《國際服務貿易》課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：1071239018課程名稱：國際服務貿易/InternationalTradeofService課程類別：專業方向特色課程開課學期：第五學期學分：2總學時：32理論學時：32實驗/實踐學時：0適用專業：國際經濟與貿易專業適用對象：本科先修課程：國際經濟學、世界經濟、中國對外貿易開課學院：經濟與管理學院二、課程簡介國際服務貿易是國際經濟與貿易專業的選修課程，是以服務產品特征和服務經濟機理的闡述為基礎來論述國際服務貿易的基本原理。課程強化服務貿易理論層面的分析，挖掘和展現國際服務貿易的獨特性，同時兼顧和盡量吸收實踐發展的新進程，體現理論的前沿性和實踐發展的要求。課程全面闡述了國際服務貿易的基本理論、國際服務貿易協議和國際服務貿易政策，并對當前服務貿易發展的最新動態和理論前沿進行介紹。通過學習，學生可以在掌握國際貿易基礎知識的基礎上理解服務貿易在整個貿易體系中的地位和作用，掌握服務貿易理論和政策，了解我國服務貿易的發展成就，切實感受到習總書記的“四個自信”的理論基礎，讓學生對實現偉大復興的中國夢充滿信心，增強學生對國家發展做貢獻的使命感、責任感和自覺性。三、課程教學目標1.課程對畢業要求的支撐【指標點4.1】掌握國際經濟與貿易專業基礎課程，獲得多元化的知識儲備，通過系統學習，具備較寬的知識面。【指標點5.2】熟悉從事國內外經濟與貿易活動的法律和慣例，通曉國際貿易通行規則和慣例?！局笜它c7.2】掌握較為系統地分析對外貿易和國際金融業務問題的方法和手段，對國際經濟與貿易相關問題具有自發興趣，能主動關注并深入了解。【指標點8.3】具有世界觀念和國際視野，熟悉世界主要經濟體的經濟現狀和特點。2.課程教學目標（1）掌握基本國際服務貿易知識，把握國際服務貿易的主要內容，了解服務貿易的政策、規則，以及我國對外服務貿易的現狀與發展趨勢。（2）具備國際貿易具體業務實際操作能力、分析經濟發展趨勢和國際經濟與貿易實際問題的能力和市場開拓能力。（3）了解傳統和新興服務貿易行業，掌握這些行業的發展現狀和未來趨勢，在此基礎上，解釋導致行業發展出現問題的原因和解決措施。（4）用數據分析中國服務貿易結構和我國優勢服務貿易行業，運用所學理論知識分析服務貿易典型案例。3.主要教學內容與課程教學目標之間的對應關系課程教學目標教學內容教學方法目標1：掌握基本國際服務貿易知識，把握國際服務貿易的主要內容，了解服務貿易的政策、規則，以及我國對外服務貿易的現狀與發展趨勢。服務、服務業及國際服務貿易概述；服務、服務業及國際服務貿易的相關理論；服務貿易政策的演變，自由服務貿易政策，保護服務貿易政策，中國服務貿易政策；國際服務貿易協議；區域性服務貿易。1.授課2.混合式教學3.視頻目標2：具備國際貿易具體業務實際操作能力、分析經濟發展趨勢和國際經濟與貿易實際問題的能力和市場開拓能力。服務業對外直接投資，服務業跨國經營基礎，服務業跨國公司；國際服務貿易現狀，國際服務貿易發展趨勢。1.授課2.混合式教學3.視頻目標3：了解傳統和新興服務貿易行業，掌握這些行業的發展現狀和未來趨勢，在此基礎上，解釋導致行業發展出現問題的原因和解決措施。運輸、旅游、金融、保險服務貿易；計算機和信息服務服務貿易、國際服務外包、教育服務貿易、專業服務貿易；將學生分成小組，按行業劃分研究專題，查閱資料，收集整理數據，展示研究成果，激發學生們主動學習的興趣，培養學生自主學習能力和團隊協作能力，進一步了解不同行業的發展狀況。1.授課2.混合式教學3.視頻4.案例分析目標4：用數據分析中國服務貿易結構和我國優勢服務貿易行業，運用所學理論知識分析服務貿易典型案例。中國服務貿易發展的現狀，中國服務貿易發展動因和原則，中國服務貿易展望。1.授課2.混合式教學3.視頻4.