2023七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地第十課法律伴我們成長第1框法律為我們護航說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《道德與法治》七年級下冊第四單元“走進法治天地”的第十課“法律伴我們成長”第一框“法律為我們護航”，主要講述了法律在日常生活中的重要作用，以及法律如何保護青少年的合法權益。本節課旨在讓學生理解法律的重要性，認識到法律對自己的生活和學習的影響，培養學生的法治意識。

教學目標：

1.讓學生了解法律的基本概念和作用，知道法律對未成年人的特殊保護。

2.培養學生自覺遵守法律，積極維護社會秩序的意識。

3.提高學生的法治素養，使學生能夠運用法律知識維護自己的合法權益。

教學內容：

1.法律的涵義和作用。

2.法律對未成年人的保護。

3.青少年如何遵守法律，維護自己的權益。

教學重點：

1.法律的基本概念和作用。

2.法律對未成年人的特殊保護。

教學難點：

1.法律在日常生活中的具體運用。

2.青少年如何自覺遵守法律，維護自己的權益。

教學方法：

1.案例分析法：通過分析典型案例，讓學生了解法律的作用和意義。

2.討論法：組織學生就法律問題進行討論，提高學生的法治意識。

3.角色扮演法：讓學生模擬法律場景，增強學生的法律運用能力。

教學步驟：

1.導入新課：通過講解法律的基本概念和作用，引導學生了解法律的重要性。

2.案例分析：分析典型案例，讓學生了解法律對未成年人的保護。

3.小組討論：組織學生就案例展開討論，引導學生自覺遵守法律，維護自己的權益。

4.角色扮演：讓學生模擬法律場景，提高學生的法律運用能力。

5.總結提升：總結本節課的主要內容，強調法律在日常生活中的重要作用。

6.布置作業：讓學生結合所學，思考如何在生活中運用法律知識。

教學評價：

1.學生對法律的基本概念和作用的掌握程度。

2.學生對法律對未成年人的保護的理解程度。

3.學生自覺遵守法律，維護自己權益的意識。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要圍繞法治素養進行設計，旨在培養學生的法治意識，提高學生的法治素養，使學生能夠自覺遵守法律，積極維護社會秩序。在教學過程中，教師應注重培養學生的以下幾個方面的核心素養：

1.法律意識：通過本節課的學習，使學生能夠理解法律的基本概念和作用，認識到法律對自己的生活和學習的影響，增強學生的法律意識。

2.法治思維：培養學生運用法治思維分析問題、解決問題的能力，使學生能夠自覺地將法律知識運用到日常生活中，維護自己的合法權益。

3.法律信仰：通過案例分析和角色扮演等教學方法，讓學生感受到法律的力量，樹立法律信仰，養成尊法學法守法用法的習慣。

4.社會責任：引導學生關注社會法治現象，提高學生對社會法治問題的認識，培養學生的社會責任感和使命感，使其積極地為構建法治社會貢獻力量。

5.團隊協作：在小組討論和角色扮演等教學環節，培養學生的團隊協作能力，使學生能夠學會與他人共同分析問題、解決問題，提高學生的綜合素質。

6.自主學習：鼓勵學生在課堂上積極思考，自主學習，提高學生的自主學習能力，培養學生的探究精神。三、重點難點及解決辦法本節課的重點是法律的基本概念和作用，以及法律對未成年人的保護。難點是法律在日常生活中的具體運用，以及青少年如何自覺遵守法律，維護自己的權益。

針對這些重點難點，可以采取以下解決辦法和突破策略：

1.對于法律的基本概念和作用，可以通過講解、案例分析等方式，讓學生直觀地理解法律的重要性，從而突破這一重點。

2.針對法律對未成年人的保護，可以結合具體的案例，讓學生了解法律是如何保護他們的合法權益的，從而解決這一難點。

3.對于法律在日常生活中的具體運用，可以通過組織學生進行角色扮演、討論等方式，讓他們親身體驗到法律的作用，從而突破這一難點。

4.對于青少年如何自覺遵守法律，維護自己的權益，可以引導學生關注身邊的法律現象，教育他們要自覺遵守法律，積極維護自己的合法權益，從而解決這一難點。

5.在教學過程中，教師應注重引導學生參與課堂討論，鼓勵他們提出問題，解答疑問，以提高學生的理解能力和運用法律知識解決問題的能力。

6.針對學生的不同需求，教師可以采取個性化的教學方法，如一對一輔導、小組討論等，以幫助學生更好地理解和掌握法律知識。

7.在教學過程中，教師應關注學生的學習反饋，及時調整教學節奏和教學方法，以確保學生能夠有效地掌握本節課的重點難點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》七年級下冊第四單元“走進法治天地”的第十課“法律伴我們成長”第一框“法律為我們護航”的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律的基本概念和作用的示意圖、法律對未成年人保護的案例視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如模擬法庭的道具、法律知識問答的卡片等。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等，以創造有利于學生學習和參與的氛圍。

