第11課古代日本

聯系七年級歷史教材，提到日本你會想到哪些知識點？遣唐使和鑒真東渡戚繼光抗倭學習目標2022版課標要求：通過日本大化改新，以及非洲、美洲的社會發展概況，初步了解中古世界歷史發展的多樣性。學習目標：1.了解日本的地理位置及島嶼構成；6世紀前日本的狀況；知道大化改新的背景、內容和意義。（時空觀念、史料實證、歷史解釋）

2.通過講述大化改新，培養學生分析重大歷史事件的能力以及對重要歷史現象的理解。（史料實證、歷史解釋）

3.通過本課的學習，能用語言準確表達日本大化改新對我們的啟示。（家國情懷）010203千島之國，大和一統------6世紀前的日本師從隋唐，步入封建------大化改新將軍掌權，天皇權落------幕府統治

千島之國，大和一統—6世紀前的日本01一、百島之國、大和一統------6世紀前的日本日本的地理位置：北海道島本州島四洲島九洲島地理環境特點：日本處于亞洲東部，是由北海道、本州、四國、九州四座大島及附近數一些小島組成的島國。島嶼眾多、山地眾多，平原少、多火山地震，資源匱乏。便于發展漁業、航海業。災害頻繁，憂患意識較強。地理環境影響：【跨學科融學】結合初中地理，請同學向大家講述一下日本的地理位置、環境特點、影響。1.地理位置

1-2世紀小國林立最高統治者：（）貴族生產組織形式：社會形態海部鍛冶部5世紀統一依靠私有民奴隸制社會2.發展歷程【學習任務】：自我閱讀教材P52第一段內容，結合PPT“思維導圖”提示圖，說出早期5世紀左右日本的統治方式。“大王”王室私有領地部民地位：部近似奴隸田部織錦部中國史籍中的日本【史料實證】閱讀P52“相關史事”，你能得出什么歷史信息？古代日本與中國聯系密切漢倭奴國王印……上自王族，下至豪強，不但占領“國縣山海林野池田”，貧民百姓無立足之地，大批勞動力成為王族、豪強等有勢之家的私有民。豪強之間互相爭戰，自立為強，并且藐視大王和朝廷，自己修筑宮殿、園陵，進調賦稅時，首先滿足自己，然后再向朝廷進調。地方貴族反抗中央皇室，政局十分混亂，勢力最大的是蘇我氏。——據《日本書紀》整理據史料，概括從6世紀開始大和國的統治出現了哪些問題？

土地兼并，戰爭不斷，政局混亂、民不聊生、社會矛盾空前尖銳。催生改革觀念！“大唐國者，法式備定，珍國也，常須達。”——《日本書紀》向誰學習呢？

師從隋唐，步入封建—大化改新02二、師從隋唐，步入封建------大化改新1.改革背景蘇我家族把持朝政，殘害改革派。645年6月，大和皇族中的改革派發動宮廷政變，在皇極天皇接見高句麗、百濟、新羅使節時，于朝中殺死蘇我入鹿，其父蘇我蝦夷自殺。皇室重新奪取政權。中大兄皇子等擁立孝德天皇，改年號為“大化”。乙巳之變二、師從隋唐，步入封建------大化改新2.改革內容【情景再現】小組互助如果你是一名回日本的遣隋唐使，你會向天皇提交怎樣的改革方案，請簡要說明理由。孝德天皇天皇陛下：

臣以為改革迫在眉睫，勢在必行，所以臣建議：1.政治上：

這樣可以

2.經濟上：

這樣可以土地、部民收歸國有，實行“班田收授法”；統一賦稅等。建立以天皇為中心的中央集權制度,地方設國、郡、里三級，由中央派官治理加強中央集權，削弱地方貴族勢力削弱地方貴族,調動農民生產積極性，增加政府財政收入二、師從隋唐，步入封建------大化改新3.改革影響大化改新前大化改新后政治經濟皇權旁落，豪強貴族權傾朝野。貴族之間征戰不休。世襲大貴族占有大量土地和勞動者影響：大化改新使日本發展成為一個中央集權制的封建國家。（標志著日本從奴隸社會過渡到了封建社會）②打擊了奴隸主貴族勢力，打破了奴隸主貴族的世襲特權。③提高了日本農民的生產積極性，發展了生產，推動了日本社會的發展。建立以天皇為中心的中央集權制度，地方設國、郡、里三級，由中央派官治理。土地和部民收歸國有，成為公地公民；國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣，統一賦稅。二、師從隋唐，步入封建------大化改新【史料實證+家國情懷】閱讀史料文獻，感受日本大化改新師從隋唐的表現日本—二官八省制唐朝—三省六部制班田制國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終身使用，也不能買賣。均田制按人口分配土地的制度，部分土地在耕作一定年限后歸其所有，部分土地在其死后還給官府。日本中古之制度，人皆以為多系日本自創，然一檢唐史，則知多模仿唐制。

