17高考英語聽力沖刺模擬訓練(17)(教學設計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(提升篇)授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(17)

2.教學年級和班級：高三普通班

3.授課時間：第十七周，星期三，第2節

4.教學時數：45分鐘

本節課將圍繞高考英語聽力沖刺模擬訓練展開，針對高三學生進行實戰演練。課程內容與課本緊密關聯，結合歷年高考聽力題型，提升學生在聽力理解、信息捕捉、推理判斷等方面的能力。通過模擬真實高考場景，幫助學生熟悉考試流程，提高應對高考英語聽力的自信心和實戰能力。核心素養目標本節課聚焦英語學科核心素養，培養學生以下能力：

1.語言理解能力：通過聽力練習，使學生能夠準確理解日常生活中的對話及短文，捕捉關鍵信息，提高語言感知能力。

2.文化意識：結合課本內容，拓展學生對英語國家文化背景知識的了解，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：培養學生運用邏輯推理、分析判斷等思維方法，提高聽力過程中的信息處理和問題解決能力。

4.學習能力：激發學生自主學習興趣，使其掌握聽力訓練策略，形成有效的學習方法和習慣。學情分析本節課面向的高三學生，經過前兩年的英語學習，已具備一定的詞匯、語法和聽力基礎。但在知識、能力、素質方面仍存在一定差異。大部分學生能跟上課程進度，具備較強的學習能力和自覺性，能主動運用所學知識進行聽力訓練。然而，部分學生對英語聽力存在恐懼心理，自信心不足，影響聽力水平的發揮。

在能力方面，學生普遍在捕捉細節信息、推理判斷等方面存在困難，需要加強訓練。此外，學生在聽力過程中的注意力集中程度、記筆記技巧等方面也存在不足，這些因素均對課程學習產生影響。為提高教學效果，本節課將針對學生的實際情況，設計不同難度的聽力任務，以幫助各層次學生提高英語聽力水平。同時，注重培養學生良好的學習習慣，如專注聽講、積極思考、及時復習等，以提高學習效果。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、音響設備。

2.軟件資源：聽力訓練軟件、高考模擬試題庫、電子白板。

3.課程平臺：學校網絡教學平臺、課堂互動軟件。

4.信息化資源：高考英語聽力真題、模擬題、音頻材料。

5.教學手段：講授、小組合作、角色扮演、實時反饋系統。教學過程首先，我會引導學生們復習上一節課的內容，簡要回顧聽力技巧和策略。接著，我們進入今天的主題——高考英語聽力沖刺模擬訓練(17)。

1.導入新課（5分鐘）

大家好，今天我們將進行一次高考英語聽力的模擬訓練。在正式開始之前，我們先來了解一下本次訓練的重點和難點。請同學們打開課本，翻到相應頁面。

2.課文主旨內容探究（10分鐘）

現在，讓我們共同探究一下這篇聽力材料的主旨內容。我將會播放第一遍音頻，請大家認真聆聽，并思考以下問題：

（1）這篇聽力材料主要講述了什么？

（2）你能從中捕捉到哪些關鍵信息？

（3）這篇聽力材料的側重點在哪里？

播放音頻后，我會邀請幾位同學分享他們的答案。同時，我會適時給予指導，引導學生們從整體上把握聽力材料。

3.聽力技巧講解與訓練（15分鐘）

（1）如何捕捉關鍵信息？

（2）如何進行推理判斷？

（3）如何提高注意力集中？

講解完畢后，我會播放第二遍音頻，請大家運用所學技巧進行聽力訓練。在這個過程中，我會實時觀察同學們的表現，并給予個別指導。

4.小組合作與角色扮演（15分鐘）

為了提高大家的實踐能力，接下來我們進行小組合作和角色扮演活動。我會把同學們分成若干小組，每組需要根據聽力材料進行角色扮演，模擬高考聽力場景。

在這個過程中，同學們可以相互交流、討論，提高團隊協作能力。同時，角色扮演有助于大家更好地理解聽力材料，提高聽力水平。

5.實時反饋與總結（5分鐘）

活動結束后，我會邀請各小組分享他們的成果。同時，我會對同學們的表現給予實時反饋，指出大家在聽力過程中存在的問題，并給出改進建議。

最后，我會對本節課的重點內容進行總結，強調高考英語聽力訓練的重要性，并鼓勵同學們在課后繼續進行聽力練習。

6.課后作業布置（5分鐘）

為了鞏固本節課所學內容，我給大家布置以下課后作業：

（1）完成課后聽力練習；

（2）總結自己在聽力過程中的優點和不足，制定改進計劃；

（3）預習下一節課的內容。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節課聽力材料主題相關的文章、故事、新聞報道等，可以幫助學生增加背景知識，提高聽力理解能力。

-視頻材料：選取一些英語原聲視頻，如紀錄片、電影片段、TED演講等，讓學生在課外觀看，鍛煉聽力同時提高口語水平。

-聽力軟件：推薦一些適合高中生使用的英語聽力訓練軟件，如“英語流利說”、“聽力課堂”等，讓學生能夠自主選擇適合自己水平的聽力材料進行練習。

-同步練習：提供額外的聽力練習題，包括不同類型的題型，如選擇題、填空題、簡答題等，幫助學生全面提高聽力技能。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課外時間多聽英語，可以是在線收聽英語廣播，或是觀看英語電影、電視劇等，尤其是那些與課本內容相關的資源，以此來提高對英語語音、語調的敏感度和理解能力。

