》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有想過，城市孩子和農村孩子的生活有什么不同？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索課文中描述的城鄉差異。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解魯迅和他的作品《少年閏土》。魯迅是中國近現代文學史上的一位重要作家，他的作品常常揭示社會現實和人性問題。《少年閏土》這篇課文，通過描述作者兒時與閏土的相識及相處過程，展示了城鄉兒童生活經驗的差異。

2.案例分析：接下來，我們深入閱讀課文，分析閏土的形象以及作者對閏土的懷念和對農村生活的向往。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調閏土的形象和作者的情感這兩個重點。對于理解閏土形象和作者情感的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與城鄉差異相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將模擬城鄉兒童之間的交流。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“城鄉差異對個人成長的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了魯迅和他的作品《少年閏土》，深入分析了閏土的形象以及作者對閏土的懷念和對農村生活的向往。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對城鄉差異及其對個人成長影響的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-魯迅其他作品：推薦學生閱讀魯迅的其他作品，如《吶喊》、《彷徨》、《野草》等，以加深對魯迅及其文學風格的理解。

-相關論文和評論：引導學生閱讀關于魯迅及其作品的學術論文和評論，以拓寬視野，了解不同學者對魯迅作品的研究和解讀。

-閏土原型研究：介紹一些關于閏土原型研究的資料，幫助學生了解閏土這個人物背后的真實人物及其故事。

2.拓展建議：

-深入研究魯迅的其他作品，嘗試分析魯迅作品中的主題思想和文學風格，提高文學鑒賞能力。

-搜索相關論文和評論，了解學術界對魯迅及其作品的解讀和研究，培養批判性思維。

-探索閏土原型背后的故事，了解閏土這個人物在魯迅創作過程中的意義，加深對課文內容的理解。

-鼓勵學生嘗試創作，如寫一篇關于自己童年伙伴的作文，培養寫作能力和表達能力。

-組織學生進行魯迅作品朗誦比賽或戲劇表演，通過實踐活動感受魯迅作品的魅力，提高藝術素養。

-邀請文學專家或學者進行講座，分享魯迅作品的研究心得和感悟，激發學生對文學的熱愛。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式了解學生對課文內容的理解程度，及時發現學生的疑惑并進行解答。

-觀察：在課堂上觀察學生的參與程度、討論活躍度等，了解學生的學習狀態和興趣。

-測試：設計一些針對課文內容的測試題，檢查學生對知識點的掌握情況。

2.作業評價：

-批改：認真批改學生的作業，對學生的錯誤進行糾正，并提出改進建議。

-點評：在作業點評中，給予學生積極的反饋和鼓勵，指出他們的優點和需要改進的地方。

-反饋：及時向學生反饋作業評價，讓學生了解自己的學習效果，鼓勵他們繼續努力。

3.學生互評：

-小組討論：鼓勵學生在小組討論中互相評價，分享彼此的學習心得和觀點。

-展示評價：在學生展示環節，鼓勵其他學生對其進行評價，提出自己的看法和建議。

4.家長溝通：

-與家長保持良好的溝通，定期向家長反饋學生的學習情況，共同關注學生的進步和問題。

-鼓勵家長參與學生的學習過程，提供家長一些在家輔導孩子學習的方法和建議。

5.持續關注：

-對學生的學習情況進行持續的關注，及時調整教學方法和策略，以適應學生的需求和特點。

-關注學生的個性化發展，鼓勵學生發揮自己的特長和興趣，提升學生的自信心和自主學習能力。教學反思今天的課講完了《少年閏土》，看著學生們認真聆聽的樣子，我心里也有些許的欣慰。但在教學過程中，我發現了一些問題，也需要反思和改進。

首先，我在導入新課時，提出的問題“你們有沒有想過，城市孩子和農村孩子的生活有什么不同？”似乎并沒有引起學生的充分興趣。課后我想，如果我能換一個更生動的問題，比如“你們有沒有和一個農村孩子做過朋友？他們和你有什么不同？”可能效果會更好。

其次，在講授過程中，我強調了閏土的形象和作者的情感這兩個重點。但對于理解閏土形象和作者情感的難點部分，我發現學生的反應并不熱烈。我意識到，可能需要更多的實例和對比來幫助學生理解。比如，我可以讓學生舉例他們自己的朋友，討論他們的特點和與自己之間的差異，從而引導學生更好地理解閏土的形象。

實踐活動環節，我準備了分組討論和角色扮演活動。學生們在討論中積極參與，但在角色扮演時，部分學生顯得有些緊張。我想，如果我能提前讓學生們有更多的準備時間，或許他們能更好地投入到活動中。

在學生小組討論環節，我作為引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。但我發現，有些學生對我的提問并不能給出很好的回答。我意識到，可能我需要更具體的問題，比如“你覺得閏土是個怎樣的人？他用什么行動展現了他的特點？”這樣學生可能更容易回答。板書設計①重點知識點：魯迅簡介、閏土形象、作者情感。

②詞：閏土、魯迅、懷念、農村生活。

③句：閏土是個活潑可愛、聰明能干、知識豐富的人。魯迅懷念閏土，對農村豐富多彩的生活充滿向往。

設計說明：

1.板書設計應條理清楚，便于學生理解和記憶。

2.板書設計應突出重點，幫助學生掌握學習內容。

3.板書設計應簡潔明了，避免冗余信息，使學生能夠快速抓住關鍵點。

4.板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。課后作業1.請用自己的話描述閏土的形象特點。

答案：閏土是個活潑可愛、聰明能干、知識豐富的人。

2.請談談你對作者對閏土懷念之情的理解。

答案：作者對閏土的懷念之情，是因為閏土給他帶來了童年的