——（日）木宮泰彥《中日交通史》結合所知，舉例說明你知道的日本文化中哪些是學習中國的？九世紀日本人的書法作品服飾文字建筑唐長安城平面圖平安京平面圖貨幣開元通寶（始鑄于621年）和同開珎（始鑄708年）

茶道日本從政治、經濟、思想、文化全方位學習模范唐朝1.我國具有輝煌燦爛的文明，并持續向其他國家輸出；

2.改革是促進社會發展的強大動力，要不斷進行改革開放；3.一個民族要繁榮強盛，必須以開放的心態學習和吸收其他民族的優秀文化成果。【家國情懷】小組合作：從日本的大化改新中，你能得出怎樣的啟示？閱讀材料，結合教材P53相關內容，回答“大化改新百余年后，日本社會又出現了怎樣的情況？”土地私有與土地兼并盛行“凡新掘溝渠開墾的田地準許三代占有，利用舊溝渠開墾的田地準許終身占有。”

------------日本《三世一身法》土地國有允許土地私有土地兼并嚴重

將軍掌權，天皇權落—幕府統治03三、將軍掌權，天皇權落------幕府統治允許土地私有土地兼并嚴重莊園經濟形成貴族

豪強寺院大量購買兼并【學習任務】閱讀教材，說出莊園有何特點？地方豪強如何保護自己的莊園？“不輸不入”的特權不向國家納稅不準地方官吏進入莊園武士集團的形成地方豪強為保護自己的莊園（目的），組成一種血緣關系和主從制相結合的軍事集團（性質），成員稱為“武士”，武士集中在一地區最強大豪強貴族旗下，組成武士集團。中央對地方喪失了控制能力，社會局勢動蕩。1.日本莊園三、將軍掌權，天皇權落------幕府統治

源氏平氏擊敗幕府12世紀晚期，源氏首領源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號，并設幕府于鐮倉。以“征夷大將軍”為核心的統治、管理機構稱為幕府，日本由此進入長達近700年的幕府統治時期。

幕府與天皇朝廷并存。幕府首領“征夷大將軍”名義上由天皇任命，但天皇實際上大權旁落，成為一種禮儀性的擺設。特點：公元1500年，后士御門天皇去世，皇室則沒錢安葬，導致天皇的尸體腐爛。后奈良天皇不僅沒錢舉行即位儀式，連被狂風吹倒的宮殿也無力修復，無奈，只得將自己寫的字拿到京都大街上去叫賣，換得些許銀兩。2.幕府統治明治維新1192137815901868鐮倉幕府室町幕府德川幕府日本統治政權幕府政廳天皇朝廷3.武士道三、將軍掌權，天皇權落------幕府統治當生與死逼迫你選擇時，唯干脆利落地選擇死……我討厭考慮那些所謂的是非、正邪。不顧一切的盡心侍奉，無論什么事情都首先考慮主君就可以了。——山本常朝《葉隱》【學習任務】閱讀下列材料，指出武士效忠于誰？思考武士道精神會產生什么樣的影響呢？武士效忠的是其主公，而不是國家消極：實質是以最大的勇敢和犧牲精神做主公忠實奴仆，經歷了一次畸變，成為日本帝國主義侵略擴張的工具。3.武士道三、將軍掌權，天皇權落------幕府統治觀看視頻，感受武士道的畸形變化。

知識結構古代日本5世紀，大和政權基本實現統一6世紀前的日本大化改新時間、改革者幕府統治形成特征主要內容影響646年，孝德天皇仿效唐朝的典章制度影響武士集團的長期統治，逐漸形成了武士道。源賴朝設幕府于鐮倉，日本進入幕府統治時期。幕府與天皇朝廷并存，幕府將軍把持著國家大權使日本