2021年中考語文全真模擬卷（江蘇蘇州專用）

第八模擬

第一部分（22分）

1.閱讀文字按要求答題。（6分）

園林，又稱“城市山林”。城市山林一詞，頗有意味。“城市”是繁華的縮影，但好像又總和季雜分

不開；而“山林”二字，卻g6u勒出一種自然環境，一種宇宙間本身的幽靜與深邃。蘇州園林，恰巧是鬧

中取靜的典型。墻外長街，雖然是車水馬龍，但在粉墻之中、黛瓦之下，卻是魚戲蓮葉的悠閑，滿地蕉蔭

的tiAn靜。

其實，蘇州園林對現代人來說，不僅可以在喧鬧中獲取幽靜，而且可以從今日尋到昨天。倘是沿著那

一泓碧水而徜彳手，你會不知不覺地融入宋代；如果邁過了那一道幽深的石庫門的門坎，你就會一步邁進明

朝。

（1）閱讀語段，根據拼音，在橫線上寫出相應的漢字。（2分）

①g6u勒②tiGn靜

（2）閱讀語段，給加點字選擇正確的讀音（2分）

①嘈雜___（A.caoB.cao）②徜徉___（A.yangB.xiang）

（3）閱讀語段，你認為“城市山林”有怎樣的“意味”？（2分）

【答案】

（1）勾恬（2）BA（3）既有城市的繁鬧喧嘩，又有山野的幽靜深邃（鬧中取靜）

【詳解】

（1）勾勒（goule）：指用線條畫出輪廓；又稱“單線平涂”。用筆先勾出物象邊線，中間用墨或色平涂。

多畫工筆花鳥。

恬靜（t話njing）：意思是指恬淡、安靜，形容為人閑適，安靜。

（2）嘈雜（caoza）：聲音雜亂擾人。故選B。

徜彳芋（changyang）：彷徨，心神不寧；陶醉于某事物當中。故選A

（3）本題考查對文段的理解和把握。根據“城市山林一詞，頗有意味。‘城市'是繁華的縮影，但好像又

總和嘈雜分不開”得出：“城市山林”有城市的繁鬧喧嘩；根據“而‘山林’二字，卻勾勒出一種自然環

境，一種宇宙間本身的幽靜與深邃”得出：“城市山林”有山野的幽靜深邃。據此概括為：“城市山林”

既有城市的繁鬧喧嘩，又有山野的幽靜深邃。

2.默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。（8分）

（1）念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺歌》）

（2）長風破浪會有時，。（李白《行路難》）

（3）安得廣廈千萬間,!（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（4）千古興亡多少事？悠悠,（辛棄疾《?登京口北固亭有懷》）

（5）子夏曰：“，切問而近思，仁在其中矣。"（《〈論語》二章》）

（6）居天下之廣居，立天下之正位，。（《＜孟子〉二章》）

（7），佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）

【答案】

獨愴然而涕下直掛云帆濟滄海大庇天下寒士俱歡顏不盡長江滾滾流

南鄉子博學而篤志行天下之大道野芳發而幽香

【詳解】

詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：愴、涕、滄、庇、俱歡顏、滾滾

流、篤。

3.名著閱讀（6分）

高新中學的九年（10）班西西同學在閱讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，發現保爾柯察金與《駱駝祥子》

中的祥子有著相似的人生經歷，他們都經歷過人生的挫折，也都曾為自己的理想努力抗爭，但是他們有卻

著截然不同的人生抉擇。請你結合閱讀體驗，完成下列問題：

（1）完成下列對比閱讀思維導圖。（3分）

（2）結合思維導圖，談談你的感受。（3分）

T②

①

“鋼鐵”戰士

帶病工作、寫書

＞飽受挫折?個人抗爭一＞人生抉擇

大兵搶車

賣車葬妻苦干三年買車?

