湖南省衡陽市2025屆高考考前模擬歷史試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．1715—1749年，由廣州入口的洋船為262只，平均每年約11只，以英法船只最多。英國船只多裝載各種本土貨物，貨物之外“亦有銀兩”；法國船只多“無貨，裝載番銀來廣置貨”。這反映出A．一口通商阻礙了對外貿易的發展 B．中國在對外貿易中處于優勢地位C．工業革命開展影響國際貿易格局 D．清政府已經放棄閉關鎖國的政策2．紀錄片《公司的力量》中提到：“用法律保護個人權利，明確所有權歸屬，這些正是自由交易和市場形成的前提，也許正基于此，很多學者才把發明公司的榮耀歸于羅馬人。真正公司時代的到來，還要在人被進一步解放之后?！边@段材料說明A．羅馬法導致自由市場經濟形成B．羅馬法具有進步性和時代的局限性C．羅馬法影響了公司組織的誕生D．羅馬法維護私有財產神圣不可侵犯3．1940年11月，日本與南京政府簽訂《中日基本條約》，其中第七條說：“日本政府基于本條約之中日新關系的發展，應撤廢在中華民國所享有之治外法權，并交還其租界。中華民國政府則應開放其領域，使日本國臣民，得居住營業?！睋丝芍?，這一條約的簽訂反映了A．中國國際地位空前提高B．南京政府捍衛國家主權C．英美對日本宣戰的結果D．日本侵華本質并未改變4．據《考工記》記載：凡陶人、瓶人制作的器物，如果有斷足、損傷、破裂或突起不平的，就不拿到市場上去售賣。這說明當時A．工商食官制度已被完全打破 B．官營手工業存在商品性的生產C．官營陶器有嚴格的生產規范 D．民間制陶業無法滿足市場需求5．美國歷史學家平森認為，德國在某一時期，“從一個農業為主的國家轉變為以工業為主的國家，從一個‘詩人和思想家’的民族轉變為以工藝技巧、金融和工業組織以及物質進步為公共生活的顯著特征的民族”。這一時期約指A．19世紀中期的30年 B．19世紀最后的30年C．20世紀最初的30年 D．20世紀最后的30年6．在雅典歷史進程中，梭倫改革、克里斯提尼改革和伯里克利改革被視為三大里程碑式的事件，這三次改革的共同方向是A．婦女政治地位逐步提升 B．從治“公民”到治“萬民”C．民主政治不斷發展健全 D．城邦政權向所有的人開放7．《西方文明史》寫道：“首先是對個人創造力，以及對自然的毫不含糊的、全面的頌揚，無論是一朵花，還是一座山脈，大自然因其直接深刻地留在人的感覺之中而受到珍視。除了對生命之外，人們還可以根椐自己對自然的反應自由地作出各種解釋，而不是僅僅反映一套一般的理性法則?！迸c這一特征相符的文學作品是A．《神曲》B．《巴黎圣母院》C．《老人與?！稤．《人間喜劇》8．2018年，美國認為敘利亞政府使用了化學武器造成平民死傷然而，化學武器事件并沒有確鑿證據，在這種情況下，以美國為首的西方國家繞過聯合國出兵敘利亞。這表明當今A．“一超多強”格局進一步強化 B．國際恐怖主義日益泛濫C．和平與發展成為世界的主題 D．強權政治威脅世界和平9．有學者指出，中國軍民以巨大的傷亡為代價，消耗了日軍大量有生力量，遲滯了其西進步伐.打破了“日軍大本營摧毀蔣政權的最后統一中樞.完成黃河和長江中間的壓制圈”、逼蔣求和并占領中國的戰略企圖。此次抗戰A．使日軍三個月滅亡中國的計劃被粉碎B．推動抗日戰爭轉入相持階段C．是中國軍隊正面戰場取得的最大勝利D．導致國民政府開辟緬甸戰場10．甲午戰后，日本崛起，俄國加緊在中國東北的侵略活動，清政府在“恐日”“仇日”情緒的支配下，實行“聯俄制日”。1896年，中俄簽訂“中俄密約”等條約，結果競使俄國逐步把東三省變成其勢力范圍。據此可知A．中國外交官不善于開展外交活動 B．日俄在東北問題上合謀坑害中國C．弱國的外交很難達到預期的效果 D．清政府以夷制夷的策略完全無效11．1930年5月，紐約警方向社會公布了一批揭發材料，聲稱蘇聯政府企圖通過援助美國共產黨來顛覆美國政府，雖然事后這些材料被證明是偽造的，但美國政府仍然收緊了有關蘇聯公民前往美國的政策限制。據此可以推知A．美蘇爭霸加重政治緊張局勢B．美國政治經濟困局造成政府敏感C．國際共產主義運動發展受挫D．意識形態對立阻斷國際人口流動12．“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭?！痹娭刑岬竭x拔人才的“長策”是指A．軍功授爵制B．九品中正制C．察舉制D．科舉制13．西漢桓寬在《鹽鐵論》中記載了漢昭帝時所召開的鹽鐵會實況。法家思想代表桑弘羊站在加強中央政府權威的角度，要求加強嚴刑峻法，崇尚功利，重視工商，堅持鹽鐵專賣；儒家思想代表們則要求講道德仁義，反對與民爭利，主張廢除鹽鐵專賣。這反映了當時A．儒家正統地位受到了挑戰 B．社會環境相對寬松自由C．統治者實施德主刑輔政策 D．在治國理念上存在爭論14．1955年，蘇聯《外國文學》發表了美國作家厄斯金考德威爾的小說《男人群》，其內容包括美國企業的無賴行徑、黑人的貧困與自暴自棄。蘇聯此舉的主要目的是A．揭露黑奴制度的罪惡歷史 B．借助文化交流宣揚和平共處C．服務國內改革的實際需要 D．在美蘇對抗中占據輿論優勢15．羅馬遺囑繼承法規定，遺囑人可以自由安排他所控制的家族財產，后來又規定遺囑人必須在給近親屬留足遺產后，才能根據自己意愿處分剩余財產，以保護家庭其他成員的法定繼承權。這表明羅馬法A．堅持折中調和的審判原則 B．側重民事糾紛的調解C．關注權利主體的利益平衡 D．遵循權力制衡的原則16．下表為中華人民共和國成立以來，全國人大農村代表所代表的人口與城鎮代表所代表的人口的比例變化，不能說明的是（）

