《確定位置（1）》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《確定位置（1）》是2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版的一節(jié)說課教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握利用數(shù)對(duì)表示物體位置的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解數(shù)對(duì)與物體位置之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用數(shù)對(duì)來確定物體的具體位置。

教材中通過具體的實(shí)例和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，從而理解數(shù)對(duì)的表示方法。學(xué)生將通過實(shí)際操作和小組討論，培養(yǎng)觀察能力、思維能力和解決問題的能力。

在本節(jié)課中，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.數(shù)對(duì)的表示方法：數(shù)對(duì)由兩個(gè)數(shù)字組成，第一個(gè)數(shù)字表示列，第二個(gè)數(shù)字表示行。

2.利用數(shù)對(duì)表示物體位置：通過觀察和操作，學(xué)生能夠?qū)⑽矬w的位置用數(shù)對(duì)表示出來。

3.數(shù)對(duì)相等的原則：如果兩個(gè)數(shù)對(duì)的第一個(gè)數(shù)字相同，那么它們表示的物體在同一行；如果兩個(gè)數(shù)對(duì)的第二個(gè)數(shù)字相同，那么它們表示的物體在同一列。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.邏輯推理：通過觀察和操作，學(xué)生能夠理解數(shù)對(duì)與物體位置之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用數(shù)對(duì)來確定物體的具體位置。

2.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠通過觀察數(shù)對(duì)的組成，理解數(shù)對(duì)表示物體位置的方法，并能夠運(yùn)用數(shù)對(duì)進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

3.模型思想：學(xué)生能夠利用數(shù)對(duì)建立物體位置的模型，從而培養(yǎng)模型思想。

4.問題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)對(duì)表示物體位置的方法，解決一些簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.合作交流：在小組討論和操作過程中，學(xué)生能夠與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)合作交流的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)如下：

1.重點(diǎn)：數(shù)對(duì)的表示方法以及利用數(shù)對(duì)確定物體位置。

2.難點(diǎn)：理解數(shù)對(duì)與物體位置之間的關(guān)系，以及數(shù)對(duì)相等的原則。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，教師可以通過具體的實(shí)例和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深對(duì)數(shù)對(duì)表示物體位置方法的理解。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以采用以下策略：

a.利用教具或?qū)嵨铮绯咦印⑿∧緣K等，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)對(duì)與物體位置之間的關(guān)系。

b.通過小組討論和操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)數(shù)對(duì)相等的原則，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

c.設(shè)計(jì)一些有趣的游戲或競賽活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解和掌握數(shù)對(duì)與物體位置之間的關(guān)系。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《確定位置（1）》這一課的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)對(duì)的表示方法和物體位置的確定。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如尺子、小木塊等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“數(shù)對(duì)的表示方法和物體位置的確定”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)對(duì)的表示方法和物體位置的確定。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“數(shù)對(duì)的表示方法和物體位置的確定”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“數(shù)對(duì)的表示方法和物體位置的確定”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)對(duì)的表示方法和物體位置的確定，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)對(duì)的表示方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)對(duì)的表示方法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)對(duì)的表示方法和物體位置的確定。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)對(duì)的表示方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)對(duì)的表示方法和物體位置的確定，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“數(shù)對(duì)的表示方法和物體位置的確定”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)對(duì)的表示方法和物體位置的確定知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：介紹數(shù)學(xué)家們?cè)谔剿鲾?shù)對(duì)表示方法過程中的有趣故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)對(duì)探秘》：通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)對(duì)在生活中的應(yīng)用，如坐標(biāo)系、地圖等。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：提供一些有關(guān)數(shù)對(duì)的思維訓(xùn)練題目，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)對(duì)表示方法的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解數(shù)對(duì)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如計(jì)算機(jī)科學(xué)、物理學(xué)等。

-邀請(qǐng)家長參與，讓學(xué)生在家中找到利用數(shù)對(duì)表示位置的實(shí)例，如家具擺放、地圖導(dǎo)航等，并拍照記錄，下節(jié)課分享給同學(xué)。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校或社區(qū)中的坐標(biāo)系應(yīng)用，如停車場(chǎng)、公交站牌等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)對(duì)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

拓展與延伸的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)要與教材相符，知識(shí)點(diǎn)要全面。通過拓展閱讀材料和課后自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地了解數(shù)對(duì)的表示方法和物體位置的確定，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，通過家長的參與和社區(qū)資源的利用，將學(xué)習(xí)延伸到生活中，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)探秘：數(shù)對(duì)的奇妙世界》這本書引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)對(duì)在數(shù)學(xué)史上的應(yīng)用和發(fā)展。

-視頻資源：教學(xué)視頻《數(shù)對(duì)的力量》展示了數(shù)對(duì)在幾何、物理等多個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用實(shí)例。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以自由選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入閱讀或觀看，并做好筆記。

-問題解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到疑問，可以與同學(xué)討論或向教師求助。

-成果分享：學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的成果，如讀后感、觀后感或研究成果，與同學(xué)和教師分享。

-實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生可以嘗試在生活中找到數(shù)對(duì)的應(yīng)用實(shí)例，如家庭布置、商場(chǎng)布局等，并拍照記錄，下節(jié)課與同學(xué)交流。八、板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-數(shù)對(duì)的表示方法：列、行

-利用數(shù)對(duì)確定物體位置：實(shí)例

-數(shù)對(duì)相等的原則：同列、同行

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-數(shù)對(duì)的表示方法：表示物體位置的基本方法

-利用數(shù)對(duì)確定物體位置：實(shí)例操作，理解數(shù)對(duì)與物體位置的關(guān)系

-數(shù)對(duì)相等的原則：數(shù)對(duì)相等時(shí)，物體位置的關(guān)系

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-數(shù)對(duì)的表示方法：列、行

-利用數(shù)對(duì)確定物體位置：實(shí)例

-數(shù)對(duì)相等的原則：同列、同行

4.藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖形、顏色等元素，使板書更具吸引力

-結(jié)合實(shí)例，使板書更生動(dòng)有趣

八、板書設(shè)計(jì)簡潔明了，緊扣教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如回答問題、參與小組討論等。

-記錄學(xué)生在課堂上的思維活躍度，如主動(dòng)提問、發(fā)表見解等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如分享觀點(diǎn)、傾聽他人意見等。

-評(píng)價(jià)小組討論的成果，如對(duì)數(shù)對(duì)表示方法的理解、運(yùn)用數(shù)對(duì)確定物體位置的實(shí)例等。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)數(shù)對(duì)的表示方法、利用數(shù)對(duì)確定物體位置以及數(shù)對(duì)相等的原則的理解和掌握程度。

-分析學(xué)生的測(cè)試成績，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：

-觀察學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，如作業(yè)的質(zhì)量、完成速度等。

-分析學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試成績以及作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出具體的反饋意見。

-根據(jù)學(xué)