【答案】

(1)①飽受挫折：在與波蘭人的交戰中腿部受傷炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受傷打仗時受重傷全身

癱瘓投稿的時候書稿丟失

②個人抗爭：在病痛和嚴寒中頑強修鐵路(勇于獻身，拼命工作)全身癱瘓，雙目失明仍然堅持創作

③墮落車夫/行尸走肉

(2)生活有順流，也有逆流我們要掌好自己生活的舵，要有保爾那樣堅強執著的信念，要相信美好在前方

等著你。同時，我們要樹立正確的人生觀，做一個身體健康，靈魂豐盛的人。

【詳解】

(1)第一空：保爾一生遭遇的挫折有：保爾12歲時在食堂里干了兩年，受盡了凌辱。由于解救朱赫來，

保爾被關進了監獄。保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍。在一次激戰中，保爾頭部受了重傷，但他以驚人

的毅力戰勝了死亡。因為他的一只眼睛失明了，所以不能再回前線了。在筑路工作快要結束時，保爾得了

傷寒并引發肺炎，組織上不得不將保爾送回家鄉去休養。從1924年起，保爾就已經喪失了工作的能力，黨

組織不得不讓他長期住院治療。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。嚴重的疾病終于把這個滿

懷革命執情的年輕人束縛在了病榻上。自己寫的書稿在投稿時丟失了。

第二空：保爾的個人抗爭：在一次激戰中，保爾頭部受了重傷。但他以驚人的頑強毅力戰勝了死亡。出院

后，他已不宜于重返前線，便參加恢復和建設國家的工作。在這里他同樣以工人階級主人翁的姿態，緊張

地投入各項艱苦的工作，表現了高度的政治熱忱和忘我的勞動精神。在筑路工作要結束時，保爾得了傷寒

并引發了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉去休養。半路上誤傳出保爾已經死去的消息，但保爾第四次

戰勝死亡回到了人間，并用手中的筆為武器，繼續“戰斗”，創作了長篇小說《暴風雨所誕生的》。

第三空：祥子的人生抉擇：祥子在曹先生那里找到了工作和安身之處，當他跑去要把這個好消息告訴小福

子時，卻得知小福子因為不堪屈辱而自殺，這成了壓垮他的最后一根稻草。從此，他徹底墮落了，成為一

個在人間游蕩的“行尸走肉”。

（2）祥子來自農村，在他拉上租來的洋車以后，立志買一輛車自己拉，做一個獨立的勞動者，但這個愿望

在經過多次挫折以后，終于完全破滅。他喪失了對于生活任何企求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落。

保爾他勇敢、堅強，擁有頑強的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情況下也不怕困難”的品質，教育

了無數中國革命青年。保爾他勇敢、堅強，擁有頑強的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情況下也不

怕困難”的品質，教育了無數中國革命青年。結合人物的經歷與性格談出自己的感受并體現出正能量即可。

4.為了同學們在圖書館借閱的方便，某班班委準備制作“借閱提示”。下面素材中不必要的一項是（）

（2分）

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【詳解】

本題考查選擇素材。分析這幾則素材可知，前三項提示了學生了可以閱讀的書目，第四段項介紹了建館的

時間和分布，這一項與同學們借閱讀書并無太大的關系。故選：D?

【點睛】

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發揮能

力和語言表達能力，皆在培養學生綜合讀寫、獨立思考和創新能力。簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯系