1953年

1979年

1995年

2009年

農村代表所代表的人口與城鎮代表所代表的人口的比例

8:1

8：1

4:1

1:1

城鎮人口占全國人口的比重

13.26%

18.96%

29.04%

46.6%

A．農村與城鎮代表比例趨向平衡B．改革開放以來城鎮化速度加快C．城市和農村人口數量趨于接近D．基層民主選舉制度逐步的普及17．閱讀1750年至l830年世界制造業產量的相對份額表（依據美國學者保羅·肯尼迪《大國的興衰》），指出對該表解釋正確的是A．19世紀以來中國制造業產量急劇下降B．鴉片戰爭前中國的傳統經濟領先世界C．工業革命對歐美經濟發展的影響尚未體現D．該統計數據出自外國人，所以不可信18．帝制的崩潰成為20世紀初期世界政治走向現代的重要一幕。下列有關事件發生的先后順序是①宣統皇帝下詔退位②德意志帝國走向崩潰③俄國沙皇專制結束④土耳其廢除素丹制度A．①②③④ B．①③②④ C．①③④② D．③①④②19．中國戰場作為世界反法西斯戰爭的東方主戰場，不僅是因為中國實際參與了世界反法西斯戰爭的謀劃與指揮，而且還在境外協助盟軍作戰。中國軍隊協助盟軍作戰的最主要境外地是A．蘇聯 B．越南 C．印度 D．緬甸20．有歷史學家概嘆:“為什么工業化浪潮不是在法國之后穿過地中海而席卷突尼斯.阿爾及利亞呢?是地中海太寬闊了嗎?果真如此,那么為什么又能橫渡大西洋而在北美生根開花?這說明A．海洋國家比大陸國家更容易接受新事物B．地緣是一個國家發展進程中的重要因素C．發展資本主義是實現工業化的必由之路D．制度是一個國家發展進程中的重要因素21．某總統發表對全國的電視講話，宣布“鑒于獨立國家聯合體成立后的局勢，我將停止作為總統的職務活動?！边@次講話的日期當是A．1922年12月25日 B．1989年12月25日C．1991年12月25日 D．2000年12月25日22．據記載，秦在統一后將原六國的許多大工商業者遷徙到邊遠地區，但這些人憑借其技術、經營手段和財力又很快在當地發展起來。這說明當時A．區域間長途貿易較為發達 B．私營工商業仍有發展空間C．重農抑商政策的力度有限 D．秦朝尚未控制住全國局勢23．明太祖曾規定：皇室后妃“必須選擇良家女子……女以禮聘娶，不拘處所，勿受大臣進送”。這一規定的主要目的是A．維護專制皇權 B．確立理學官方地位C．實行仁政懷柔天下 D．防止腐敗滋生24．李鴻章是中國近代史上備受爭議的重要人物。學校課題小組在研究“李鴻章與中國的近代化發展”時，收集到如下材料，其中最有史學價值的材料是A．梁啟超的《李鴻章傳》 B．網絡搜集的李鴻章軼聞C．關于李鴻章的史學評論 D．李鴻章的部分奏折、書信影印件25．清末、民國時期，星期制獲得普遍推行。同時，一些人以盲目西化為由主張取締星期制，一些人試圖用十日一休的“旬日”古制取代星期制，一些人通過訴諸歷史證明這一習俗在中國“古已有之”。這反映出A．西學東漸促成思想自由多元B．大眾輿論制約社會治理成效C．國人具有文化民族主義心態D．新式生活排斥中國傳統文化26．“如果一個國家控制了信息流，就如同在另外一個時代控制了海洋一樣?！