第七章古代詩歌鑒賞評價詩歌思想內容和觀點態(tài)度古代詩歌中的藝術形象都滲透著作者對社會生活的認識和評價，體現著作者的思想感情和觀點態(tài)度。在高考中，評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度主要考查角度是分析詩歌的內容，把握作者寄寓的感情，并且有時和形象鑒賞、表達技巧結合在一起。題型一評價思想內容高考卷中，評價詩歌的思想內容主要圍繞提煉情感主旨和理解詩句意義兩個角度命題。(一)古代詩人的人生經歷和情懷1.人生理想與人生道路古代詩人是“窮則獨善其身，達則兼濟天下”和“功成身退”?！叭濉焙汀暗馈背闪嗽娙说膬纱笏枷胫髁?。“窮”即政治失意，人生不得志，懷才不遇；“達”即建功立業(yè)，功成名就。其中，“獨善其身”，可視為身退，就是出世人生；“兼濟天下”，可視為功成，就是入世人生。古人“身退”的前提是“功成”，但有作為的詩人大多不能“功成”，只好走三條路：其一，憤世嫉俗，郁悶傷感(多信奉儒家思想)，如屈原、杜甫；其二，黯然退隱，悠然閑適(多信奉道家思想)，如陶淵明、孟浩然；其三，憤世嫉俗，不得不退隱，卻又心有不甘，飽受出世與入世矛盾的煎熬(多信奉儒家、道家、佛家思想)，如李白、蘇軾。“身退”后，不再關注天下，而是更多地關注自身的品性，在“未功成”和“退隱”之間尋找一個平衡點。2.喜怒哀樂的緣由(二)古代詩歌情感常見類型1.憂國傷時具體內容舉例揭露統治者的昏庸腐朽杜牧《過華清宮》反映國家離亂、山河淪喪杜甫《春望》、文天祥《過零丁洋》同情人民的疾苦白居易《賣炭翁》對國家民族前途命運的擔憂杜甫《登樓》揭露統治者窮兵黷武杜甫《兵車行》2.建功報國具體內容舉例建功立業(yè)的渴望陸游《書憤》保家衛(wèi)國的雄心壯志王昌齡《從軍行七首(其四)》報國無門的悲傷辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》年華消逝、壯志難酬的悲嘆蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》理想不為人知的愁苦心情屈原《涉江》3.思鄉(xiāng)懷人具體內容舉例羈旅愁思溫庭筠《商山早行》思親念友王維《九月九日憶山東兄弟》邊關思鄉(xiāng)范仲淹《漁家傲·秋思》閨中懷人王昌齡《閨怨》4.生活雜感具體內容舉例寄情山水田園的悠閑王維《山居秋暝》昔盛今衰的感慨劉禹錫《烏衣巷》借古諷今的情懷李商隱《賈生》青春易逝的傷感李清照《如夢令(昨夜雨疏風驟)》仕途失意的苦悶白居易《琵琶行(并序)》告慰平生的喜悅杜甫《聞官軍收河南河北》品格氣節(jié)的自白于謙《石灰吟》談禪說理的感慨蘇軾《題西林壁》5.別離愁緒具體內容舉例依依不舍的留戀柳永《雨霖鈴》情深意長的勉勵王勃《送杜少府之任蜀州》坦陳心志的告白王昌齡《芙蓉樓送辛漸》6.貶謫失意具體內容舉例遭貶后郁悶、惆悵、失意李白《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》遭貶后仍不忘為國效力、關注黎民，但又無用武之地的矛盾心理屈原《離騷》寄情山水、以求解脫的心態(tài)蘇軾《定風波》整體情感題高考要求對古代詩歌中流露出來的復雜感情，能站在一定的高度進行客觀具體的分析評價。整體情感類題目是面向整篇的考查，覆蓋面廣，綜合性強。要求理解詩歌所表現的生活內容，把握其情感基調，分析其社會意義，評價其深層內涵。需要整體把握，結合詩歌的形象、語言、表達技巧綜合分析。規(guī)范答題“3步驟”1.基本題型的解答步驟2.把握詩人的情感變化題的解答步驟詞句情感題詞句情感題是對關鍵詞句的考查，詩歌的關鍵詞句大多數情況下決定了詩歌抒情的方向和基調，需要在第一時間內予以關注。關鍵詞是可以明顯看出詩歌情感類型的詞語，如包含“愁”“怨”“憤”“恨”“憂”“凄”“喜”“樂”“思”“憐”“淚”“閑”“愴”“悵”等字眼的詞語，這些詞語多為動詞或形容詞，表意功能明顯。