生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否

可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

第二部分（48分）

閱讀下面這首詩，完成5-7題。（8分）

夜泊水村

陸游

腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。

老子猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭。

一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。

記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。

5.“雙鬢向人無再青”中的“再”字的意思是什么？（3分）

6.下列對本詩的理解，不恰當的一項是（）（2分）

A.首聯寫退居鄉野、久離疆場、無緣無故的落寞悵惘。“羽箭久凋零”，足見其閑居的郁悶。

B.頷聯抒發了“烈士暮年，壯心不已”的志愿，表達了詩人對那些面臨外寇侵擾卻無所作為的達官貴人的

斥責。

C.尾聯點破詩歌題面，想象自己閑泊水村的寂寥景象，直接抒發了詩人的痛苦之情。

D.全詩寫出詩人雖懷報國壯志而白發催人的悲憤。

7.請選擇合適的角度賞析“一身報國有萬死，雙鬢向人無再青”。（3分）

【答案】

5.第二次。

6.C

7.示例一：以工穩的對仗，揭示了歲月流逝與夙愿難償的矛盾。示例二：“一”與“萬”的強列對比，鮮

明地表達了詩人的拳拳愛國心與殷殷報國情。示例三：直抒胸臆，抒發了詩人對年華空擲、青春難再的感

傷與悲憤。

【分析】

5.考查理解字義。“雙鬢向人無再青”的意思是無奈雙鬢斑白不能再轉青。再是第二次，再次的意思。

6.C.尾聯回筆寫眼前自己閑泊水村的寂寥景象。一個老翁，處江湖之遠，眼看著干戈寥落了，鐵馬逝去

了，戰鼓靜滅了，大宋江山是任人宰割了，他的心怎不會如刀割一般的苦痛！夢醒之后，所看到的是荒寒

的汀州上尋尋覓覓的新雁，哪里有可以安棲的居所！這怎不教人潸然落淚呢？這兩句是借象表意，間接抒

情。故選C。

7.考查賞析詩句。從修辭的角度來看，這兩句對仗工整，運用了對偶的修辭，歲月流逝，青春不再。有心

報國，卻無力回天了。提示了歲月流逝與鳳愿難償的矛盾。前句中的“一”與“萬”在數量形成了對比，

一身報國，萬死不悔。在對比中強烈地表現了作者的愛國之心與報國之志的熱忱。從抒情方法的角度來看，

這兩句是直接抒情，即便我抱定了“為國犧牲敢惜身”的志向，可是又誰能了解我的苦心我的喟嘆呢？直

接表達了作者對年華逝去，報國無時的感傷與悲憤之情。

閱讀下面的文言文，完成8-12題。（13分）

①張翰，字季鷹，吳郡吳人也。父儼，吳大鴻臚。翰有清才，善屬文，而縱任不拘，時人號為“江東

步兵。”會稽賀循赴命入洛經吳閶門于船中彈于。翰初不相識,乃就循言談，便大相欽悅。問循，知其入

洛，翰日：”吾亦有事北京。”便同載即去，而不告家人。

②齊王冏辟為大司馬東曹掾。冏時執權，翰謂同郡顧榮日：“天下紛紛，禍難未已。夫有四海之名者，

求退良難。吾本山林間人，無望于時。子善以明防前，以智慮后。”榮執其手，愴然目：“吾亦與子采南

山蕨，飲三江水耳。”翰因見秋風起，乃思吳中菰菜、范羹、鯨魚膾，目：“人生貴得適志，何能羈宦數

千里以要名爵乎！”遂命駕而歸。俄而冏敗，人皆謂之見機。然府以其輒去，除吏名。翰任心自適，不求

當世。或謂之曰：“卿乃可縱適一時，獨不為身后名邪？”答目：“使我有身后名，不如即時一杯酒。”

