2025屆內蒙古自治區赤峰市重點名校初三4月中考模擬測試化學試題試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列物質的轉變,不能通過復分解反應一步實現的是()A．Fe2O3→FeCl3 B．HCl→NaClC．Na2CO3→Na2SO4 D．CO2→CaCO32．下列關于空氣中各成分用途的敘述，錯誤的是A．氧氣用作燃料 B．氮氣用作保護氣C．稀有氣體用作電光源 D．二氧化碳用作氣體肥料3．為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗能達到目的是（）A．在同瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行相同鐵絲的燃燒實驗4．有關“物質的量”說法正確的是（）A．屬于基本物理量，符號是mol B．物質的量相同則微粒個數相同C．描述對象一定是微粒 D．物質的量乘以質量等于摩爾質量5．我市一家企業生產的“土豆農膜”是一種新型環保農膜，在塑料中添加土豆淀粉，可被細菌和微生物釋放的酶分解，使塑料呈多孔狀＋強度下降。下列有關說法錯誤的是A．塑料屬于天然高分子材料 B．淀粉屬于高分子化合物C．該新型農膜有助于解決農村“白色污染”問題 D．土豆農膜容易降解6．下列為氯化鉀和硝酸鉀的溶解度的兩種表示方法，下列有關說法正確的是溫度/℃010203040506070硝酸鉀13.320.931.645.863.985.5110138氯化鉀27.631.034.037.040.042.645.548.3A．t℃時，兩種物質的飽和溶液中溶質質量相等B．20℃時，氯化鉀的飽和溶液溶質質量分數為34%C．t℃的溫度范圍是20℃<t℃<30℃D．將60℃時兩種物質的溶液降溫至t℃，均有晶體析出7．為實現“藍天常在，綠水長流，永續發展”，下列做法不可取的是（）A．加大空氣質量檢測 B．大量施用農藥化肥C．生活垃圾分類回收 D．開發利用清潔能源8．下列有關實驗現象的描述正確的是A．鐵絲在空氣中被點燃、火星四射B．石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成C．硫在空氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰D．點燃氫氣和氧氣的混合氣體，可能發生爆炸9．下列圖示實驗操作中，正確的是（）A．點燃酒精燈B．檢查裝置的氣密性C．讀出液體的體積D．液體的取用10．屬于描述化學性質的表述是A．液態氧氣是淡藍色液體B．氧氣能跟許多物質發生化學反應C．水加熱可變成水蒸氣D．高錳酸鉀是紫黑色固體二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．如圖所示是醫院常用的藥瓶和注射器，請你據圖回答：含有金屬材料的是______（寫一種即可，下同），屬于有機合成材料是______。注射器洗凈后可以用于家庭小實驗，可以代替______儀器使用。鋼針一般用不銹鋼制造，主要是由于其不容易生銹，請你寫出生活中防止鐵制品生銹的方法（一條即可）______。鋁的金屬活性比鐵強，請寫出鋁放入硫酸亞鐵溶液中反應的化學方程式______。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．現有碳酸鈉和氯化鈉混合物20g放入燒杯中，再向其中加入一定量氯化鈣溶液，恰好完全反應，產生沉淀10g，過濾后所得溶液中溶質的質量分數是10%，請計算：混合物中碳酸鈉的質量質量分數。（計算結果精確到1%,下同）氯化鈣溶液中溶質的質量分數。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．請運用所學化學知識解釋下列問題。為減少汽車尾氣污染，可用乙醇汽油替代普通汽油，請寫出乙醇燃燒的化學方程式_____。氫能源已被廣泛關注。氫氣作燃料的優點是什么？_______（答出一條即可）。14．在化學課上老師表演了用水點火的魔術，只見老師用滴管向棉花滴1~2滴水，棉花便立即燃燒起來。老師揭秘：將一小塊金屬鉀事先藏在棉花中。已知鉀能與水反應生成氫氧化鉀和氫氣，則該反應必定是_______（選填“吸熱”或“放熱”）反應，其化學方程式為___________________________；充滿好奇的小明親自進行了該魔術，為了使反應迅速，他將一滴管的水擠向棉花，卻發現其不能燃燒起來。小明魔術失敗最可能的原因是________________________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．為探究催化劑對雙氧水（H2O2）分解的催化效果，某研究小組做了如下實驗：實驗一：圖中的實驗能否證明MnO2是雙氧水分解反應的催化劑？并說明理由______。數據記錄表1%H2O2溶液（mL）505050加入MnO2的質量（g）0.10.20.4測量40秒末得到O2體積（mL）實驗二：從上面表格的設計可以看出，該實驗的目的是______。實驗三：學習了催化劑知識后，某化學探究小組開始了“尋找新的催化劑”研究性實