關鍵句是最能表現詩歌思想內容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。概括分析詞句情感題“2步驟”題型二評價觀點態(tài)度所謂評價作者的觀點態(tài)度就是對作者詩歌中的景物、人物、事件等的態(tài)度進行評價，也包括對作者在詩中所表現的觀點的進步性和局限性進行評價。另外，還需要對別人的評價進行分析比較，做出正確的判斷。評價觀點態(tài)度“3要求”1.明確自己的觀點。提煉觀點，一定要通過形象、語言、表達技巧等外在形式，結合標題、注釋、意象等暗示信息。2.結合詩(詞)句進行細致分析，找到詩(詞)中能支持自己觀點的地方來闡述理由和原因。3.分析評價時注意點面結合，既要有面上的整體把握，也要有點上的具體剖析。規(guī)范答題“3步驟”（2024·新高考II卷）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。雨后為山亭獨臥葉夢得①過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營。幾看薄月當軒過，驚見陰蟲繞砌鳴②。洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許，慚愧兒童話請纓。[注]①葉夢得：南宋文學家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務。②陰蟲：秋蟲，如蟋蟀之類。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．雨后空氣清新，為山亭的夜晚涼爽宜人，然而詩人的心情卻難以平靜。B．本詩第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢回吹角連營”一句立意相似。C．詩人憑軒望月，浮想聯翩，而階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒。D．頸聯通過江水、星空等物象營造出了一個天高地迥、蒼茫寂寥的境界。2．如何理解詩人的“白頭心事”？請結合詩歌內容簡要分析。（2024·云南曲靖·二模）閱讀下面這首明詩，完成小題。次韻陸僉憲元日春晴①王守仁城里夕陽城外雪，相將十里異陰晴。也知②造物曾何意？底事③人心苦未平！柏府④樓臺銜倒影，茅茨松竹瀉寒聲。布衾莫謾愁僵臥，積素還多達曙明。【注】①寫作此詩時，王守仁正生活于貴州山區(qū)。②也知：誰知。③底事：何事。④柏府：御史府，陸僉憲正擔任僉都御史。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．日暮時分，城外下起大雪，詩人身處茅舍，望著遠處城里的夕陽，思緒萬千。B．御史府的樓臺倒映水面，詩人的茅屋周圍高松翠竹流瀉著寒意，虛實結合，兩相對照。C．詩人雪夜擁布衾而眠，雪既是自然之雪，也是人生之雪，此刻，他心境凄涼。D．這首詩以寫景為主，春寒景色特征鮮明，畫面優(yōu)美，意韻悠遠，富有哲理。4．這首詩可謂王守仁的人生寫照，請結合全詩分析他的人生態(tài)度。（2024·遼寧大連·二模）閱讀下面這首清詞，完成下面小題。水調歌頭·春日賦示楊生子掞①（其一）張惠言東風無一事，妝出萬重花。閑來閱遍花影，惟有月鉤斜。我有江南鐵笛，要倚一枝香雪，吹徹玉城霞②。清影渺難即，飛絮滿天涯。飄然去，吾與汝，泛云槎③。東皇④一笑相語，芳意在誰家？難道春花開落，又是春風來去，便了卻韶華？花外春來路，芳草不曾遮?！咀①楊子掞是詞人的學生。②朱熹《武夷精舍雜詠·鐵笛亭序》：“武夷山中之隱者劉君，善吹鐵笛，有穿云裂石之聲?！庇癯?，指天上神仙居住的地方。③槎，木筏?！帮h然去，吾與汝，泛云槎”三句化用孔子“道不行，乘桴浮于?！钡牡涔省＂軚|皇：司春之神。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．春風細心地妝點出萬重繁花，詞人陶醉其間，不知不覺鉤月已經斜掛天空。B．詞人倚著春花，橫吹鐵笛，曲聲似乎響徹了天上的仙境，心中也激起幽思。