時人貴其曠達。

③性至孝，遭母憂，哀毀過禮。年五十七卒。其文筆數十篇行于世。

8.用現代漢語解釋下列句中的加點字。（2分）

（1）禍難未弓（）

（2）榮熱其手（）

9.第①段畫線句未做斷句，請仔細揣摩，用現代漢語寫出句子的意思。（3分）

會稽賀循赴命入洛經吳閶門于船中彈琴。

10.吳地妒魚享有盛名，很多作者都把妒魚寫進文學作品中。閱讀下面范仲淹的《江上漁者》，回答問題。

江上漁者

［宋］范仲淹

江上往來人，但愛鯨魚美。

君看一葉舟，出沒風波里。

閱讀以上文章和古詩，判斷下列哪一項表述是錯誤（）（2分）

A.“愴然曰”與“然府以其輒去”中的“然”意義和用法都不同。

B.“子善以明防前”中的“子”是“你”的意思，是對對方的尊稱。

C.“人生貴得適志，何能羈宦數千里以要名爵乎？”這句話道出了張翰辭官的理由。

D.《江上漁者》中的“漁者”就是詩中的''往來人"，他們劃著一葉小舟，出沒風波里。

1L詩句“但愛妒魚美”中的“但”，是文言文中的常用字，請解釋“但”字的含義，并寫出一句包含同

樣意思的“但”字的句子（教材中學過的詩句、詞句、文言文句子都可以）。（2分）

12.張翰與范仲淹都提到妒魚，箏含X本探究兩位古人所懷的情感有何不同？（4分）

【答案】

8.（2分）停止握、牽

9.（2分）會稽人賀循受命到洛陽任職，經過吳地閶門，在船中彈琴。

10.D

11.（2分）“但”是“只”的意思。句子：但聞黃河流水鳴濺濺；/但知其一，不知其二者多矣。

12.（4分）文中“翰因見秋風起，乃思吳中菰菜、茄羹、妒魚膾，曰："人生貴得適志，何能羈宦數千里

以要名爵乎！"遂命駕而歸。”見秋風，就想起家鄉的魚盧魚佳肴，以此流露作者的思鄉之情；詩中“君看

一葉舟，出沒風波里。”詩人描寫了漁人家一葉小舟在風浪里出沒打魚，字里行間流露出詩人對勞動人民

的關切和同情。（結合文章1分，分析情感1分）

【解析】

8.本題考查學生對文言常用詞語的積累和翻譯能力。“已”和“執”都是常用詞語，解答時一方面靠平時

的積累，另一方面也要參考上下文語境。

9.本題考查學生文言文斷句和翻譯能力。這個句子中包含了三個短句，學生應該抓住“經”“于”等詞，

進行斷句。

10.本題考查學生學生對文言文和古詩內容的理解能力。“江上往來人”的后一句是“但愛妒魚美”，可見

“往來人”指的是那些享用妒魚美的享樂之人，而不是辛苦的打漁人，所以選D。

11.本題考查文言知識的課內外遷移能力。“但”是文言文中的常用詞語，現在出現在課外古詩中，如果平

時掌握得扎實的話，這道題并不難答。含有“但”字詩句有很多，如《木蘭詩》“但聞黃河流水鳴濺濺”；

《河中石獸》“但知其一”。

12.本題考查學生對作者情感的把握能力。解答這道題，除了要把握作者情感，還要注意“結合文本”這個

要求。“翰因見秋風起，乃思吳中菰菜、/羹、妒魚膾”中的“思”，直接表現了詩人的思鄉之情；“君

看一葉舟，出沒風波里。”，描寫的是一種在江上辛苦捕魚的場景，而且“君看”一詞寫出作者一直在關

注著這些漁人捕魚，可見其對漁民的關切與同情之情。

閱讀下面的文章，完成13-15題。(H分)