驗：氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？實驗步驟實驗現象I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入

ag

氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象。A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象II．待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象。試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃III．將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag．IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象。（實驗結論）A中產生的氣體是______；實驗II．III證明：氧化鐵的______和______在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式______。實驗設計IV的目的是______；若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速

率更快，由此你可以得到的結論是：______。16．化學學習小組的同學利用如圖所示的裝置測定某金屬元素M的相對原子質量。[設計與實驗]（每步反應充分進行）①連接裝置，并檢查裝置氣密性；②將該金屬元素的氧化物（MO）放入硬質玻璃管中，稱其總質量為76.6g（硬質玻璃管的質量為55.0g）；③打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加濃鹽酸，待裝置內空氣排盡后，稱量裝置E的質量為200.0g；④點燃酒精燈，待D中固體完全反應后，停止加熱。待D中玻璃管冷卻至室溫，關閉分液漏斗活塞；⑤稱量裝置E的質量為205.4g。[問題討論]（1）寫出B裝置中發生反應的化學方程式____________；（2）C裝置的作用是_____________。[得出結論]（3）經過分析與計算，得出M的相對原子質量為________________（結果保留1位小數）。[誤差分析]（4）若D中樣品未完全反應，則測得的M的相對原子質量將___________（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）。[拓展探究]（5）實驗結束后，有同學提出:可以利用該實驗驗證水中氫氧元素的質量比，則需補充測量反應后____裝置（填字母）的質量。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】

A、，該反應為復分解反應，故A不符合題意；B、HCl+NaOH=NaCl+H2O，該反應為復分解反應，故B不符合題意；C、，該反應為復分解反應，故C不符合題意；D、，該反應不屬于復分解反應，故D符合題意。故選D非金屬氧化物與堿的反應不屬于復分解反應。2、A【解析】

A、氧氣不具有可燃性，不能用作燃料，故錯誤；B、氮氣化學性質不活潑，可用作食品保護氣，故正確；

C、稀有氣體在通電時能發出有色的光，可用作電光源。故C正確；

D、二氧化碳是植物光合作用的原料，因此可作氣體肥料，故D正確。

故選：A。物質的性質決定物質的用途，根據常見物質的性質和用途分析判斷。3、C【解析】

為探究鐵絲的粗細程度對鐵在氧氣中燃燒的影響，利用控制變量法可以知道應該保證氧氣的濃度相同的條件下采取一粗一細的鐵絲來進行同時點燃，分析所給的選項可以知道選項C是正確的，故選C．4、C【解析】

物質的量是國際單位制中7個基本物理量之一，其符號為n，單位為摩爾(mol)，簡稱摩，它表示含有一定數目粒子的集體。【詳解】A、“物質的量”屬于基本物理量，符號是n，故A錯誤，B、物質的量相同則微粒個數不一定相同，分子由于組成分子的原子的數目不同而導致相同物質的量的分子中原子的數目不同，故B錯誤；C、“物質的量”描述對象一定是微粒，說法正確；D、物質的量乘以摩爾質量等于質量，故D錯誤。故答案選C。5、A【解析】

A、根據塑料屬于石油產品，是合成有機高分子材料；故A錯誤；B、根據淀粉是高分子有機化合物；故B正確；C、根據土豆農膜可被細菌和微生物釋放的酶分解，使塑料呈多孔狀，強度下降有利于降解，有助于解決農村“白色污染”問題；故C正確；D、根據土豆農膜可被細菌和微生物釋放的酶分解，所以土豆農膜容易降解；故D正確；故選A．6、C【解析】

A、t℃時，兩種物質溶解度曲線交于一點，溶解度相同，但未指名飽和溶液質量，所以兩種物質的飽和溶液中溶質質量不一定相等，故選項錯誤；B、由表中的數據可知，20℃時，氯化鉀的溶解度是34.0g，飽和溶液溶質質量分數為：×100%≈25.4%，故選項錯誤；C、由圖象可知，t℃是兩條曲線的交點，根據氯化鉀和硝酸鉀的溶解度表格圖，溫度20°C時，硝酸鉀溶解度為31.6g氯化鉀溶解度34.0g；溫度30°C時，硝酸鉀溶解度為45.8g,氯化鉀溶解度為37.0g；溫度范圍應是20℃＜t℃＜30℃，故選項正確；D、由于溶液的狀態不確定，將60℃時兩種物質的溶液降溫至t℃，不一定有晶體析出，故選項錯誤。故選C。7、B【解析】

A．加大空氣質量檢測有利于改善空氣質量，不符合題意；B．大量施用農藥化肥既造成浪費，又造成環境的污染，做法不可取，符合題意；C．生活垃圾分類回收既能節約資源，又能保護環境，不符合題意；D．開發利用清潔能源，既能節約化石燃料，又能改善環境質量，不符合題意。故選B。8、D【解析】