C．可惜渺遠的清影是詞人難以觸及的，心中復雜的思緒如飛絮般飄蕩在天涯。D．詞人想象追求理想落空，與學生乘木筏云游，結果卻遭到無情春神的嘲笑。6．詞的最后五句，議論中包含著作者的哲理思考，請談談你的理解。（2024·河北·二模）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。送喬施州①蘇軾恨無負郭田二頃，空有載行書五車。江上青山橫絕壁，云間細路躡飛蛇。雞號黑暗②通蠻貨，蜂鬧黃連采蜜花。共怪河南門下客，不應萬里向長沙。③【注】①喬施州：喬敘，于此前不久以太常博士換左藏知欽州，未成行而改知施州。②黑暗：波斯謂象牙為白暗，犀角為黑暗。傳說雞見犀角則驚駭。③《史記·屈原賈生列傳》載，賈誼“年十八，以能誦詩屬書聞于郡中。吳廷尉為河南守，聞其秀才，召置門下，甚幸愛”。后薦于朝，文帝召以為博士，議以任公卿之位。絳侯周勃等盡害之，乃以誼為長沙王太傅。7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯對仗工整，“恨”“空”二字極富表現力，詩人強烈的情感躍然紙上。B．頷聯將筆觸移至友人趕路途中，與王勃“風煙望五津”有異曲同工之妙。C．頸聯寫施州的生活方式，可見其貧瘠，表達了對友人理當勤政的勸勉。D．本詩雖是送別詩，但并未局限于依依惜別之情，可見詩人曠達的情懷。8．本詩是詩人送別友人所作，但蘊含著多種情感，請簡要分析。（2024·江西萍鄉(xiāng)·二模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。水調歌頭·滄浪亭蘇舜欽瀟灑太湖岸，淡佇洞庭山、魚龍隱處，煙霧深鎖渺彌間。方念陶朱、張翰，忽有扁舟急漿，撇浪載鱸還。落日暴風雨，歸路繞汀灣。丈夫志，當景盛，恥疏用。壯年何事憔悴，華發(fā)改朱顏。擬借寒潭垂釣，又恐鷗鳥相猜，不肯傍青綸。刺棹穿蘆荻，無語看波瀾。9．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．上闋開頭三句寫景，太湖岸風物索，洞庭山孤寂，太湖浩渺迷蒙，景色凄涼。B．上闋結尾句中的“暴風雨”，語義雙關，既指自然界風雨，更喻人世間的風雨。C．下闋“鷗鳥相猜”一句，反用“鷗鳥忘機”的典故，這里借鷗鳥指別有用心的人。D．詞的結尾重在寫志抒情，又與下闋前三句相呼應，寥寥幾筆就勾畫出了詞人的風神。10．作者在這首詞中展現出復雜的情感，試結合全詞作簡要分析。（2024·安徽·三模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。山行寄劉李二參軍盧照鄰萬里煙塵客，三春桃李時。事去紛無限，愁來不自持?？窀栌麌@鳳，失路反占龜。草礙人行緩，花繁鳥度遲。彼美參卿事，留連求友詩。安知倦游子，兩鬢漸如絲。［注］《論語·微子》：楚狂接輿歌而過孔子曰：“鳳兮！鳳兮！何德之衰？往者不可諫，來者猶可追。已而，已而，今之從政者殆而！”11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩的首聯“萬里”“三春”空間、時間兼?zhèn)?，寫出詩人流落無依的狀態(tài)。B．作者用野草鮮花阻礙人、鳥前行來表達對未來道路走向的不確定感。C．“彼美”兩句寫出了劉、李兩位參軍向作者索要詩篇，并勸其暫留此地。D．全詩意境開闊，思想傾向與王勃《送杜少府之任蜀州》一詩基本一致。12．請結合全詩具體分析“愁來不自持”的情感內涵。（2024·安徽合肥·三模）閱讀下面這首宋詩，完成小題。北望感懷①陸游榮河溫洛帝王州，七十年來禾黍秋。大事竟為朋黨誤，遺民空嘆歲時遒。乾坤恨入新豐酒，霜露寒侵季子裘②。食粟本同天下責，孤臣敢獨廢深憂?！咀ⅰ竣俦驹娮饔趹c元五年（1199）冬詩人居于山陰之時。②季子裘：指戰(zhàn)國時蘇秦（字季子）入秦求仕，資用耗盡而歸之事，后以“季子裘”謂旅途或客居中處境困頓。13．