人工智能對“人”的挑戰

孫偉平

①人工智能是一種具有廣泛應用前景、發展前途遠大的高新科學技術，同時，也是一種遠未成熟、后

果難以預料的顛覆性技術。人工智能不僅正在深刻地改變世界，改變人類的生產和生活方式，而且它的發

展在一定程度上正改變著々本身，改變著“4”的認知。

②在過去40億年中，包括人在內的所有生命都是按照優勝劣汰的有機化學規律演化的，演化的過程既

緩慢又艱辛。然而，作為無機生命的人工智能的發展日新月異，正在改變傳統的生命演化規律，并且傳統

的生命演化節奏也受到影響。隨著生物技術、智能技術的綜合發展，人的自然身體正在被“改造”，同時，

人所獨有的情感、創造力等杜會性正在為智能機器獲得。

③人工智能機器人的研制是目前人工智能發展的一個重點領域。智能機器人在外形上可以不像人，但

也可能“比人更像人”。一些樂觀的專家大膽預測，到2050年，人形智能機器人將變得和“真人”一樣，

令人難分彼此，“凡是人所具有的，人形智能機器人都具有。”智能機器人究竟是否是“人”，必將，甚

至已經成為一個爭辯不斷的時髦話題。2017年10月25日，沙特阿拉伯第一個“吃螃蟹”，授予香港漢森

機器人公司研發的女性機器人索菲婭(Sophia)以公民身份，就引發了一場軒然大波，并引發了人們深刻的

反思。

④人工智能對“人”提出了挑戰，當人的自然身體與智能機器“共生”，那時，我們將要思考新興的

“共生體”究竟是“人”，還是“機器”？如果政策、法律和道德規范允許，任何一個人都可以定制一個

或多個外形和內在類似的“自己”，令自己永遠“活”在世界上。

⑤正在研制的智能機器人不僅模糊了“人”本身，更是對人的本質提出了一定的挑戰“會思維”曾經

被認為是人的本質特征，也是人作為“萬物之靈”的驕做。然而，隨著人工智能的突破性發展，“機器也

會思維”正在成為社會各界廣泛的共識。例如，2016年以來，阿爾法的圍棋機器從(AlphaGo)采用大數據

的自我博弈訓練方法，相繼擊敗了李世石、柯潔等圍棋世界冠軍，展現了它在“變化無窮”的圍棋領域優

于人類的大局觀、控制力和創造力；最新的阿爾法狗圍棋機器人(AlphaGoZero)更是完全不借助人類的棋

譜，“拋棄人類的經驗”，從隨機走子開始自我對弈學習，僅僅40天就“自我訓練”成為了世界最強；這

既給圍棋界和社會各界帶來了顛覆性的感官刺激，也令我們見識了人工智能深度學習的威力，令智能系統

具有控制力、創造性等變得不再那么有爭議。實質上，當智能機器不僅在存儲、運算、信息傳輸等方面遠

超人腦，而且在控制力、想象力、創造力以及情感的豐富度等方面也超過人類時，就對人的思維本質構成

了實質性的挑戰。

⑥如果以上的描述和分析成立，智能機器人將在一定意義上是“人”，或者在一定程度上具有“人的

本質”，那么，就難免導致以下一系列“順理成章”的問題，如智能機器人是否享有自由、人權等基本權

利，就如貓、狗之類寵物尚且享有一定的動物權利，人形智能機器人與它們相比“更加高級”，它們是否

更應該受到尊重，擁有更多的權利，包括避免被人類過度使用，或者置于可能導致軟硬件受損的惡劣環境

之中；是否具有與自然人同等的人格和尊嚴，包括不能被視為人們的“仆人”，不能夠侮辱和虐待……這

類問題還有很多，并且新的問題肯定會如雨后春筍般涌現出來。

⑦觀照現實，社會的信息化、智能化大潮洶涌澎湃，智能機器人可以比較廉價地生產，且仍然在不斷

地開發、完善和升級；智能機器人己經廣泛進入人們的學習、生產、生活、休閑、娛樂過程，成為人們學

習的老師、工作的伙伴、生活的助手、游戲的玩伴，甚至像家庭成員一樣的機器人伴侶、孩子……展望未

來，智能技術正呈現加速度發展趨勢，具有自主意識、創造能力、類人情感、社會交往屬性的智能機器人

己經漸露端倪，很有可能變得與自然人難以區分。這一切令“人是什么”和人的本質成為一個難以回避的

問題。

（《光明日報》2018年01月29日，有刪改）

13.簡析第③段中作者使用“索菲婭”例子的目的。（4分）

14.下列對文章內容理解正確的一項是（）（2分）

A.人工智能機器人就是對人的自然身體進行“重組”。

B.智能機器人在今天還不能夠達到和“真人”一樣。

C.阿爾法狗的例子說明人類經驗未來將被徹底拋棄。

D.貓狗之類的寵物不久將可能被智能機器人所代替。

15.人工智能對“人”提出了哪些“挑戰”？請梳理全文，用簡潔的語言加以概況。（5分）