案例分析四、教學內容第一章服務、服務業及國際服務貿易概述服務的定義與特征；服務業的定義與分類；國際服務貿易的概念、范圍和特點；服務貿易統計。掌握服務業的分類、國際服務貿易的基本概念及服務貿易統計方法。服務貿易統計方法及評價。第二章國際服務貿易相關理論服務、服務業、服務貿易的相關理論；對基本理論進行研究并展開對服務的剖析；通過提高服務生產率,促進服務業和服務貿易的發展。各類理論對服務貿易的解釋。對于各類理論的運用與分析。第三章服務業跨國經營服務業對外直接投資的產生、影響與發展；服務業跨國經營基礎；服務業跨國公司。服務業跨國公司對外發展的理論分析。對于“三優勢理論”的理解與掌握。第四章國際服務貿易政策服務貿易自由化的背景及表現；服務貿易自由化的政策選擇；服務貿易壁壘及其種；服務貿易保護政策。國際服務貿易自由化的政策取向及服務貿易保護壁壘的種類及效應比較。國際服務貿易保護的政策分析及衡量指標。第五章世界服務貿易國際服務貿易的現狀；國際服務貿易的發展趨勢。國際服務貿易發展所呈現的特點和發展趨勢，對世界服務貿易的發展提出的對策及展望。對世界服務貿易的發展提出的對策及展望。第六章中國服務貿易中國服務貿易發展現狀；中國服務貿易發展動因；中國服務貿易開放的基本原則；中國服務貿易立法；中國服務貿易展望。中國服務貿易的管理體制與法律框架。中國服務貿易的法律體制與框架。第七章國際服務貿易協議的主要內容；WTO的基本原則；GATS的主要條款。GATS的主要條款及其對發展中國家的意義。第八章區域性服務貿易北美自由貿易區服務貿易規則；東南亞國家聯盟服務貿易規則；亞太經合組織的服務貿易規則。各項服務貿易談判的進展情況，歐盟服務貿易協定的主要內容。對影響WTO體制下服務貿易談判主要因素的理解。第九章傳統國際服務貿易運輸服務貿易；旅游服務貿易；金融服務貿易；保險服務貿易。運輸服務貿易、旅游服務貿易、金融服務貿易和保險服務貿易在我國發展情況的介紹。對傳統服務貿易產業的進一步發展進行分析。第十章新興國際服務貿易計算機和信息服務貿易；教育服務貿易；文化服務貿易；專業服務貿易。計算機和信息服務貿易、教育服務貿易、文化服務貿易和專業服務貿易在我國發展情況。對新興服務貿易產業的進一步發展進行分析。國際服務外包信息技術外包；業務流程外包；知識流程外包；服務離岸外包。信息技術外包、業務流程外包、知識流程外包、服務離岸外包的概念及特點。幾種服務外包的表現形式，當今的國際服務外包的發展狀況。五、教學安排序號教學內容學時對應課程教學目標對應畢業要求指標點1第一章服務、服務業及國際服務貿易概述214.12第二章國際服務貿易相關理論214.13第三章服務業跨國經營41、24.1、5.2、7.24第四章國際服務貿易政策21、24.1、5.2、8.35第五章世界服務貿易21、24.1、5.2、8.36第六章中國服務貿易41、2、44.1、5.2、8.37第七章國際服務貿易協議21、24.1、5.28第八章區域性服務貿易21、24.1、5.29第九章傳統國際服務貿易41、2、3、44.1、5.2、7.2、8.310第十章新興國際服務貿易41、2、3、44.1、5.2、7.2、8.311第十一章國際服務外包41、2、3、44.1、5.2、7.2、8.3合計32六、課程考核方式本課程成總成績包括形成性評價（平時成績）、過程評價（小組研究展示）和結果性評價（期末成績）。形成性評價（平時成績）占20%，過程評價（小組研究展示）占30%，結果性評價（期末成績）占50%。形成性評價主要包括課堂研討提問互動(50%)、學習習慣（出勤、課堂表現等50%）；過程評價（小組研究展示）占30%，根據展示過程中主題結構的完整性、演示文稿的制作水平、展示的效果、解說人員的儀態、展示時長等方面綜合評定，滿分100分，折算30%計入總成績；期末考核占50%，采用開卷測試的方式，滿分100分，折算50%計入總成績。