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩人身在山陰，心在故國，喝酒解悶，北望感懷，寫下此詩。B．頸聯對句化用季子無裘受霜露侵襲之典，形容詩人處境困頓。C．詩歌尾聯以激切的議論作結，體現儒家知識分子的憂患意識。D．全詩語言沉郁頓挫，以隱晦的表達方式傳達詩人的政治見解。14．這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。（2024·貴州·二模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。漁家傲歐陽修①暖日遲遲花裊裊，人將紅粉爭花好。花不能言惟解笑。金壺倒，花開未老人年少。車馬九門②來擾擾，行人莫羨長安道。丹禁③漏聲衢鼓報。催昏曉，長安城里人先老?！咀ⅰ竣僭~人時任參知政事。②九門：都城城門，此處代指京城。③丹禁：帝王所居的官禁。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．上闋以輕快之筆寫青年男女暖日游春的喜人場面，下闋以沉重之筆寫京城的景象與年華易老之嘆。B．“暖日遲遲花裊裊”句中“遲遲”形容陽光溫暖，白晝日長；“裊裊”形容花枝搖曳、香氣散發(fā)之狀。C．“花不能言惟解笑”這句將花當作人來寫，花兒不會說話，任人品評，而綻開的花瓣恰似美人的笑靨。D．“長安城里人先老”與“花開未老人年少”構成鮮明對比，意思是說在京都謀生立業(yè)艱難，使人未老先衰。16．本詞與范仲淹的《漁家傲·秋思》（塞下秋來風景異）表達的思想感情有怎樣的不同？請簡要分析。（2024·福建龍巖·三模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。守愚①韓偓深院寥寥竹蔭廊，披衣敧枕②過年芳。守愚不覺世途險，無事始知春日長。一畝落花圍隙地，半竿濃日界空墻。今來自責趨時懶，翻恨松軒書滿床。【注】①本詩為詩人歸家修養(yǎng)時所作。②敧枕：靠著枕頭。17．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯呈現了詩人的生活環(huán)境，也寫出了他在歸家修養(yǎng)時的生活狀態(tài)。B．頷聯承接首聯兩句，既寫自己守愚無事，也暗指過去“仕途險惡”。C．頸聯描述居所周圍的景象，花落滿地，日曬竹竿，讓詩人倍感寧靜。D．本詩中的“守愚”與陶淵明《歸園田居》中的“守拙”有相似涵義。18．有人評價尾聯屬于正話反說，你是否同意？請結合全詩簡要分析。（2024·河南·二模）閱讀下面這首宋詩，完成小題。呈小村①文天祥萬里飄零命羽輕，歸來喜有故人迎。雷潛九地聲元在，月暗千山魄再明。疑是倉公②回已死，恍如羊祜③說前生。夜闌相對真成夢，清酒浩歌雙劍橫。【注】①小村，即劉沐，原是文天祥的鄰居和好友。文天祥在被元軍押往北方途中逃出，回到南方，揭起抗元旗幟。德祐二年，詩人由南劍州進兵汀州，見劉沐等從江西起兵來迎，遂賦此詩。②倉公，漢代名醫(yī)，醫(yī)術高超，與扁鵲并稱。③羊祜，晉代名將。他在五歲時，令乳母從桑樹中探得鄰人李氏亡兒所玩的金環(huán)。19．下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首句運用比興手法，以一片羽毛起興，形象地概括了詩人九死一生的艱難身世。B．“故人”指詩題的“小村”，“喜”字寫出了詩人此刻的激動心情，和首句構成對比。C．五、六兩句連用典故，表達了自己被拘得脫、重獲自由后恍如隔世的復雜心情。D．把劍橫拿，是要作戰(zhàn)的姿態(tài)。再加上縱酒高歌，顯現了詩人與友人的悲壯意氣。20．本詩與《過零丁洋》都是文天祥的愛國詩篇，但詩人對國家形勢的認知有所不同。請結合詩歌內容簡要分析。（2024·四川宜賓·三模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。故刑部李尚書荊谷山集會張九齡嘗聞繼老聘，身退道彌耽。結宇倚青壁，疏泉噴碧潭。苔石隨人古，煙花寄酒酣。