庇袑W者將這種新型的帝國主義稱做數字帝國主義。此材料說明A．科技革命影響國際政治體系 B．信息技術推動全球化C．數字跨國公司沖擊國家主權 D．網絡削弱了霸權主義27．雅典陪審法庭可以根據法律來否定公民大會通過的決議，因為決議雖然也是公民意志的體現，但由于它是為適應特定具體的情勢而制定的，因此可能并不符合城邦生活的真正準則，是可以取消的。這說明()A．雅典公民的利益高于一切B．權力運行體現了法律至上原則C．城邦公民主導了民主政治D．陪審法庭已成為最高權力機關28．1922年，毛澤東等人在萍鄉創辦了安源路礦工人補習夜校。工人按文化程度分為高低兩班。晚上憑聽課證上課。后來學校還設立了讀書處，并備有《工人周刊》、《勞動周刊》、《大公報》等報刊，供工人業余時間自由閱覽。工人補習夜校的創辦A．推動了革命統一戰線的建立B．表明馬克思主義與工人運動開始結合C．為中國共產黨成立奠定基礎D．有利于提高工人階級的政治思想覺悟29．作家莫泊桑形容當時一位畫家：“他已不再僅僅是一個畫家，更是一個獵人。他……帶著他的畫布——用五到六幅畫布描繪同一地點不同時間與光影效果下的景觀。他完成這些畫作之后，便按天氣的變化一張張排列?！毕铝凶髌放c該畫家屬于同一流派的是A． B．C． D．30．20世紀50、60年代，蘇聯一方面宣傳亞非拉獨立國家走“非資本主義道路”的理論，另一方面為新興國家提供經濟、軍事援助。此舉旨在A．擴大社會主義運動的影響B．排擠老牌殖民國家的勢力C．與美國的全球戰略相抗衡D．支持民族解放運動的發展二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．閱讀材料,完成下列要求。材料一洛克主張對紳士的教育應遵循“理性原則”。洛克要培養的紳士應具備以下幾個特征：一是善于經營自己的事業，使個人得到“幸?！保欢蔷哂小暗滦小焙汀安鸥伞币约啊坝赂业木瘛保蝗侵v究禮儀，具有“文雅風度”。盧梭則主張培養“自然人”，一要保持人的天性，不受傳統束縛；二要具有農民的身手和哲學家的頭腦，身體健康，理性發達，良心暢旺，還具備一技之長；三要完全是為自己而生活。——方敏《洛克與盧梭教育思想的異同》材料二嚴復教育思想的精髓體現在他的“三民”、“三育”教育思想上。嚴復身處時代洪流之中，深刻體驗與感受了時代屈辱。他認為,國家的強盛與否在于國民。民力、民智、民德不強，國家民族的生存就會有危險。“今日要政,統于三端：一曰鼓民力，二曰開民智，三曰新民德。三者又以民智為最急也”。鼓民力主要是為了提高國民體力，具體包含禁食鴉片和禁止婦女裹足等。開民智的要義是廢除八股取士等科舉制度，主張興辦新式學堂，講授新知、培養新式人才等。新民德旨在建立新的政治制度，弘揚新的社會風氣，養成“利群利己”社會道德，樹立民主、自由、平等的價值觀等?！w靚《嚴復教育思想研究綜述》（1）根據材料一并結合所學知識，概括洛克與盧梭教育思想的共同之處并分析其產生的時代背景。（2）根據上述材料并結合學知識，指出與洛克、盧梭相比，嚴復教育思想的突出特點并對其教育思想進行簡要評析。32．閱讀材料，完成下列要求。