【答案】

13.說明智能機器人有可能變得和真人一樣:智能機器人是否是“人”引發爭辯，引人深思。舉例說明，更

有說服力。

14.B

15.智能機器人（新興“共生體”）是否符合政策、法律、道德規范；“會思維”是不是人的本質；智能機

器人是否享有自由、人權等基本權利；智能機器人是否應該受到尊重，“人到底是什么”引發大家深入思

考。

【分析】

13.本題考查舉例說明的作用。（1）判斷手法。從說明方法角度看，舉出舉出沙特阿拉伯授予索菲亞公民

身份的例子，這是舉例子的說明方法。（2）作用分析。結合“一些樂觀的專家大膽預測，到2050年，人形

智能機器人將變得和‘真人’一樣，令人難分彼此，'凡是人所具有的，人形智能機器人都具有'”可知，

這里通過舉出索菲亞被授予公民身份來說明智能機器人有可能變得和真人一樣，并且獲得同樣的權利。并

且引發了人們對于智能機器人是否是“人”這一話題的爭辯和思考，更有說服力。

14.本題考查內容分析。A.結合“隨著生物技術、智能技術的綜合發展，人的自然身體正在被‘改造’，

同時，人所獨有的情感、創造力等杜會性正在為智能機器獲得”可知，人工智能機器人不僅對人的自然身

體進行“重組”，而且還向情感、創造力等社會性方向成長，故A錯誤；C.結合“實質上，當智能機器

不僅在存儲、運算、信息傳輸等方面遠超人腦，而且在控制力、想象力、創造力以及情感的豐富度等方面

也超過人類時，就對人的思維本質構成了實質性的挑戰”可知，舉出阿爾法狗的例子是為了說明人工智能

對人的思維本質構成了實質性的挑戰，故C錯誤；D.結合“如智能機器人是否享有自由、人權等基本權利，

就如貓、狗之類寵物尚且享有一定的動物權利，人形智能機器人與它們相比‘更加高級'，它們是否更應

該受到尊重，擁有更多的權利”可知，提到貓狗不是說貓狗之類的寵物不久將可能被智能機器人所代替，

而是提出人工智能是否應該有比貓狗更多的權利和尊重的問題，故D錯誤；故選B。

15.本題考查內容概括。（1）結合第四段“人工智能對'人’提出了挑戰，當人的自然身體與智能機器'共

生'，那時，我們將要思考新興的‘共生體'究竟是‘人'，還是‘機器'？”可概括：智能機器人（新興

“共生體”）是否符合政策、法律、道德規范。（2）結合五段“實質上，當智能機器不僅在存儲、運算、信

息傳輸等方面遠超人腦，而且在控制力、想象力、創造力以及情感的豐富度等方面也超過人類時，就對人

的思維本質構成了實質性的挑戰”可概括：“會思維”是不是人的本質。（3）結合第六七段“那么，就難

免導致以下一系列‘順理成章’的問題，如智能機器人是否享有自由、人權等基本權利”可概括：智能機

器人是否享有自由、人權等基本權利，智能機器人是否應該受到尊重。（4）結合第八段“這一切令'人是

什么'和人的本質成為一個難以回避的問題”可概括：“人到底是什么”，引發大家深入思考。

閱讀下面的文章，完成16-20題。（16分）

女巫的面包

歐?亨利

瑪莎小姐是街角上那家小面包店的女老板。她今年四十歲了，有兩千元的銀行存款，兩枚假牙和一顆

多情的心。很多結了婚的人都沒有瑪莎小姐這么優越的條件。

有一個顧客每星期來兩三次，瑪莎小姐逐漸對他產生了好感。他是個中年人，戴眼鏡，棕色的胡子修

剪得整整齊齊的。衣服破舊，有幾處補丁，而且寬松皺褶。但是，他外表整潔、很有禮貌。這個顧客老是

買兩個陳面包。新鮮面包五分錢一個，陳面包五分錢兩個。他從來不要別的，只買陳面包。

有一次，瑪莎小姐注意到他手指上有一塊紅褐色的污跡。她立刻斷定這位顧客是藝術家，并且非常窮

困。瑪莎小姐坐下來吃肉排、喝紅茶的時候，常常會好端端地嘆起氣來，希望那個斯文的藝術家能夠分享

她的美味的飯菜，不必待在閣樓里啃硬面包。瑪莎小姐的心，我早就告訴過你們了，是多情的。

為了證實她對這個顧客的職業的猜測，她把以前從拍賣會拍得的一幅繪畫從房間搬到外面。那是一幅

威尼斯風景，一座壯麗的大理石宮殿矗立在前面的水景上，許多明暗烘托的筆觸。藝術家是不可能不注意

到的。

兩天后，那個顧客來了。

“兩個陳面包，勞駕。”

“夫人，你這幅畫不壞。”顧客說道。

“是嗎？”瑪莎小姐說，她看到自己的計謀得逞了，便大為高興。“我最愛好藝術和——"（不，這么

早就說“藝術家”是不妥的）“和繪畫。”她改口說。

“你認為這幅畫不壞嗎？”