山光紛向夕，歸興杜城南。21．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯“繼老聘”“道彌耽”反映出李尚書脫俗的境界，引出后文對其隱居住所的描寫。B．居室傍著青翠峭壁，清靜幽雅；淙淙的泉水噴涌而出，匯聚成碧綠的深潭，充滿活力。C．石上滋生的苔蘚，伴隨主人一同歲月靜好；空中綻放著絢爛煙花，主人與友人把酒言歡。D．詩歌語言清新淡雅，雖辭無麗藻，但卻富含情思，體現了詩歌的清淡風格與深遠寄托。22．請簡要分析這首詩抒發(fā)的情感。（2024·河南鄭州·三模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。卻入泗口[注]李紳洪河一派清淮接，堤草蘆花萬里秋。煙樹寂寥分楚澤，海云明滅滿揚州。望深江漢連天遠，思起鄉(xiāng)閭滿眼愁。惆悵路岐真此處，夕陽西沒水東流。[注]卻入：乍人。泗口，泗水入淮處，故址在今江蘇淮陰。23．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．首句寫詩人乍入泗口看到的兩水交匯的景象，一個“清”字奠定了作品蕭瑟、冷清的基調。B．詩歌用“萬里秋”“分楚澤”“滿揚州”“連天遠”等描寫秋景，營造出開闊遼遠的意境。C．堤草蘆花、寂寥煙樹、明滅海云、連天江漢都是詩人情感的外在呈現，一切景語皆情語。D．尾句寫夕陽西沉、河水東去，以景結情，既進一步烘托了詩人情感，也給讀者以想象空間。24．這首詩表達了作者什么樣的思想感情？請簡要分析。（2024·黑龍江哈爾濱·三模）閱讀下面這首宋詞，完成小題。水調歌頭·湯朝美司諫見和，用韻為謝①辛棄疾白日射金闕，虎豹九關開。見君諫疏頻上，談笑挽天回。千古忠肝義膽，萬里蠻煙瘴雨，往事莫驚猜。政恐不免耳②，消息日邊③來。笑吾廬，門掩草，徑封苔。未應兩手無用，要把蟹螯杯。說劍論詩余事，醉舞狂歌欲倒，老子頗堪哀。白發(fā)寧有種？一一醒時栽?。圩ⅲ茛佼敃r，南宋孝宗皇帝銳意遠略，湯朝美議論英發(fā)，上心傾向之，稱其“以身許國，志若金石”。淳熙二年八月湯朝美使金有辱使命，被貶新州，嘗盡“蠻煙瘴雨”滋味。寫此詞時，湯朝美自廣東親州貶所量移江西信州（今上饒），二人相見，心有戚戚。辛棄疾時年42歲，賦閑江西。②用東晉謝安典故，意指將復出做官。③“日邊”喻帝王左右。25．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“金闋”、“九關”均喻指宮廷，寫出了皇宮金碧輝煌，禁衛(wèi)森嚴的氣象。B．上片文意一波三折，大起大落，乍喜乍悲，變化錯綜，具有激昂排宕之勢。C．“門掩草，徑封苔”景象凄冷，但詞人悠然閑適而自得其樂，故一笑置之。D．上片譽友人“笑挽天回”，下片寫自己只能“把蟹螯杯”，形成強烈對比。26．本詞下闋最后兩句“白發(fā)寧有種？一一醒時栽！”韻味悠長，談談你的理解。（2024·河北保定·二模）閱讀下面這首宋詞，完成小題。臨江仙·停云偶作辛棄疾偶向停云堂上坐，曉猿夜鶴驚猜。主人何事太塵埃。低頭還說向，被召又重來。多謝北山山下老③，殷勤一語佳哉。借君竹杖與芒鞋。徑須從此去，深入白云堆。【注】本詞為慶元元年（1195）辛棄疾第二次落職，隱居鉛山瓢泉時作。新居內有亭，送以陶淵明《停云》詩命名。②作者于淳熙八年（1181）春營建帶湖居宅時，曾作《沁園春》,有“三徑初成，鶴怨猿驚，稼軒未來”句。③北山：原指鐘山，出自南朝齊孔稚珪作《北山移文》，此借指停云堂所在之山。27．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．上闋賦予猿、鶴以人的情感，通過詞人與猿、鶴的對話，交代了寫作背景。B．“主人何事太塵?！北憩F了猿、鶴對詞人此次歸來塵埃滿衣、不修邊幅的嫌棄。C．山下的老者見到詞人后殷勤致意，可見其對詞人的熱情與歡迎，這也讓詞人深感欣慰。D．整首詞語言簡潔明快，既體現出一種自愧自嘲的語氣，又包含著一種深沉內斂的情感。28．結尾“借君竹杖與芒鞋。徑須從此去，深入白云堆”三句表達了詞人怎樣的態(tài)度？請結合詞句簡要分析。（2024·河南駐馬店·二模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。賀新郎·游西湖劉