材料一：古代中國的“華夷”現念，至少在戰國時代已經形成，中國人在自己的經驗與想象中建構了一個“天下”。他們想象，自己所在的地方是世界的中心，也是文明的中心，地理空間越靠外緣就越荒蘢，住在那里的民族也就越野蠻，文明的等級也越低。但是這種中心與邊緣的劃分并不完全是空間的，往往中心清晰而邊緣模糊。但是，在北宋一切都變化了。民族和國家有了明確的邊界，天下縮小成中國，而四夷卻成了敵手…在關于“中國”的各種觀念和話題里面，我們很可以看到當時人感受，焦慮、緊張的情緒，而這些感受，焦慮、緊張情緒所呈現的一般思想世界，就成了精英觀念和經典思想的一個背景與平臺，使他們總是在試圖證明“中國（宋王國）”的正統性和“文明（漢族文化）”的合理性。——摘編自葛兆光《宅茲中國一重建有關“中國”的歷史論述》材料二：在對外關系中，整個嘉慶朝，“中國”的使用頻率在微弱的增加，鴉片戰爭前后，“天朝”使用的次數減少，“中國”使用的頻度相對增加；至光緒年間，“天朝”已經幾乎不用。“天朝”減少后，出現在史料中的自稱主要是“大清國”“中國”…1905年后，“世界”一詞的使用次數急劇增加。在1898年超過“萬國”，1903年后超過“天下”；與此同時，“國家”和“民族”這兩個關鍵詞的使用也超過“天下”。——據鄒明洪馮建勇《從傳統天下到近代國家：清季近代國家觀念之構筑一兼論民族國家構筑視野下的中國邊疆》（1）根據材料并結合所學知識，概括從戰國到宋代，“華夷”觀念發生了怎樣的變化？并簡述其對宋代思想產生的影響。（2）根據材料二并結合所學知識，概括晚清對外關系中的稱謂發生的變化，并分析這些變化反映的歷史趨勢。（3）綜合上述材料并結合所學知識，說明導致兩次“天下觀”變化原因的相同點。33．閱讀材料，完成下列要求。材料一近代轉型期，英國的家庭結構以父母與未婚子女組成的核心家庭為主，子女的“立身期”在親子關系中占有相當大的時間比例。據本阿莫斯研究，中下層家庭子女在外當仆傭學徒的“立身期”年齡大約在15?24歲之間；又據斯通估計，他們離家時的年齡一般在10?17歲之間。因此，盡管個人情況互有差異，但從整體上看，當時英國青少年中的大多數在核心家庭結構中與父母一起生活的時間較短。一旦成婚，子女多另擇新居，與父母的關系已超出核心家庭范圍。——摘編自陳勇《近代早期英國家庭關系研究的新取向》材料二……隨之而來的，是以家族為中心的社會的法律支持也崩潰了。舊的司法制度設立的目的，是為了維護以血緣為主的社會結構，它承認家長的特殊地位；男女不平等……它認同儒家教誨，認為父子應互相庇護，逃脫司法審判。這些反映封建社會關系的準則，顯然與快速變化的時代是不協調的。在晚清和早期民國時代的新法典中，已承認個人不可剝奪的權利、男女平等、婦女的財產繼承權等，家族社會的古老的司法基礎瓦解了?！幾裕溃┬熘屑s《中國近代史》（1）根據材料一并結合所學知識，分析近代英國家庭關系的特點及其影響。（2）根據材料一、二并結合所學知識，指出近代中英兩國家庭關系的不同點。（3）根據上述材料并結合所學知識，說明近代中英兩國家庭關系存在差異的原因。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】

