小學數學減法蘇教版教學實例一、教學內容本節課的教學內容選自蘇教版小學數學教材三年級上冊第五單元《減法》。具體包括減法的含義、減法算式的讀寫方法、減法計算法則以及減法運算的應用。二、教學目標1.學生能夠理解減法的含義，掌握減法算式的讀寫方法。2.學生能夠運用減法計算法則，正確進行減法運算。3.學生能夠運用減法解決實際問題，培養學生的解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：減法的含義，減法算式的讀寫方法，減法計算法則。難點：減法運算在實際問題中的應用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、筆、學習卡片。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示情景，小明有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩幾個？2.概念講解：教師引導學生思考，吃掉3個蘋果相當于10減去3，得出結果為7。講解減法的含義，解釋減法算式的讀寫方法。3.計算法則學習：教師通過例題，講解減法計算法則，引導學生掌握減法運算的步驟。4.課堂練習：教師出示練習題，學生獨立完成，檢查學生對減法運算的掌握情況。5.實際問題解決：教師出示實際問題，如購物場景，學生運用減法運算解決購物問題。六、板書設計板書設計如下：減法的含義：已知兩個數的和與其中的一個加數，求另一個加數。減法算式的讀寫方法：被減數減數=差減法計算法則：（1）相同數位對齊；（2）從個位減起；（3）哪一位上不夠減，就要向前一位退一作十，和本位上的數合起來再減。七、作業設計1.完成練習本上的相關練習題。2.家長協助孩子完成學習卡片上的減法運算題目。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過實踐情景引入，讓學生感知減法的含義，通過例題講解、課堂練習，使學生掌握減法運算的方法。在實際問題解決環節，培養學生運用減法解決生活中問題的能力。整體教學過程中，學生參與度高，教學效果良好。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的減法運算題目，讓學生在課后進行思考，培養學生的思維能力。同時，可以組織一些減法運算的比賽，激發學生的學習興趣。重點和難點解析一、教學內容細節本節課的教學內容選自蘇教版小學數學教材三年級上冊第五單元《減法》。具體包括減法的含義、減法算式的讀寫方法、減法計算法則以及減法運算的應用。其中，減法的含義是指已知兩個數的和與其中的一個加數，求另一個加數；減法算式的讀寫方法是指被減數減數=差；減法計算法則包括相同數位對齊、從個位減起、哪一位上不夠減，就要向前一位退一作十，和本位上的數合起來再減；減法運算的應用是指運用減法解決實際問題。二、教學目標細節1.學生能夠理解減法的含義，掌握減法算式的讀寫方法。2.學生能夠運用減法計算法則，正確進行減法運算。3.學生能夠運用減法解決實際問題，培養學生的解決問題的能力。三、教學難點與重點細節重點：減法的含義，減法算式的讀寫方法，減法計算法則。難點：減法運算在實際問題中的應用。四、教具與學具準備細節教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、筆、學習卡片。五、教學過程細節1.實踐情景引入：教師出示情景，小明有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩幾個？通過這個情景，讓學生思考減法的含義。2.概念講解：教師引導學生思考，吃掉3個蘋果相當于10減去3，得出結果為7。講解減法的含義，解釋減法算式的讀寫方法。3.計算法則學習：教師通過例題，講解減法計算法則，引導學生掌握減法運算的步驟。4.課堂練習：教師出示練習題，學生獨立完成，檢查學生對減法運算的掌握情況。5.實際問題解決：教師出示實際問題，如購物場景，學生運用減法運算解決購物問題。六、板書設計細節板書設計如下：減法的含義：已知兩個數的和與其中的一個加數，求另一個加數。減法算式的讀寫方法：被減數減數=差減法計算法則：（1）相同數位對齊；（2）從個位減起；（3）哪一位上不夠減，就要向前一位退一作十，和本位上的數合起來再減。七、作業設計細節1.完成練習本上的相關練習題。2.家長協助孩子完成學習卡片上的減法運算題目。八、課后反思及拓展延伸細節課后反思：本節課通過實踐情景引入，讓學生感知減法的含義，通過例題講解、課堂練習，使學生掌握減法運算的方法。在實際問題解決環節，培養學生運用減法解決生活中問題的能力。整體教學過程中，學生參與度高，教學效果良好。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的減法運算題目，讓學生在課后進行思考，培養學生的思維能力。同時，可以組織一些減法運算的比賽，激發學生的學習興趣。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解減法的含義和計算法則時，教師應使用簡潔明了的語言，語調生動有趣，激發學生的學習興趣。通過提問引導學生思考，使學生在輕松愉快的氛圍中學習減法。3.課堂提問：在講解減法運算的過程中，教師可以適時提問學生，引導學生思考和回答問題。例如，在講解減法的含義時，教師可以提問：“小明有10個蘋果，吃掉了3個，他還剩幾個蘋果？他是如何計算的？”4.情景導入：在引入減法概念時，教師可以創設生動有趣的情景，如小明吃蘋果的情景，讓學生在實際情境中感知減法的含義。同時，也可以通過其他生活中的實例，如購物場景，讓學生理解減法在日常生活中的應用。教案反思：在本節課的教學過程中，教師通過實踐情景引入、例題講解、課堂練習和實際問題解決等環節，使學生掌握了減法的含義、計算法