過睡覺鶯啼曉。醉西湖兩峰日日，買花簪帽。去盡酒徒無人問，唯有玉山自倒①。任拍手兒童爭笑。一舸乘風翩然去，避魚龍不見波聲悄。歌韻歇，喚蘇小。神仙路遠蓬萊島。紫云深參差禁樹，有煙花繞。人世紅塵西障日，百計不如歸好。付樂事與他年少。費盡柳金梨雪句，問沈香亭②北何時召。心未愜，鬢先老。[注]①玉山自倒：形容喝醉了酒。②沈香亭：亦作“沉香亭”。唐時宮中亭名。29．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詞人早晨在鶯啼聲中醒來，到西湖游玩，買花簪帽，飲酒作樂，沉醉于其中。B．因為被兒童們拍手嘲笑，詞人心情郁郁，后來坐著一只小舟乘著風悄然而去。C．詞人認為蓬萊路遠而難以到達，而現實生活也不令人滿意，所以有回家之思。D．兩闕詞側重點不同，上闋側重于敘寫作者游覽西湖的狀況，下闋側重于抒情。30．這首詞和柳永的《望海潮》都細致描繪了西湖景象，但借以表達的情感卻完全不同，請結合兩首作品簡要分析。（2024·寧夏吳忠·二模）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。水調歌頭·醉吟辛棄疾四坐且勿語，聽我醉中吟。池塘春草未歇，高樹變鳴禽。鴻雁初飛江上，蟋蟀還來床下，時序百年心。誰要卿料理，山水有清音。歡多少，歌長短，酒淺深。而今已不如昔，后定不如今。閑處直須行樂，良夜更教秉燭，高曾惜分陰。白發(fā)短如許，黃菊倩誰簪。招隱左思杖策招隱士，荒途橫古今。巖穴無結構，丘中有鳴琴。白雪停陰岡，丹葩曜陽林。石泉漱瓊瑤，纖鱗亦浮沉。非必絲與竹，山水有清音。何事待嘯歌，灌木自悲吟。秋菊兼糇糧，幽蘭間重襟。躊躇足力煩，聊欲投吾簪。31．下列對這兩首詩歌的理解和賞析不正確的一項是（

）A．辛詞下闋中的“良夜更教秉燭”與古詩十九首中的“晝短苦夜長，何不秉燭游”有相似的情感。B．左詩的開頭兩句點題，寫詩人執(zhí)杖尋訪隱士，可縱橫古今卻找尋無果，表達了詩人對歸隱生活的喜愛。C．左詩調動視覺、聽覺，用白云、丹葩、石泉、纖鱗四種不同事物來描繪山中幽景。D．左詩中以有聲襯無聲，通過寫山中鳴琴聲和風吹灌木聲，襯托出清幽寧靜的環(huán)境。32．兩位作者在詩歌中都有“山水有清音”的生活感悟，請分析二人表達的情感有何異同？（2024·陜西西安·模擬預測）閱讀下面兩首詩歌，完成各題。歸園田居·其二陶淵明野外罕人事，窮巷寡輪鞅①。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時復墟曲②中，披草共來往。相見無雜言，但道桑麻長。桑麻日已長，我土日已廣。常恐霜霰至，零落同草莽。插秧歌（宋）楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠③朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。【注釋】①輪鞅，泛指車馬。②墟曲，鄉(xiāng)野。③渠：他。33．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．陶詩中的“人事”指和官場交結往來之事，“雜言”指仕宦求祿等言論，表明詩人超脫世俗。B．《歸園田居》中描寫詩人緊閉柴門，在空寂幽靜的屋子里屏絕一切塵俗的雜念，也不和任何人來往。C．《插秧歌》第三、四句寫大雨滂沱，而詩人別出心裁地把雨具“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鐵甲，不僅新鮮獨特，而且暗示插秧就是一場緊張的戰(zhàn)斗。D．《插秧歌》第五、六句詩人巧妙地插入了畫外音；農婦招呼農夫暫憩片刻且用早餐，可是農夫照樣低頭彎腰勞作，這就意味著勞動節(jié)奏緊張