“宮殿，”顧客說，“畫得不太好。透視法用得不真實。再見，夫人。”他拿起面包，欠了欠身，匆

匆走了。

是啊，他準是一個藝術家。他眼鏡后面的目光是多么溫柔和善啊！他的前額有多么寬闊！一眼就可以

判斷透視法——卻靠陳面包過活！假如天才有兩千元銀行存款、一家面包店和一顆多情的心作為后盾，藝

術和透視法將能達到多么輝煌的成就啊……

最近一段時間他來的時候往往隔著貨柜聊一會兒，他還是一直買陳面包。她覺得他仿御瘦了一點，精

神也有點頹唐。她很想在他買的寒酸的食物里加上一些好吃的東西，只是鼓不起勇氣來。她不敢冒失。她

了解藝術家高傲的心理。

瑪莎小姐在店堂里的時候，也穿起那件藍點子的綢背心來了。她在后房熬了一種神秘的溫棒子和硼砂

的混合物。有許多人用這種汁水美容。

一天，那個顧客又像平時那樣來買他的陳面包。瑪莎小姐去拿面包的當兒，外面響起一陣嘈雜的喇叭

聲和警鐘聲，一輛救火車隆隆駛過。顧客跑到門口去張望，瑪莎小姐突然靈機一動，抓住了這個機會，往

兩個陳面包里各塞進一大片黃油，再把面包按緊。

顧客再進來時，她已經把面包用紙包好了。顧客走了，瑪莎小姐情不自禁地微笑起來，可是心頭不免

有點著慌。

她是不是太大膽了呢？他會不高興嗎？

那天，她的心思老是在這件事上打轉。她揣摩著他發現這場小騙局時的情景。

他會放下重筆和畫板畫卷上會有一幅.他正在展的迪西.。…各部分比例.知稱，.無可非議。

他會準備至餐二7二陳面電jfe充2-他全切會切包二二啊~L

瑪莎小妲臉紅了。當他哆的時佚，他會想到隹面包里放黃濁的那呂壬嗎?他會……

想到逑黑瑪莎小妲的臉上三上了叁量。

前門上的鈴鐺惱人地響了。有人鬧鬧嚷嚷地走進來。瑪莎小姐趕到店堂里去。那兒有兩個男人。一個

是叼著煙斗的年輕人，另一個就是她的藝術家。

他的臉漲得通紅，帽子推到后腦勺上，頭發揉得亂蓬蓬的。他攥緊拳頭，狠狠地朝瑪莎小姐搖晃——

竟然向瑪莎小姐搖晃。

“笨蛋！”他拉開嗓子嚷道，接著又喊了一聲類似“一千美元”的話。

年輕的那個竭力想把他拖開。

“我不走，”他怒氣沖沖地說，“我非跟她講個明白不可。”

他擂鼓似地敲著瑪莎小姐的柜臺。

“你把我給毀啦。”他嚷道，他的藍眼睛幾乎要在鏡片后面閃出火來。“我對你說吧，你是個討厭的

老貓！”

瑪莎小姐虛弱無力地倚在貨架上，一手按著那件籃點子的綢背心。

年輕人抓住同伴的衣領。“走吧，”他說，“你也罵夠啦。”他把那個暴跳如雷的人施到門外，自己

又回來了。

“夫人，我認為應當把這場吵鬧的原因告訴你，”他說，“那個人是布盧姆伯格。他是建筑圖樣設計

師。我和他在一個事務所里工作。他在繪制一份新市政廳的平面圖，辛辛苦苦地干了三個月，準備參加有

獎競賽。他昨天剛上完墨。你明白，制圖員總是先用鉛筆打底稿的。上好墨之后，就用面包屑擦去鉛筆印。

陳面包比擦字橡皮好得多。布盧姆伯格一向在你這里買面包。嗯，今天——嗯，你明白，夫人，里面的黃

油可不——嗯，布盧姆伯格的圖樣成了廢紙，只能裁開來包三明治啦。”

