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文檔簡介
2024年高考地理新教材【知識精講】土壤
土壤
課標內容核心素養目標
1.辨識給定區域土壤的分層結構、土壤的發
育程度和土壤的組成。【區域認知】
通過野外觀察或運用土壤標本,2.分析土壤形成的原因。【人地協調觀、綜
說明土壤的主要形成因素合思維】
3.能夠使用地理工具,對土壤深入觀察,并
設計實驗。【地理實踐力】
知識導學自主學習掌握新知
知識清單一認識土壤
1.概念:土壤是指陸地表面具有一定肥力、能夠生長植物的疏松表層。
2.分層:一般可分為腐殖質層、淋溶層、淀積層和成土母質層。
腐殖質積累,顏色較深,呈灰黑色或黑色
3.發育
發育程度土層厚薄分層情況
高土層厚層次多,分層明顯
低土層薄層次少,分層不明顯
4.組成:由礦物質、有機質、水分和空氣等物質組成。
知識清單二影響土壤形成的主要因素
1.自然因素土壤形成的物質基礎
(1)成土母質與土壤
巖
成
石
土
(風化土
母
母----->礦物質和無機養分
壤
質
巖
石灰巖
)黏土較多
風化物
(2)氣候與土壤土壤形成的動力因素
溫暖風化速度快土壤形成
濕潤微生物活動旺盛比較埃
水分
氣
候
土壤形成
比較慢
(3)生物與土壤土壤形成的決定性因素
生
為土壤提供有機物,改變土壤結構,形成肥力
物
(A
綠土
色
植壤
物
)生嘰制造有機質喘f提供有機養分
(4)地形與土壤
高度氣候和植被土壤組成成分和理化性質
地表物質遷移快
地勢較陡土層薄
—|坡度|
地沉積物易堆積
形地勢低洼土層厚
植
陽坡光熱多,水分少被土壤發
坡向不育程度
陰坡光熱少,水分多同與性狀
(5)時間與土壤
土壤的形成與發育比較緩慢,可能需要數千年才能形成土壤。
2.人類活動
-耕--作-->
耕
自改善土壤的結構與性狀
作
然
施肥
土
土----->提高土壤的生產能力
壤
壤
灌溉A改變土壤的水分、溫度
不合理利用土壤存在的問題:土壤結構破壞、土壤退化、肥力下降等
拓展補遺
一般情況下,土壤中有機質含量越高,肥力就越高。除了有機質含量,養
分、水分、空氣和熱量也是土壤肥力的影響因素。
成土母質和土壤的區別
成土母質原始土壤成熟土壤
地衣、低等植物草本植物木本植物
成土母質是巖石的風化物,不具備肥力;土壤是在生物作用下形成的,具
有肥力,能夠生長植物。
教材P79圖3—4—4"土壤的形成過程示意”
獲取信息:1.巖石風化崩解;2.低等生物作用;3.土壤分層形成;4.成熟土
壤形成。
解讀信息:土壤從無到有,從薄到厚,層次由少到多,逐步發育成熟。其
形成過程:巖石一成土母質一腐殖質層一淋溶層、淀積層。
素養導學合作探究核心突破
任務清單一土壤剖面和土壤組成
情境探究
[情境]龔自珍的《己亥雜詩》“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。這兩
句詩蘊含著土壤有機質的形成。
[探究]從哪些方面認識土壤?土壤是由哪些物質組成的?