5.學習任務單：準備學習任務單，引導學生通過自主學習、合作探究等方式，提高學生的參與度和學習效果。

6.教學反饋表：準備教學反饋表，了解學生對課堂教學的滿意度、建議等，以便及時調整教學方法和策略。

7.教學課件：制作精美的教學課件，通過圖文并茂的方式，展示教學內容，吸引學生的注意力，提高課堂教學效果。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“法律為我們護航”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解法律的基本概念和作用。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“法律為我們護航”課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“法律為我們護航”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解法律的基本概念和作用，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握法律知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗法律知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解法律的基本概念和作用。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握法律知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解法律的基本概念和作用，掌握法律知識。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“法律為我們護航”課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“法律為我們護航”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的法律知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.理解法律的基本概念和作用：學生能夠理解法律的基本概念，包括法律的定義、特點和作用，認識到法律在社會生活中的重要性。

2.認識到法律對未成年人的保護：學生能夠了解法律對未成年人的特殊保護，包括教育、家庭、勞動等方面的保護措施，認識到自己的合法權益受到法律的保護。

3.自覺遵守法律：學生能夠自覺遵守法律，養成尊法學法守法用法的習慣，自覺維護社會秩序，不違法亂紀。

4.運用法律知識維護自己的權益：學生能夠運用法律知識維護自己的合法權益，如遇到侵犯自己權益的情況，能夠運用法律知識尋求幫助，保護自己的合法權益。

5.培養法治意識：學生能夠樹立法治意識，認識到法律的重要性，自覺遵守法律，維護社會秩序。

6.提高法治素養：學生能夠提高自己的法治素養，了解法律的基本概念和作用，自覺遵守法律，積極維護社會秩序。

7.培養社會責任感和使命感：學生能夠關注社會法治現象，提高對社會法治問題的認識，培養自己的社會責任感和使命感，積極地為構建法治社會貢獻力量。

8.培養團隊協作能力：在小組討論和角色扮演等教學環節，學生能夠學會與他人共同分析問題、解決問題，提高自己的團隊協作能力。

9.培養自主學習能力：鼓勵學生在課堂上積極思考，自主學習，提高自己的自主學習能力，培養自己的探究精神。

10.培養解決問題的能力：通過案例分析和角色扮演等教學方法，學生能夠學會運用法律知識解決實際問題，提高自己的解決問題的能力。七、作業布置與反饋作業布置：

1.請學生結合本節課所學內容，總結法律的定義、特點和作用，并用自己的話進行闡述。

2.請學生舉例說明法律對未成年人的保護，并分析這些保護措施的重要性。

3.請學生思考在日常生活中如何遵守法律，維護自己的合法權益，并撰寫一篇小短文。

4.請學生通過查找資料或采訪身邊的人，了解一些實際的法治案例，并分析這些案例中法律的作用。

5.請學生結合本節課所學內容，設計一份法治宣傳活動方案，以提高大家的法治意識。

作業反饋：

1.針對學生對法律定義、特點和作用的總結，及時批改并指出存在的問題，如表述不清、理解有誤等，給出改進建議，如加強理解、多查閱資料等。

2.在批改學生對法律對未成年人保護的例子時，注意檢查學生的分析是否準確、深入，對于存在的問題及時指出，并給出改進建議，如多關注實際案例、深入思考保護措施的重要性等。

3.對于學生關于如何遵守法律、維護合法權益的小短文，要仔細閱讀，提出建設性的意見和建議，如加強邏輯性、增加實際案例等。

4.在批改學生對法治案例的分析時，要關注學生的分析是否準確、全面，對于存在的問題及時指出，并給出改進建議，如多關注實際案例、深入思考法律的作用等。

5.對于學生設計的法治宣傳活動方案，要關注方案的可行性、創新性，對于存在的問題及時指出，并給出改進建議，如加強實際操作性、增加創新元素等。八、教學反思與總結在本節課的教學過程中，我采用了多種教學方法，如講授法、實踐活動法、合作學習法等，旨在幫助學生深入理解法律的基本概念和作用，掌握法律知識，并通過實踐活動培養學生的動手能力和解決問題的能力。在教學管理方面，我注重課堂紀律，鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，及時解答學生的問題。

然而，在教學中也存在一些不足之處。例如，在講解法律的基本概念和作用時，我可能過于注重理論知識的講解，而忽略了學生的實際應用能力培養。在組織課堂活動時，我可能過于注重活動的形式，而忽略了活動的實際效果。在解答學生問題時，我可能過于注重給出答案，而忽略了引導學生自主思考。

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