A、鐵在空氣中不能燃燒，選項錯誤；B、石蠟和氧氣反應生成的水、二氧化碳是實驗結論，不屬于實驗現象，選項錯誤；C、硫在空氣中燃燒發出微弱的淡藍色火焰，選項錯誤；D、點燃氫氣和氧氣的混合氣體，可能發生爆炸，選項正確，故選D。為了防止發生爆炸，在點燃或加熱可燃性氣體前，都應檢查可燃性氣體的純度9、B【解析】

A、不能用一盞酒精燈去點燃另一盞酒精燈，易發生危險，操作錯誤；B、檢查裝置氣密性時一只手握住試管，導管的另一端伸入水中，操作正確；C、讀取液體體積時視線應與凹液面的最低處保持水平，操作錯誤；D、取用液體時試管應該傾斜，且瓶塞應倒放在桌面上，操作錯誤。故選B。10、B【解析】

A.液態氧氣是淡藍色液體，不需要發生化學變化就能表現出來，是物理性質；B.氧氣能跟許多物質發生化學反應，需要發生化學變化才能表現出來，是化學性質；C.水加熱可變成水蒸氣，不需要發生化學變化就能表現出來，是物理性質；D.高錳酸鉀是紫黑色固體，不需要發生化學變化就能表現出來，是物理性質。故選B。必須經化學變化才能表現的性質叫化學性質，不需要發生化學變化就能表現的性質叫物理性質。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、（1）鋼針；塑料；（2）量筒或滴管；（3）保持鐵制品表面的潔凈和干燥；（4）2Al+3FeSO4═Al2（SO4）3+3Fe．【解析】（1）金屬材料包括純金屬以及它們的合金，所以使用的金屬材料是鋁箔、鋼針；有機合成材料簡稱合成材料，使用的有機合成材料是塑料、橡膠；（2）生活中用注射器可以控制液體的滴加速度并且注射器上有刻度，所以注射器可以代替膠頭滴管、分液漏斗、量筒等；（3）鐵生銹的條件是鐵和氧氣、水同時接觸，所以生活中防止鐵制品生銹的方法保持鐵制品表面的潔凈和干燥；（4）鋁和硫酸亞鐵溶液反應生成鐵和硫酸鋁，反應的化學方程式2Al+3FeSO4═Al2（SO4）3+3Fe．【點評】化學與我們的生活息息相關，與生產、生活相關的知識是中考考查的熱點之一，靈活運用所學知識（金屬材料、合成材料、金屬活動性順序等）是正確解答本題的關鍵．三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、53%10%【解析】

碳酸鈉和氯化鈉混合物20g放入燒杯中，再向其中加入一定量氯化鈣溶液，恰好完全反應，產生沉淀10g，根據碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉可知，碳酸鈣為10g，設碳酸鈉的質量為x，氯化鈣的質量為y，生成氯化鈉的質量為zx=10.6gy=111gz=11.7g混合物中碳酸鈉的質量質量分數：10.6g÷20g×100%=53%反應后所得溶液的質量為：11.7g÷10%=117g氯化鈣溶液的質量為：117g+10g-20g=107g，氯化鈣溶液中溶質的質量分數：11.1g÷107g×100%≈10%。方程式的計算，關鍵根據化學反應方程式找出相關物質的質量關系，利用反應中物質的質量比不變進行列比例計算，易錯點是，由方程式求質量比算數錯誤，所以這一步要仔細檢查。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、氫氣的熱值高；氫氣燃燒產物是水，不污染環境；原料來源廣等【解析】

(1)乙醇燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為：。(2)氫氣作燃料的優點是氫氣的熱值高；氫氣燃燒產物是水，不污染環境；原料來源廣等。14、放熱2K＋2H2O=2KOH＋H2↑加水太多致棉花未達到著火點【解析】

（1）鉀與水反應，生成氫氧化鉀和氫氣，屬于放熱反應；（2）小明魔術失敗最可能的原因是加水太多致棉花未達到著火點。考點：化學方程式書寫，滅火原理。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、不能；因為沒有確認MnO2的質量和化學性質是否改變探究MnO2質量的多少對H2O2分解的速率是否有影響氧氣（O2）質量化學性質過氧化氫水+氧氣探究氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；【解析】

實驗一：催化劑是能改變化學反應的速率，而本身的質量和化學性質不變的物質。要證明MnO2是H2O2分解反應的催化劑，除去需要驗證能改變化學反應的速率，還必須證明催化劑在反應前后的化學性質和質量不改變，而甲同學沒有做這方面的實驗，所以不能達到目的。圖中的實驗不能證明MnO2是雙氧水分解反應的催化劑原因是沒有確認MnO2的質量和化學性質是否改變；實驗二：根