提示主要從土壤分層、土層厚度、土壤顏色、土壤組成、土壤有機質含
量等方面認識土壤。土壤主要由枯枝落葉、動物排泄物及遺體、礦物質、
水分及空氣組成。
素養凝練
1.土壤剖面
土壤剖面指從地面垂直向下的土壤縱剖面,也就是完整的垂直土層序列,
是土壤成土過程中物質發生淋溶、淀積、遷移和轉化形成的。土壤剖面能
直觀地反映出土壤的厚度、層次,以及土壤的顏色、有機質含量等。發育
成熟的土壤,一般可以分為腐殖質層、淋溶層、淀積層和成土母質層。
土壤
I主要特點
分層示
自然土壤中富含腐殖質的表層土壤。腐殖質是有機物經微生物分
腐殖
解轉化形成的膠體物質,一般為黑色或暗棕色,是土壤有機質的
質層
主要組成部分
自然土壤剖面的上部,由于長期間水分自地表向下的淋溶作用所
淋溶
形成的層次。因淋溶作用使這一層內植物生長所需營養元素含量
層
減少,質地較松,酸性,肥力較低
電由土壤表層淋洗下來的物質,到一定深度就淀積下來形成淀積
淀積
層。它承受淋溶層淋洗下來的可溶性物質、土壤膠體,以及其他
層
的細微物質,并且淀積起來形成不同形態的新生體
成土地表巖石經風化作用使巖石破碎形成的松散碎屑,物理性質改
母質變,形成疏松的風化物,是土壤形成的物質基礎和植物礦物養分
層元素(除氮外)的最初來源
土壤剖面一方面反映了土壤的發育程度;另一方面土壤的顏色、有機質含
量等可以在一定程度上反映環境因素對于土壤形成過程的影響。
2.土壤組成
組
I特點
成示
礦物質通常是指天然元素或經無機過程形成并具結晶結構的化合
礦
物。地球上大多數土壤礦物質都來自各種巖石,這些礦物經物理和
物
化學風化作用從母巖中釋放出來時,就成為土壤礦物質和植物養分
質
的主要來源
有土壤有機質指土壤中含碳有機化合物的總稱。包括未分解的動植物
機遺體、動物排泄物及其部分分解的有機質和腐殖質
質
水
大氣降水滲入土壤內部,充填土壤中的孔隙,形成土壤中的水分
分
空土壤空氣來源于大氣,它存在于未被水分占據的空隙中,但其性質
氣與大氣圈中的空氣明顯不同
素養應用
例1:土壤是由固相(礦物質、有機質)、液相(土壤水或溶液)和氣相(土壤
空氣)三相物質組成的,土壤容重是指田間自然狀態下,單位體積土壤烘干
后的重量,與同容積水重量比值。土壤容重與土壤質地、壓實狀況、土壤
顆粒密度、土壤有機質含量及各種土壤管理措施有關。有機質含量高、疏
松多孔的土壤容重小,土壤發育良好。下圖為土壤三相物質比例示意圖。
據此完成(1)?(3)題。
I
V\土壤空氣M]
V\一
V]二二二土壤溶液二二二二二M】
vj——
—M】
:土壤顆粒:
V]????M】
(1)土壤容重越大()
A.有機質含量越低B.土壤孔隙度越高
C.單位體積土壤干重越輕D.越利于作物生長
(2)下列四種土壤中,土壤容重最小的是()
A.東南丘陵的紅壤B.松嫩平原的黑土
C.三江平原的沼澤土D.長江流域的水稻土
(3)下列措施不能降低土壤容重的是()
A.引水灌溉B.秸稈還田
C.深耕土地D.紅壤摻沙
[嘗試自解](1)______(2)(3)
[獲取信息]
文本信土壤容重的概念及影響因素;有機質含量高、疏松多孔的土壤容重
息小,土壤發育良好
圖像信土壤是由土壤空氣、土壤溶液和土壤顆粒組成。M表示物質質量,V
息表示物質體積,Vf表示土壤孔隙
[思維路徑]
(1)
/有機質含量低
------------------------------------1/]土壤孔隙度越小
文本信息-土壤容重大《\
土壤干重藏天"
\土壤發育越套
(2)
文本信息|土壤容重小|有機質含量高
松嫩平原的黑土
⑶
[參考答案](1)A(2)B(3)A
任務清單二分析土壤的形成
情境探究
[情境]某同學取四份土壤,在①②③三個花盆中放入較肥沃的土壤,花
盆④放入細砂石和碎石塊,把長勢相近的同種植物移栽盆中。并將花盆①
放在盛滿水的水盆中,水面與土面相平。同時每天給花盆①②④土壤澆
相同的水,花盆③>土壤不澆水。A>
①②③④
[探究]從實驗結果上看,①②比較說明了什么?②③比較說明了什么?