據材料“多裝載各種本土貨物”“無貨，裝載番銀來廣置貨”可知，由于小農經濟占主導，這時期英法等國主要購買中國商品為主，中國在對外貿易中處于優勢地位，故B選項正確；題干反映的是一口通商下對外貿易的發展狀況，故A選項錯誤；工業革命開始于1765年，故C選項錯誤；清政府這時期沒有放棄閉關鎖國政策，故D選項錯誤。2、B【解析】

依據材料中“用法律保護個人權利，明確所有權歸屬……把發明公司的榮耀歸于羅馬人”等信息可知，羅馬法保護私有財產，這表明了羅馬法的進步性，依據材料中“真正公司時代的到來，還要在人被進一步解放之后。”等信息結合所學可知，羅馬法沒有真正的解放人，其本質是維護奴隸主貴族利益的，這體現了羅馬法的時代局限性。所以這段材料說明羅馬法具有進步性和時代的局限性，因此B選項正確。A選項錯誤，材料體現了羅馬法中的“用法律保護個人權利，明確所有權歸屬”等內容是自由交易和市場形成的前提，但不能據此得出羅馬法導致自由市場經濟形成；C選項錯誤，該項對材料的理解局限于羅馬法的積極意義，沒有看到局限性；D選項錯誤，材料中表達了羅馬法具有進步性和時代的局限性兩層含義，而該表述只反映了前一層意思，對羅馬法的局限性沒有體現。故正確答案為B選項。3、D【解析】

通過所學知識和材料時間，我們可知此時的南京政府是汪偽政權，日本與汪偽政權簽訂的基本條約，實質上仍然體現了日本對中國的侵略，故D正確；中國國際地位提高在材料中不能得到體現，排除A；此時的南京政府是汪偽政權，他并沒有捍衛國家主權，而是日本控制下的傀儡政權，排除B；C項與材料無關，排除C。故選：D。4、B【解析】

依據所學知識可知，《考工記》是春秋時期記述官營手工業各工種規范和制造工藝的文獻。因此，材料信息“凡陶人、瓶人制作的器物，如果有斷足、損傷、破裂或突起不平的，就不拿到市場上去售賣”說明當時官營手工業也存在商品性的生產，故B正確；材料不能說明工商食官制度已被完全打破，故A正確；材料主旨未強調官營陶器的生產規范，故C錯誤；材料信息和民間制陶業無關，故D錯誤。5、B【解析】

根據材料“德國在某一時期...從一個農業為主的國家轉變為以工業為主的國家，從一個‘詩人和思想家’的民族轉變為以工藝技巧、金融和工業組織以及物質進步為公共生活的顯著特征的民族”，再結合所學，即可判斷出是工業革命時期，B選項符合題意；A選項時期德國還處于四分五裂的狀態，排除；CD選項時期德國已經成為工業強國，排除。6、C【解析】

梭倫改革、克里斯提尼改革和伯里克利改革，不斷削弱貴族的權利，擴大平民的權利，使雅典民主政治不斷發展完善，故選C；在古代雅典，婦女沒有公民權，不能享受民主權利，排除A；B不符合雅典史實，排除；雅典城邦民主只向少數公民開放，排除D。7、B【解析】試題分析：據所學可知但丁《神曲》是夢幻與現實的交融，體現了現實主義傾向和浪漫主義精神相結合的特點，與題意所反映主旨不和，故A項排除；《巴黎圣母院》是浪漫主義風格的文學，與題干“大自然因其直接深刻地留在人的感覺之中而受到珍視”“不是僅僅反映一套一般的理性法則”，即側重于抒發個人感情，歌頌大自然，故B項正確；《老人與?！贰度碎g喜劇》均屬于現實主義作品，與題旨不合，故C、D項排除?？键c：19世紀以來的世界文學藝術·文學的繁榮·浪漫主義8、D【解析】

美國繞過聯合國出兵敘利亞，反映了美國推行強權政治，威脅世界和平，故選D；材料沒有涉及“一超多強”的信息，排除A；BC與材料信息無關，排除。【點睛】解答本題的關鍵信息是“以美國為首的西方國家繞過聯合國出兵敘利亞”，緊扣關鍵信息分析解答。9、B【解析】