瑪莎小姐走進后房。她脫下藍點子的綢背心，換上那件穿舊了的棕色嘩嘰衣服。接著，她把溫棒子和

硼砂煎汁倒在窗外的垃圾箱里。

（選自歐?亨利《女巫的面包》，有刪改）

16.小說中多次提到“瑪莎小姐的心是多情的”，請傷腹強示，簡要概括她因多情而做出的舉動。（3分）

?一穿起藍點子的綢背心-②/③

17.文章兩次寫到瑪莎小姐兩千美元的銀行存款，有何作用？（3分）

18.請從人物描寫角度賞析文中畫波浪線處的句子。（4分）

19.契訶夫的《變色龍》中，奧楚蔑洛夫“穿脫軍大衣”兩次，每次都展現了其豐富的內心世界，本文也

三次提到一件“藍點子的綢背心”，此件衣服的出現又能展現瑪莎小姐怎樣的內心世界呢？（4分）

20.故事的結局令人唏噓，你覺得瑪莎小姐和布盧姆伯格誰更值得同情？（2分）

【答案】

16.①搬出拍賣得到的風景畫②熬一種溫棒子和硼砂的混合物③給男人的面包里塞黃油

17.寫出了瑪莎小姐雖年已四十但仍有戀愛資本，對比突出了布盧姆伯格的貧窮寒酸，同時也表現了瑪莎

小姐對窮畫家的理解支持和對未來美好愛情的憧憬。

18.心理描寫（神態描寫），寫出了瑪莎暢想愛情時內心的激動、緊張、害羞，突出了瑪莎多情的性格特點，

和結尾她的失落形成對照。

19.第一次：瑪莎對畫家萌生好感之后，瑪莎小姐開始穿上她的藍點綢背心站在柜臺后面，含蓄地寫出了

女主人公戀情初萌時的快樂。

第二次：瑪莎在見到布拉姆伯格發火時，她“有氣無力地靠在貨架上，一只手摸著她的藍點綢背心”，巧

妙地點明了她在明白真相后的震驚及悔痛。

第三次：瑪莎在知道真相后“脫去藍點綢背心，換上她過去常穿的那件深咖啡的舊嘩嘰”，委婉地寫出了

瑪莎希望破滅后的悲傷。

20.示例1：我認為布盧姆伯格是受害者，他損失的是作品是金錢，是榮譽。

示例2：我認為瑪莎小姐是受害者，她損失的則是自信，是自尊。一個小小的、滿含真情的善意舉動，換來

的卻是對愛情長久的懷疑和恐懼。

【分析】

16.本題考查篩選信息。根據“為了證實她對這個顧客的職業的猜測，她把以前從拍賣會拍得的一幅繪畫

從房間搬到外面”可得：搬出拍賣得到的風景畫。根據“她在后房熬了一種神秘的溫棒子和硼砂的混合物。

有許多人用這種汁水美容”可得：熬一種溫棒子和硼砂的混合物。根據“瑪莎小姐突然靈機一動，抓住了

這個機會，往兩個陳面包里各塞進一大片黃油，再把面包按緊”可得：給男人的面包里塞黃油。

17.本題考查對重點情節的作用。聯系全文內容可知，文本中兩次寫到瑪莎小姐兩千美元的銀行存款，一

是說明她是一個小有積蓄的人，雖然年齡己經四十歲了，但還有戀愛的資本。二與經常上她的店里來買陳

面包的人布盧姆伯格形成了對比，她是富有的，而布盧姆伯格是寒酸的。三是瑪莎小姐對布盧姆伯格產生

了愛慕之意，她可以用這些錢來支持布盧姆伯格的創作，并且作為她們兩人愛情的基礎，這些錢可以讓她

們的未來更加美好。

18.本題考查賞析描寫。聯系前文“她揣摩著他發現這場小騙局時的情景”可知這是瑪莎小姐的思想活動，

所以這是對她的心理描寫。“瑪莎小姐臉紅了”“瑪莎小姐的臉上泛起了紅暈”是對她的神態描寫。這些

心理是她揣摩布盧姆伯格發現面包比平時抹了多些的黃油以后的場景，表現了瑪莎小姐暢想愛情時內心的

激動、緊張、害羞，從而突出強調了她雖然四十歲了，但依然多情的特點。聯系末段她弄巧成拙的結尾，

此處的緊張激動與結尾處的失落恍惚形成了鮮明的對比。

19.本題考查對故事情節的理解掌握。第一次提到“藍點綢背心”出現在“瑪莎小姐在店堂里的時候，也

穿起那件藍點子的綢背心來了。她在后房熬了一種神秘的溫棒子和硼砂的混合物。有許多人用這種汁水美

容”，此時瑪莎小姐萌生了對布拉姆伯格的愛意，覺得他是一位藝術家，瑪莎小姐穿上好看的衣服，是為

了讓這位“藝術家”注意到自己，表現了她此時的快樂心情。第二次提到“藍點綢背心”出現在“瑪莎小

姐虛弱無力地倚在貨架上，一手按著那件藍點子的綢背心”，此時的具體情境是布拉姆伯格突然來到店里，

對她大吼大叫，完全沒有想像中的溫情與感謝，她心中震驚、悔恨又痛苦。第三次出現在“瑪莎小姐走進

后房。她脫下藍點子的綢背心，換上那件穿舊了的棕色嘩嘰衣服”。此時從布盧姆伯格一位朋友的嘴里，

她知道了事情的真相，知道自己好心辦了壞事，更知道了布拉姆伯格根本就無意自己，此處換衣服的舉動，

表現了此時她愛情落空后的悲傷之情。

20.本題考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。可以認為布盧姆伯格是受害者，因為他本來要拿去

參加比賽的一幅作品，在即將完工的時候就毀掉了，他不僅失掉了金錢，也失掉了榮譽。也可以認為瑪莎

小姐是愛害者，因為她一心愛慕著布盧姆伯格，在不了解真相的情況下，一個表達愛意的舉動卻成了毀掉

心上人的舉動，她變得不再自信，不再多情，甚至可能會對愛情產生懷疑和恐懼的心理。

【點睛】完成閱讀感悟啟示題，可以從以下幾個方面著手：

①仔細審題。如“結合主題談啟示"，一定要明確結合主題進行談論，“文章給你感受最深的是什么”，

一定要扣住“感受最