Word文檔1/12022年幼兒園小班數學圖形教案教案是以系統方法為指導，教案把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。下面是由我給大家帶來的2022年幼兒園小班數學圖形教案，一起來看看吧!

2022年幼兒園小班數學圖形教案1

活動目標

1.能指認和命名三角形、正方形、長方形、圖形。

2.會用釘板做三角形、正方形、長方形。

3.能按圖形的外形特征分類。

4.引發幼兒學習圖形的興趣。

5.引導幼兒主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動重難點

認識不同樣子的長方形和三角形。

活動預備

在活動區中提供硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類盒。

活動過程

探究活動--求同，拼搭，制作--商議?活動--指認，命名，分類--復習活動--拼搭，制作

1.通過探究活動讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長方形、圖形的不同特征。

(1)求同活動是讓幼兒根據盒子上的圖形標記進行匹配活動，即將標記相同的圖形放在一起。求同活動的材料要有層次，首先提供與標記完全相同的圖形，然后再提供同類變式圖形。

(2)拼搭活動是讓幼兒用幾何圖形復制圖紙上的物體，如照圖紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形，可以和圖紙上的一樣大小，也可以是按比例放大或縮小的圖形，以增加復制的難度。

(3)制作活動既可以讓幼兒給某類圖形涂上指定的顏色，又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形，還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。

2.通過商議?活動使幼兒能指認和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式，(重點是三角形與長方形的各種變式)理解四種圖形的不同特征。

3.通過復習活動加深幼兒對四種圖形的認識。

(1)復習活動中的拼搭應當讓幼兒自己用幾何圖形構建各種物體，并將拼出的物體粘在紙上陳設在活動室里。

(2)讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。

(3)讓幼兒數出圖紙上某種圖形的數目，并在相應的數字上畫圈。

(4)讓幼兒找出圖形排列的規律接著往下排。

2022年幼兒園小班數學圖形教案2

活動目標：

1、認識圓形，運用圓形創作造型。

2、進展幼兒想象力及操作能力。

3、引發幼兒學習圖形的興趣。

4、引導幼兒主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動預備：

1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數學用書

活動過程：

(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

隨著故事情節讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀?”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉?！备绺缯f：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐最終知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。

(二)運用操作法讓幼兒拼圖

幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品，鼓舞幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么

(三)帶著幼兒打開《我的數學》第一頁，啟發幼兒觀看畫面內容，讓幼兒給圓形涂上自己寵愛的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的

(四)引導幼兒觀看四周環境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。

2022年幼兒園小班數學圖形教案3

活動目標

1、通過看、玩有關圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2、提高幼兒的觀看力和操作能力。

3、能主動參與活動，體驗活動樂趣。

4、引發幼兒學習圖形的興趣。

5、培育幼兒比較和推斷的能力。

教學重點、難點

重點：通過了解圓形的基本特征，使幼兒體驗活動樂趣。

難點：能夠用各種圓形材料組合成秀麗的復合圖形。

活動預備

1、材料預備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。

2、學習預備：課件(春姑娘送禮物的畫面)

活動過程(活動過程的表述不必具體到將教師、學生的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延長環節。注：重點表述基本環節)

一、課件導入：

提問：“看，誰來了?”

回答：“春姑娘”

二、自由活動，感知圓形：

1、提問：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時候看看它們長的什么樣?”

2、幼兒在禮物箱中選擇自己寵愛的物品去觀看、思索、講訴。

3、大家共同溝通、探究結果。

提問：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?

4、教師小結：

三、互動游戲：

出示課件，在圖中找出與圓形相像的實物。引導幼兒進一步了解圓形的基本特征。

四、分組制作小輪子，引導幼兒初步了解圓形的基本特征。

1、學生自選材料制作。

2、做成的小輪子從斜坡上滾動下來，加深學生對圓形物品特性的理解。

五、延續活動：

1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?

2、給圓形娃娃涂色。

2022年幼兒園小班數學圖形教案4

教學目標：

1、繼續學習認識幾何圖形(圓形、正方形、三角形)，區分圖形的大小。

2、能將圖形與影子匹配，培育觀看能力，激發學習興趣。

3、培育幼兒比較和推斷的能力。

4、引發幼兒學習圖形的興趣。

5、引導幼兒主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教學預備：

認知預備：認識了圓形、正方形、三角形

材料預備：幼兒操作材料包(2)，相應的彩色圖形紙，漿糊

教學重點：

圖形與影子配對

教學過程：

一、說說我認識的圖形

·出示彩色圖形，引導幼兒觀看：

1、你看到了什么?有哪些圖形?

2、這些圖形有什么不同?(引導幼兒觀看后說出：顏色不同、大小不同)

3、數一數：每種圖形各有幾個?

二、圖形和我捉迷藏

·出示圖形的輪廓，引導幼兒觀看：圖形和我們玩游戲，看，它們藏起來了，猜一猜他們是什么圖形?

三、圖形寶寶找家

1、根據樣子和大小，把彩色的圖形寶寶貼到畫面中相應的位置上。

2、要和彩色的圖形寶寶樣子、大小相同。

四、幼兒操作

·巡察、指導，關懷個別幼兒完成作品。

五、結束活動

整理學習用品

2022年幼兒園小班數學圖形教案5

活動目標

1、在活動中初步感知長方形的外形特征。

2、能在生活中找到像長方形的物品，能區分長方形和正方形。

3、培育幼兒的觀看能力和動手操作能力。

4、引發幼兒學習圖形的興趣。

5、進展目測力、推斷力。

活動預備

“小火車”動物頭飾、幻燈片、長條、各種圖形等。

活動過程

1、初步了解感知長方形的特征

(1)創設情境：“小火車開來了，看看車上都卸下了什么貨物?教師出示“火車”，從中取下一個長方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長方形，我們如今一起來認識一下這位新伴侶。

(2)師：有個圖形要先給給小伴侶表演魔術。想知道是誰嗎?(三角形)，他要給小伴侶変一個魔術(三角形變長方形，先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長方形的特征。引導幼兒總結出長方形有四條邊，四個角)

2、進一步認識長方形

(1)小伴侶記住我了嗎?如今我們來玩個變魔術的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說長方形變成了什么?

(2)請幼兒查找教室里長方形的物品。如“柜子”“桌子”“書本”…

3、指導幼兒認識長方形和正方形有哪些相同和不同的地方。

運用折紙的方法認識長方形，請將長方形紙變成正方形的紙，再將正方形的紙變成長方形，進一步理解長方形和正方形的關系。覺察長方形和正方形的區分。(正方形的四條邊一樣長，長方形相對的兩條邊一樣長，挨著的兩條邊不一樣)

4、游戲活動。

游戲“站四角”。教師在地上畫幾個長方形，每組請5名幼兒參加游戲。教師喊