“中國軍民以巨大的傷亡為代價，消耗了日軍大量有生力量，遲滯了其西進步伐。打破了‘日軍大本營摧毀蔣政權的最后統一中樞。完成黃河和長江中間的壓制圈’、逼蔣求和并占領中國的戰略企圖”表明此次抗戰推動抗日戰爭轉入相持階段，故B正確；A是淞滬會戰，C是臺兒莊戰役，都是在中國抗戰戰略防御階段，排除；D不符合題意，排除。10、C【解析】

根據材料結合所學知識可知，清政府實行“聯俄制日”的主要目的是抵制日本在遠東地區的擴張，卻加強了俄國在遠東的力量，說明弱國的外交很難達到預期的效果，C項正確；中國當時外交沒有達到預期的效果主要不是因為外交官的不善于外交活動，A項錯誤；材料內容主要體現了弱國的外交很難達到預期的效果，沒有體現日俄合謀坑害中國的問題，B項錯誤；“清政府以夷制夷的策略完全無效”是材料表象，而不是反映的本質問題，D項錯誤。11、B【解析】

根據材料“事后這些材料被證明是偽造的，但美國政府仍然收緊了有關蘇聯公民前往美國的政策限制”并結合所學，1918年蘇聯退出一戰后，美國對蘇聯開始敵視政策，美蘇之間存在著政治經濟困局，故選擇B選項；美蘇爭霸發生于二戰后，與材料時間不符，故排除A選項；當時國際共產主義運動正在指導蘇聯開展經濟建設，并沒有受挫，故排除C選項；“收緊了蘇聯公民前往美國的政策限制”可知，美國政府只是限制蘇聯的人口流動，并沒有阻斷國際人口遷移美國，故排除D選項。12、D【解析】

依據所學知識可知，唐太宗發展了科舉制，大大吸納了飽學之士，因此有“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”之說，故D項正確；軍功授爵制是秦朝的選官制度，九品中正制是魏晉時期的選官制度，察舉制是漢代的選官制度，故ABC錯誤。13、D【解析】

材料中的儒家和法家代表人物針對鹽鐵問題提出了針鋒相對的主張，這表明當時在治國理念上存在爭論，故選D項；儒家思想正統地位受到挑戰是在魏晉南北朝時期，因此A項與史實不符，排除；材料只是反映法儒兩家代表關于鹽鐵專賣的觀點，不能得出當時的社會環境相對寬松自由，而且這也與史實不符，排除B項；材料能體現統治者禮法并用，但無法體現以德政為主、刑法為輔的特點，排除C項。14、D【解析】

1955年美蘇爭霸時期，蘇聯發表揭露美國社會問題與矛盾的小說，意在借此在美蘇對抗中占據輿論優勢，D項正確；揭露黑奴制度的罪惡歷史不是此舉的主要目的，A項錯誤；小說中揭露的美國社會問題，與美蘇“和平共處”和蘇聯的“國內改革”無關，BC兩項錯誤。15、C【解析】

材料“遺囑人必須在給近親屬留足遺產后，才能根據自己意愿處分剩余財產，以保護家庭其他成員的法定繼承權”表明羅馬法即保護家庭成員的權力又保護了遺囑人的自由，家庭和自由都得以保護。C正確；材料反映的是法律的規定，未涉及折中調和的審判原則，A錯誤；一項內容不能概括整個羅馬法重視民事糾紛，B錯誤；材料信息沒有體現權力制衡的原則，D錯誤。故選C。16、D【解析】試題分析：本題要求選出錯誤選項。圖中數據反映的是農村人大代表與城鎮人大代表比例的變化,與基層民主選舉制度無關，故D項不能說明，符合要求。從農村人口與城市人口以及它們的人大代表數額的比例情況來看，農村與城鎮代表比例趨向平衡，所以A符合題意，但不符合要求；城鎮化人口的增多反映了城鎮化進程的加快，所以B符合題意，但不符合要求；到2009年城鎮人口比例占據了一半左右，說明我國城市與農村人口數量趨于接近,所以B符合題意，但不符合要求。故選D?？键c：現代中國的民主政治和祖國統一·新時期的政治建設·新時期的政治建設的成就17、B【解析】試題分析：分析表格數據，可以看出從1750-1830年，中國的制造業所占的份額遠遠高于英、美、日等國，這說明鴉片戰爭前中國的傳統經濟領先世界，故選B；A項“急劇”不符合材料；英美所占比例大幅提高，工業革命對歐美經濟發展的影響已經體現，排除C項；D項明顯錯誤。考點：古代中國的經濟·明清的社會經濟·鴉片戰爭前經濟的發展；資本主義世界市場的形成與發展·工業革命·工業革命18、B【解析】試題分析：該題屬于史實記憶型選擇題。宣統退位發生在1912年，德意志帝國在1941年共和國的建立時走向崩潰，俄國沙皇是在1917年二月革命中被推翻的，1922年11月1日土耳其大國民議會通過了廢除蘇丹制的決議案，故正確的順序是B項?？键c：俄國十月革命與蘇聯社會主義建設·俄國十月革命·二月革命19、D【解析】