-建議學生定期進行自我評估，通過完成額外的聽力練習題，檢驗自己的學習成果，并針對薄弱環節進行有針對性的訓練。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的英語角活動，與其他學生進行英語交流，提高實際運用語言的能力。

-建議學生建立學習小組，共同討論聽力材料中的難點和疑點，通過合作學習，相互促進，共同提高。

-鼓勵學生利用網絡資源，如英語學習論壇、教育平臺等，分享學習心得和經驗，互相學習，互相激勵。

-建議學生將所學內容與現實生活相結合，嘗試用英語記錄生活點滴，或是對生活中的英語廣告、說明書等進行解讀，提高英語實際應用能力。課后作業為了鞏固本節課所學的知識點，特布置以下課后作業：

1.聽力填空題：

-聽力材料：選取與課本相關的短對話或短文。

-作業要求：根據所聽內容，填寫缺失的單詞或短語。

-示例：

-材料：W:Ican'tfindmykeys.DidIleavethemonthetable?

-Q:Fillintheblank:Thewomanislookingforher________.

-答案：keys

2.聽力摘要題：

-聽力材料：選取與課本相關的短文或新聞報道。

-作業要求：根據所聽內容，總結出文章的主旨大意。

-示例：

-材料：短文講述了氣候變化對農業生產的影響。

-Q:Writeasummaryofthemainidea:Thepassagemainlytalksabouthowclimatechangeaffects________.

-答案：agriculturalproduction

3.聽力信息匹配題：

-聽力材料：選取與課本相關的對話或獨白。

-作業要求：根據所聽內容，將信息與對應的角色或情境匹配。

-示例：

-材料：兩個人在討論他們的旅行計劃。

-Q:Matchtheinformationwiththecorrectperson:

-PersonA:WantstovisittheGreatWall.

-PersonB:Planstogotothebeach.

-答案：PersonA-GreatWall,PersonB-beach

4.聽力表格填寫題：

-聽力材料：選取與課本相關的信息介紹類短文。

-作業要求：根據所聽內容，完成表格中的相關信息。

-示例：

-材料：介紹了一個關于節能燈泡的信息。

-Q:Fillinthetablewiththeinformationaboutenergy-savinglightbulbs:

-Type:CompactFluorescentLamp(CFL)

-Advantage:Uses70%lessenergythantraditionalbulbs

-Disadvantage:Containsasmallamountofmercury

-答案：

-Type:CompactFluorescentLamp(CFL)

-Advantage:Uses70%lessenergythantraditionalbulbs

-Disadvantage:Containsasmallamountofmercury

5.聽力回答題：

-聽力材料：選取與課本相關的對話或訪談。

-作業要求：根據所聽內容，回答問題。

-示例：

-材料：訪談中討論了學生如何準備高考。

-Q:Whatisthebestwaytoprepareforthecollegeentranceexaminationaccordingtotheinterviewee?

-答案：Thebestwaytoprepareistohaveastudyplan,practicepastpapers,andreviewdifficultsubjectsfrequently.課堂1.課堂評價：

-在課堂教學過程中，我將通過提問、觀察和實時測試等方式，全面了解學生的學習情況。針對學生的回答和表現，我會及時給予反饋，指出他們的優點和需要改進的地方。

-我會特別關注學生在聽力技巧應用、關鍵信息捕捉、推理判斷等方面的表現，及時發現并解決他們在學習過程中遇到的問題。

-通過課堂互動，鼓勵學生積極參與，觀察他們在小組合作、角色扮演等活動中的表現，了解他們的團隊合作能力和口語表達能力。

2.作業評價：

-對學生的課后作業進行認真批改，關注他們在聽力填空、摘要、信息匹配、表格填寫和回答問題等題型上的表現。

-在批改作業時，我會對學生的錯誤進行分類總結，找出普遍性和典型性的問題，以便在課堂上進行針對性的講解和指導。

-及時向學生反饋作業評價結果，肯定他們的進步，鼓勵他們在今后的學習中繼續努力。對于作業完成情況不佳的學生，我會單獨與他們溝通，了解原因，并提供個性化的輔導和建議。

-定期組織作業講評課，讓學生了解自己的作業完成情況，以及如何改進和提高。板書設計1.標題：高考英語聽力沖刺模擬訓練(17)

板書結構：

-主干：聽力材料主題

-分支：關鍵信息、重點詞匯、聽力技巧

2.板書內容：

-中心：聽力材料主旨

-左側：重點詞匯及短語

-右側：聽力技巧及策略

3.設計亮點：

-使用不同顏色粉筆，區分主題、關鍵詞和技巧，增強視覺效果。

-關鍵信息使用符號、圖形進行標注，簡潔明了，便于學生記憶。

-板書布局合理，條理清晰，讓學生一目了然。

-結合教學內容，適當添加趣味性元素，如聽力材料相關的插圖、圖標等，激發學生學習興趣。

4.板書示例：

-主旨：TravelPlans

-左側：

-