平時成績采用五級制，期中成績（小組研究展示）采用百分制，期末成績采用百分制。綜合成績采用百分制。2.課程教學目標的考核方式序號課程教學目標考核內容考核方式1目標1：掌握基本國際服務貿易知識，把握國際服務貿易的主要內容，了解服務貿易的政策、規則，以及我國對外服務貿易的現狀與發展趨勢。服務、服務業及國際服務貿易的基本含義，服務的基本特征，服務業與制造業之間的關系，服務貿易的主要特征；比較優勢理論，競爭優勢理論，服務的效用價值，可以反映服務貿易供求的宏觀變量；自由服務貿易政策，保護性服務貿易政策，服務貿易自由化，中國服務貿易政策的趨向；最惠國待遇原則，服務貿易總協定；APEC的服務貿易自由化。課堂研討提問互動、期末考核2目標2：具備國際貿易具體業務實際操作能力、分析經濟發展趨勢和國際經濟與貿易實際問題的能力和市場開拓能力。生產折中理論，服務業跨國經營的模式和動因，我國服務業吸引外資和對外直接投資的現狀基礎，服務業跨國公司的特點，服務業跨國公司的進入模式選擇；國際服務貿易的發展特點，世界服務貿易的結構，國際服務貿易的壁壘，國際服務貿易的地區不平衡性。課堂研討提問互動、期末考核3目標3：了解傳統和新興服務貿易行業，掌握這些行業的發展現狀和未來趨勢，在此基礎上，解釋導致行業發展出現問題的原因和解決措施。運輸、旅游、金融、保險服務貿易的概念及特點；計算機和信息服務服務貿易、國際服務外包、教育服務貿易、專業服務貿易等新興服務貿易的特點和發展趨勢；各小組以不同行業劃分，分組進行資料收集整理，進一步分析之后，將研究成果展示。課堂研討提問互動、小組研究展示、期末考核4目標4：用數據分析中國服務貿易結構和我國優勢服務貿易行業，運用所學理論知識分析服務貿易典型案例。中國發展服務貿易的總題目標和服務貿易開放的基本原則，中國發展服務貿易的應對策略。課堂研討提問互動、期末考核3.成績評定標準考核環節形成性評價（平時成績）考核結果及標準評估項目及權重優秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）課堂研討提問互動（50%）積極參加課堂討論與互動，并有自己獨到的見解積極參加課堂討論與互動能夠主動參加課堂討論與互動能夠參加課堂討論與互動不能有效參加課堂討論與互動出勤、課堂表現（50%）出勤率高，遵守課堂紀律，無遲到和曠課現象。出勤率高，遵守課堂紀律，遲到和曠課現象極少。出勤率較高，能遵守課堂紀律，遲到和曠課現象較少。出勤率一般，一般能遵守課堂紀律，遲到和曠課現象較多。出勤率較差，經常不能遵守課堂紀律，遲到和曠課現象較多?？己谁h節過程評價（小組研究展示）考核結果及標準小組研究展示（100%）主題鮮明，結構完整，闡述清晰能明確表達觀點；演示文稿制作排版合理，播放流暢，視覺效果好，具有層次性和連貫性，合理運用圖片、表格、超鏈接等；講解時聲音洪亮，語言流暢，主次分明，精神飽滿。主題明確，結構比較完整，闡述正確，能表達觀點；演示文稿制作排版比較合理，播放流暢，具有層次性，能運用圖片、表格、超鏈接等；講解時聲音比較洪亮，語言流暢，主次分明，精神比較飽滿。主題明確，結構基本完整，闡述基本正確，有一定觀點；演示文稿制作排版基本合理，播放基本流暢，具有連貫性，能夠運用圖片、表格等；講解時聲音清晰，語言基本流暢，有一定層次。主題基本明確，結構性一般，能總結部分觀點；演示文稿制作排版基本合理，有一定視覺效果，使用少量用圖片、表格；講解時聲音較小，語言基本流暢，有基本層次。主題不鮮明，結構不完整，觀點表達不準確；演示文稿制作排版缺乏合理性，播放不流暢，視覺效果不好，缺少層次性和連貫性，不使用圖片、表格或超鏈接；講解時聲音較小，語言表達不清晰。七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網絡資源建議教材：（1）魏巍.國際服務貿易（第五版）.大