為了保衛西南大后方和滇緬公路，協助盟軍作戰，中國遠征軍踏出國門遠赴緬甸抗擊日本侵略者，遠征軍入緬作戰有力地支援了美英盟軍歐洲戰場的對德作戰，故答案為D；ABC不符合題意，排除。20、D【解析】

試題分析：工業革命首先在英國爆發，然后向外傳播，很快傳到北美地區，并快速發展，一個最重要的原因是，美國此時已通過獨立戰爭確立了資產階級的統治，所以制度是一個國家發展進程中的重要因素。故選D。考點：新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發展???工業革命?工業革命的擴展?！驹斀狻空堅诖溯斎朐斀?！21、C【解析】

試題分析：根據“獨立國家聯合體成立后”，再結合所學，即可判斷出是蘇聯解體。C正確。考點：戰后國際政治格局的演變?冷戰的結束?蘇聯解體與冷戰的結束【詳解】22、B【解析】

秦統一后被遷到邊遠地區的原六國大工商者很快在當地將工商業發展起來，說明當時秦朝私營工商業仍有一定的發展空間，B項正確；材料沒有長途販運的信息，A項錯誤；遷工商業者到邊遠地區不能說明國家在重農抑商政策上的力度有限，C項錯誤；秦朝沒有控制全國局勢與其可以將許多工商業者遷到邊遠地區不符，D項錯誤。23、A【解析】

明代皇室選擇后妃時要求不拘處所、須良家女子、不許大臣進送等做法，目的是為了維護專制皇權，A項正確；皇室選擇后妃與確立理學官方地位、實行仁政無關，BC兩項錯誤；明代皇室選擇后妃的相關規定，主要目的不是為了防止腐敗滋生，D項錯誤。24、D【解析】試題解析：本題主要考查史學理論研究，旨在考查分析比較相關所學的能力。根據所學，在研究李鴻章的資料中最具有史學價值的是第一手資料，所以符合題意的是D項，ABC項內容都帶有主觀色彩，排除即可。25、C【解析】

本題考查的知識點是西學東漸對中國文化的影響。根據材料可知，星期制在中國推行后，國人對星期制有著一定的抵制態度，有人主張取締星期制；有人主張用中國古制“旬日”代替星期制；還有人認為這一制度在中國早已存在，從國人對星期制的態度可以看出，當時國人具有文化民族主義的心態，故C選項正確；材料體現了國人抵制由西方傳入中國的星期制，沒有體現國內思想的自由多元的問題，故A選項錯誤；材料沒有反映大眾輿論對社會治理的影響，故B選項錯誤；材料體現的星期制不是對中國文化的排斥，而是中國對西方文化的借鑒，故D選項錯誤。26、A【解析】

學者觀點強調了控制信息流對于未來競爭中的重要作用，猶如帝國主義時代控制海洋一樣。而信息流是科技革命的重要表現，說明科技革命影響國際政治體系，A正確；題干與全球化無關，排除B；題干指的是國家控制信息流，而非跨國公司，排除C；根據題干主旨可知，掌握科技實際上容易形成霸權主義，D排除。27、B【解析】

由材料信息“陪審法庭可以根據法律來否定公民大會通過的決議”可知，雅典陪審法庭對公民大會權力的制約，體現了法律至上的原則，故選B；由材料“決議雖然也是公民意志的體現，但……可能并不符合城邦生活的真正準則，是可以取消的”可知，雅典公民的利益并不會高于一切，也是受到法律制約的，排除A；仔細研讀材料信息可知，雅典民主政治是有法律準則的，并不是由公民主導的，排除C；雅典最高權力機構自始至終都是公民大會，排除D。【點睛】解答本題的關鍵信息是“陪審法庭可以根據法律來否定公民大會通過的決議”，緊扣關鍵信息并聯系所學雅典民主政治的特點分析解答。28、D【解析】