②④比較又說明了什么?
提示通過①②對比說明植物生長需要充足的空氣;通過②③比較說明
植物的生長需要適量的水分;通過②④的比較說明植物的生長需要無機
±mbto
素養凝練
1.影響土壤形成的自然因素
坡庫影響土壤(及成土母質)的厚度
(陡坡、緩坡)
成土母質地形
促
進
影坡向影響水熱狀
垂
巖
響況(陽坡、陰坡)
直
石
水
分
風
熱
異
化
條
作
件
用
生物氣候
影響分解速度
水熱條件影響風化殼的厚度
2.人類活動對土壤形成的影響
人類活動對土壤的影響舉例
可以將自然土壤改造成為耕
作土壤
保護性耕作、合理施肥、科學灌
合理的耕作
改善土壤的結構和性狀溉、土壤改良等
提高土壤的生產能力
不合理的人破壞土壤結構,造成土壤退
不合理灌溉、大量施用化肥等
類活動化、肥力下降
素養應用
例2:土壤是在一定的自然環境下形成的,土壤能夠反映其所在地域的自
然環境特征。我國古代用青、紅、黃、白、黑五色來描述我國五個方位的
土壤(下圖)。據此完成(1)?(2)題。
(1)東北黑土比南方紅壤()
A.土壤中微生物分解作用強
B.土壤腐殖質的累積作用強
C.降水對土壤的淋溶作用強
D.氣溫使土壤的增粘作用強
(2)從青到黃再到白,土壤中的有機質含量逐漸減少,其主要原因是()
A.生物量的變化B.氣候的變化
C.成土母質的變化D.地形的變化
[嘗試自解](1)(2)
[獲取信息]
文本信息青、紅、黃、白、黑五色來描述我國五個方位的土壤
圖像信息東方為青色,南方為紅色,西方為白色,北方為黑色,中央為黃色
[思維路徑]
⑴-一
—>—>—>
(2)生物為土壤提供有機物,改變土壤的結構、形成肥力。是土壤形成的決
定性因素。
[參考答案](1)B(2)A
課堂小結
考點必背
L土壤是指陸地表面具有一定肥力、能夠生長植物的疏松表層。由礦物
質、有機質、水分和空氣等物質組成,從地面向下一般可以分為腐殖質
層、淋溶層、淀積層和成土母質層。
2.成土母質是土壤形成的物質基礎,為土壤形成提供礦物質和無機養分。
3.氣候為土壤的形成提供水分和熱量,是土壤形成的動力因素。
4.生物為土壤提供有機物,形成土壤肥力,是土壤形成的決定性因素。
5.地形影響土壤的發育;時間決定著土壤的發育進程;人類活動對土壤的
形成也有重要作用。
課堂學業達標
土壤空氣和土壤水分貯存于土壤孔隙中,兩者體積組成比例常因外界因素
而此消彼長。下圖中虛線①表示土壤中空氣和水分所占比例約為4%和
46%-讀圖完成I?2題。
1.適宜多數植物生長的理想的土壤空氣和水分比例變幅在()
A.①?②之間B.①?④之間
C.②?③之間D.③?④之間
2.土壤有機質不包括()
A.礦物質B.枯枝落葉
C.動物殘體D.腐殖質
富鋁土是指土壤形成過程中鐵、鋁等成分相對富集后的一類土壤的總稱。
其在我國分布廣,包含多種土壤類型,并具有下圖所示的過渡關系。據此
完成3?4題。
紅壤黃壤
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