2023九年級道德與法治上冊第一單元富強與創新第一課踏上強國之路第2課時走向共同富裕說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容新人教版2023九年級道德與法治上冊第一單元富強與創新第一課踏上強國之路第2課時走向共同富裕。本節課的主要內容包括：

1.理解共同富裕的概念和意義。

2.掌握我國實現共同富裕的方針政策和舉措。

3.分析共同富裕與全面小康社會的關系。

4.培養學生的社會責任感和使命感，激發他們為共同富裕而努力奮斗的情感。二、核心素養目標1.理解并認同社會主義核心價值觀，樹立正確的價值觀念。

2.增強社會責任感，關心國家發展，為共同富裕的目標積極思考和行動。

3.提高分析問題和解決問題的能力，通過實例了解我國實現共同富裕的政策和措施。

4.培養學生的創新思維和實踐能力，探索實現共同富裕的新方法和途徑。三、學習者分析1.學生已經掌握了我國的基本經濟制度、分配制度以及國家宏觀調控的相關知識，對我國現階段的主要矛盾和社會主義根本任務有一定的了解。

2.學生的學習興趣多集中在現實生活中的經濟現象，對于如何實現公平分配、縮小收入差距等問題較為關注。學生在學習過程中，分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其是對于共同富裕這一概念的理解和實際運用。

3.學生在學習風格上，多樣化的學習方式更能激發他們的學習熱情，如小組討論、案例分析等。對于理論知識，學生更希望結合實際情況進行學習，提高知識的實用性和針對性。

4.學生在學習本節課的過程中，可能遇到的困難和挑戰有：對共同富裕概念的理解、我國實現共同富裕的政策和措施、以及如何將理論知識與實際生活相結合等。教師需要針對這些難點進行講解和引導，幫助學生更好地理解和掌握知識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有九年級道德與法治上冊第一單元富強與創新第一課踏上強國之路第2課時走向共同富裕的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如我國共同富裕的實例、相關政策文件等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如模擬分配制度的道具等。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、展示區等，以便學生進行小組討論和展示。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對共同富裕的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道共同富裕是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于共同富裕的圖片或視頻片段，讓學生初步感受共同富裕的魅力或特點。

簡短介紹共同富裕的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.共同富裕基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解共同富裕的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解共同富裕的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹共同富裕的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.共同富裕案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解共同富裕的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的共同富裕案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解共同富裕的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用共同富裕解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論共同富裕的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與共同富裕相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對共同富裕的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調共同富裕的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括共同富裕的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調共同富裕在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用共同富裕。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于共同富裕的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理1.共同富裕的概念和意義：

-共同富裕是指全體人民共同享有發展成果，逐步實現全體人民共同富裕的目標。

-共同富裕是中國特色社會主義的重要目標，體現了社會主義公平正義的原則。

2.我國實現共同富裕的方針政策和舉措：

-堅持以經濟建設為中心，推動經濟持續健康發展，為共同富裕提供物質基礎。

-改革收入分配制度，促進收入公平，縮小收入差距。

-實施區域發展戰略，促進區域協調發展，避免地區間的差距過大。

-加強社會保障體系建設，保障基本生活權益，特別是關注弱勢群體的福祉。

3.共同富裕與全面小康社會的關系：

-共同富裕是全面小康社會的重要內容和標志，全面小康社會的建設要注重實現共同富裕。

-全面小康社會是指經濟、政治、文化、社會、生態等全面發展的小康，共同富裕是其中的關鍵指標。

4.社會責任感和使命感：

-學生應該認識到自己是社會的一員，要對社會負責，為社會的共同富裕貢獻自己的力量。

-培養學生具有使命感和責任感，激發他們為實現共同富裕而努力奮斗的情感。七、內容邏輯關系-重點知識點：共同富裕、全體人民、發展成果、社會主義公平正義。

-重點詞：共同富裕、全體人民、發展成果、社會主義公平正義。

-重點句：共同富裕是指全體人民共同享有發展成果，逐步實現全體人民共同富裕的目標。

2.我國實現共同富裕的方針政策和舉措：

-重點知識點：經濟建設、收入分配制度、區域發展戰略、社會保障體系建設。

-重點詞：經濟建設、收入分配制度、區域發展戰略、社會保障體系建設。

-重點句：堅持以經濟建設為中心，推動經濟持續健康發展，為共同富裕提供物質基礎。

3.共同富裕與全面小康社會的關系：

-重點知識點：全面小康社會、共同富裕、關鍵指標。

-重點詞：全面小康社會、共同富裕、關鍵指標。

-重點句：共同富裕是全面小康社會的重要內容和標志，全面小康社會的建設要注重實現共同富裕。八、反思改進措施（一）教學特色創新

1.實例導入：通過引入生動的案例，讓學生初步了解共同富裕的概念和意義，激發學生的學習興趣。

2.小組討論：組織學生進行小組討論，鼓勵他們提出自己的觀點和想法，培養學生的合作能力和批判性思維。

3.課堂展示與點評：讓學生上臺展示討論成果，并進行點評，提高學生的表達能力和互動交流能力。

（二）存在主要問題

1.學生對理論知識的理解和運用能力有待提高，需要更多的實踐機會和案例分析。

2.學生的主動參與度不高，需要更多的互動和小組合作活動來激發他們的學習熱情。

3.教學資源的使用不夠充分，需要更多的多媒體輔助材料和實驗器材來支持教學。

（三）改進措施

1.增加實