材料體現的是以毛澤東為代表的中國共產黨對工人階級關于馬克思主義的宣傳培訓，有利于提高工人階級的政治思想覺悟，D正確；革命統一戰線的建立是在國民黨一大召開后，A排除；五四運動標志著馬克思主義同工人運動相結合，B排除；中共在1921年就已經成立，C排除。故選D。29、C【解析】

“光影效果下的景觀”所體現的是印象派的風格，而C項屬于印象派，故C正確；A屬于現實主義，B是現代主義立體派，D是浪漫主義，都不符合題意。30、C【解析】

根據材料結合所學可知，20世紀50年代美蘇兩極格局奠定，進入全面冷戰時期，蘇聯意圖拉攏新興獨立國家，擴大反美陣營，爭奪世界霸權，故C項符合題意。A項，蘇聯宣傳亞非拉獨立國家走“非資本主義道路”，但不能說明是宣傳亞非拉獨立國家走社會主義道路，排除。B項，蘇聯為新興國家提供經濟、軍事援助意在抗衡美國，與排斥老牌殖民國家并無關聯，排除。D項，材料未體現蘇聯參與支持亞非拉殖民解放運動，排除。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）共同：適應時代需要。尊重人性，提倡理性。開啟民智，培養實用人才。提倡實用的教學內容。發揮個人特長，重視身心的和諧發展。建立新道德，弘揚新的價值觀。背景：①西歐資本主義經濟發展。②中央集權統治加強。③新興資產階級反專制統治和教會壓迫愿望強烈。④文藝復興運動解放了人們思想。⑤啟蒙思想提倡理性,主張自由平等人權。⑥宗教改革主張因信稱義,信仰自由。⑦自然科學取得巨大進步。（2）特點：宣傳維新變法；挽救民族危亡；深受西方民主啟蒙思想的影響；主張通過教育提高國民整體素質。評析：19世紀末民族危機嚴重，嚴復提出“三民”、“三育”教育思想，有助于喚醒國人覺醒，救亡圖存，改變現狀，實行君主立憲，發展資本主義，同時以此弘揚新道德，改變社會風氣，宣揚新的價值觀，帶有社會改良的進步意義，是愛國的，具有啟蒙性。但是在當時特殊的社會環境下，尤其是保守勢力強大，列強瓜分狂潮面前，這些主張不可能實現?！窘馕觥?/p>

（1）共同：根據“理性原則”“理性發達”得出尊重人性，提倡理性。根據“洛克要培養的紳士”“還具備一技之長”得出開啟民智，培養實用人才。根據“善于經營自己的事業”“還具備一技之長”得出提倡實用的教學內容。根據“德行”“才干”“勇敢的精神”“還具備一技之長”得出發揮個人特長，重視身心的和諧發展。根據“講究禮儀”“良心暢旺”得出建立新道德，弘揚新的價值觀。結合所學，還可從適應時代需要分析總結。背景：結合啟蒙運動的背景，可從西歐資本主義經濟發展、中央集權統治加強、新興資產階級力量壯大、文藝復興運動解放了人們思想、啟蒙思想提倡理性、自然科學取得巨大進步等角度分析總結。（2）特點：根據“今日要政”得出宣傳維新變法；根據“國家的強盛與否在于國民”得出挽救民族危亡；根據“樹立民主、自由、平等的價值觀”得出深受西方民主啟蒙思想的影響；根據“三者又以民智為最急也”得出主張通過教育提高國民整體素質。評析：可從有助于喚醒國人覺醒，救亡圖存，實行君主立憲，發展資本主義，具有啟蒙性分析其積極影響，從當時半殖民地半封建社會特殊的社會環境下，嚴復的教育主張不可能實現分析其局限性。32、（1）變化：劃分依據從偏重文明到注重疆界；華夷之間的邊界由模糊到清晰；對自身文明由自信優越到焦慮緊張。（其它言之成理亦可）影響：催生了以“天理”為核心的理學思想。（2）變化：“天朝”逐漸減少并消失，“中國”和“大清國”增加；“天下”逐漸減