五年級下冊數(shù)學教案一個數(shù)除以分數(shù)北師大版作為一個經(jīng)驗豐富的教師，我很高興為您提供一個關于“一個數(shù)除以分數(shù)”的教案，這是五年級下冊數(shù)學課程的一部分，使用的是北師大版教材。一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是分數(shù)除法的第一課時，內(nèi)容涉及到教材第六單元的第一節(jié)。學生將掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算法則，以及如何將除法轉化為乘法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能理解分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能運用到實際問題中。同時，提高學生解決實際問題的能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維。三、教學難點與重點重點是分數(shù)除以整數(shù)的計算法則。難點是理解分數(shù)除以整數(shù)實際上是乘以這個整數(shù)的倒數(shù)。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了多媒體課件、黑板、粉筆以及學生的練習本。五、教學過程1.情景引入：我會從日常生活中引入，比如媽媽做蛋糕，做了整個蛋糕，然后分成8份，現(xiàn)在要吃掉其中的3份，學生可以通過實際操作來理解這個概念。2.講解新課：我會通過多媒體課件，講解分數(shù)除以整數(shù)的計算法則，同時會在黑板上展示例題，引導學生一起解答。3.隨堂練習：在講解完一個例子后，我會立即給出一些類似的題目，讓學生在課堂上獨立完成，然后我會進行講解和點評。4.鞏固知識：通過一些實際問題，讓學生運用所學的知識，比如計算折扣，或者計算分數(shù)的簡化等。六、板書設計板書設計主要包括分數(shù)除以整數(shù)的計算法則，以及相關的例題和解題步驟。七、作業(yè)設計作業(yè)主要包括一些分數(shù)除以整數(shù)的計算題目，以及一些實際問題的應用題目。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對學生的學習情況進行反思，看是否需要調整教學方法，同時，我也會鼓勵學生進行拓展延伸，比如嘗試自己解決一些更復雜的問題。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是我需要重點關注的。讓學生通過實際操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的概念是一個重要的環(huán)節(jié)。講解分數(shù)除以整數(shù)的計算法則，并引導學生一起解答例題，是教學過程中的重點。設計隨堂練習和鞏固知識的環(huán)節(jié)，以及板書設計，也是需要我特別注意的細節(jié)。我選擇從日常生活中引入分數(shù)除以整數(shù)的概念，是因為我認為這樣的情景能夠更好地幫助學生理解這個抽象的數(shù)學概念。通過實際操作，學生可以直觀地看到蛋糕被分成8份，然后吃掉其中的3份，這樣他們就能更好地理解分數(shù)除以整數(shù)的意思。講解分數(shù)除以整數(shù)的計算法則是我教學過程中的重點。我會使用多媒體課件和黑板，清晰地展示例題的解題步驟。我會引導學生一起解答，鼓勵他們積極參與，提出問題和解答問題。我相信通過這樣的互動，學生能夠更好地理解和掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算法則。在設計隨堂練習和鞏固知識的環(huán)節(jié)時，我會選擇一些與學生生活實際相關的問題，讓他們運用所學的知識來解決。這樣不僅能夠鞏固他們的知識，還能夠提高他們解決實際問題的能力。板書設計是我教學中另一個重要的細節(jié)。我會清晰地列出分數(shù)除以整數(shù)的計算法則，以及相關的例題和解題步驟。我相信通過這樣的板書設計，學生能夠更好地理解和記憶這個知識點。在作業(yè)設計方面，我會布置一些分數(shù)除以整數(shù)的計算題目，以鞏固學生的知識。同時，我還會設計一些實際問題的應用題目，讓學生能夠將所學的知識運用到實際生活中。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對學生的學習情況進行反思，看是否需要調整教學方法。同時，我也會鼓勵學生進行拓展延伸，比如嘗試自己解決一些更復雜的問題，以提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課“一個數(shù)除以分數(shù)”時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更有效地傳授知識并激發(fā)學生的興趣。我注重了語言語調的運用。在講解分數(shù)除以整數(shù)的計算法則時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并增強他們對知識點的記憶。我合理分配了時間。在講解新課時，我確保學生有足夠的時間理解并消化所學的概念。同時，我也為學生提供了隨堂練習的機會，以便他們能夠及時鞏固知識。我積極鼓勵學生進行課堂提問。我告訴他們，提問是學習的最好方式，并且鼓勵他們隨時提出問題。我相信通過提問，學生能夠更好地理解和掌握知識點。在情景導入方面，我通過一個生活中的實際例子引入了分數(shù)除以整數(shù)的概念。我讓學生通過實際操作來理解這個概念，這樣他們就能更好地將抽象的數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來。然而，在教案的反思中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂提問環(huán)節(jié)還有一些改進的空間。在未來的教學中，我計劃給予更多學生機會發(fā)表自己的觀點，并引導學生進行思考和討論。我相信這樣能夠進一步提高學生的參與度和理解力。總的來說，我相信通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更有效地傳授知識，激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地理解和掌握分數(shù)除以整數(shù)這個概念。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力改進和完善，以提高教學質量。課后提升5/6÷23/4÷37/8÷510÷2/515÷3/420÷4/55/8÷2/53/6÷4/67/9÷1/34.應用題目：一個長方形的長是12厘米，寬是5厘米，求長方形的面積。一個班級有40名學生，其中30%是女生，求女生的人數(shù)。5.拓展題目：15/2021/2835/50答案：1.計算結果：5/6÷2=5/123/4÷3=1/47/8÷5=7/402.計算結果：10÷2/5=2515÷3/4=2020÷4/5=253.計算結果：5/8÷2/5=25/163/6÷4/6=3/47/9÷1/3=7/34.應用題目答案：長方形的面積=12厘米×5厘米=60平方厘米女生的人數(shù)=40名學生×30%=12名女生5.拓展題目答案：15/20簡化后=3/4