第04講《古代詩歌四首》※學習目標1.識記《古代詩歌四首》相關文學知識；2.熟練背誦《古代詩歌四首》，并體會詩歌表達的情感；3.區分借景抒情與托物言志?！抡n講義一、觀滄海[漢]曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1.注釋（1）臨：登上，有游覽的意思。（2）碣（jié）石：山名。碣石山，河北昌黎碣石山。公元207年秋天，曹操征烏桓得勝回師時經過此地。（3）滄：通“蒼”，青綠色。（4）海：渤海（5）何：多么（6）澹澹（dàndàn）：水波搖動的樣子。（7）竦峙（sǒngzhì）：聳立。竦，通聳，高。（8）蕭瑟：樹木被秋風吹的聲音。（9）洪波：洶涌澎湃的波浪（10）日月：太陽和月亮（11）若：如同.好像是.（12）星漢：銀河，天河。（13）幸：慶幸。（14）甚：很，程度副詞。（15）至：極點。（16）幸甚至哉，歌以詠志：太值得慶幸了！就用詩歌來表達心志吧。（最后兩句每章都有，與本詩正文的內容沒有的直接關系。）2.譯文東行登上高高的碣石山，來觀賞蒼茫的大海。海水多么寬闊浩蕩，海中山島羅列，高聳挺立。周圍樹木蔥蘢，花草豐茂。蕭瑟的風聲傳來，草木動搖，海中翻涌著巨大的海浪。太陽和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發出的。銀河里的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱里涌現出來的。啊，慶幸得很！就用詩歌來表達內心的志向吧。3.作者簡介曹操（155一220），字孟德，沛國譙（qiáo）縣（今安徽亳州）人，東漢末政治家、軍事家、詩人。著有《孫子略解》《兵法接要》，其詩作以慷慨悲壯見稱，有《蒿里行》《觀滄?！贰洱旊m壽》《短歌行》等。4.背景與主題《觀滄海》是曹操率軍征烏桓時所作。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐。七月出盧龍寨，臨碣石山，他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。這是一首寫景抒情詩。詩人通過勾畫大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現了意氣昂揚的豪邁感情和開闊胸襟，抒發了統一中原、建功立業的遠大抱負。5.詩歌賞析（1）品析“水何澹澹，山島竦峙”這句詩。此句是寫觀滄海時所見的全景。海水蕩漾，是動態；山島聳立，是靜態。這兩句相互映襯，動靜結合，顯示出大海的遼闊和威嚴。（2）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@兩句詩在寫法上有何突出的特色？試分析。這兩句寫的是虛景，詩人借助豐富的想象，把我們帶進了一個更加宏偉的境界。寥寥十六字將天連水，水連天，浩浩蕩蕩、無邊無際的滄海之景描繪得蔚為壯觀。運用豐富的想象和合理的夸張，展現了一個極其開闊博大的意境，不僅表現了大海有包容天地的氣概，更顯示了詩人博大的胸懷與遠大的政治抱負。二、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規啼，聞到龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1.注釋（1）左遷：貶謫，降職。古人尊右卑左，因此把降職稱為左遷。（2）龍標：古地名，唐朝置縣，在今湖南省懷化市一帶。（3）楊花：柳絮。（4）子規：即杜鵑鳥，相傳其啼聲哀婉凄切。（5）楊花落盡：一作“揚州花落”。（6）龍標：詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。（7）五溪：是武溪、巫溪、酉溪、沅溪、辰溪的總稱，在今湖南省西部。關于五溪所指，尚有爭議。（8）與：給。（9）隨風：一作“隨君”。（10）夜郎：漢代中國西南地區少數民族曾在今貴州西部、北部和云南東北部及四川南部部分地區建立過政權，稱為夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設過夜郎縣。這里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治縣境，與黔陽鄰近）。李白當時在東南，所以說“隨風直到夜郎西”。2.譯文在柳絮落完，子規啼鳴之時，我聽說您被貶為龍標尉，要經過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。3.作者簡介李白（701一762），字太白，號青蓮居士，唐代詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友；其詩作想象新奇，構思奇特，感情強烈，意境奇偉瑰麗，語言清新明快，氣勢雄渾，風格豪邁瀟灑，達到了我國古代浪漫主義詩歌藝術的高峰。其代表作有《蜀道難》《行路難》《夢游天姥吟留別》《將進酒》等，有《李太白集》傳世。4.背景與主題龍標，唐代縣名，在今湖南洪江西，當時很荒涼。據《新唐書·文藝傳》記載，大約在天寶八年，王昌齡因為“不護細行”（即生活中不拘小節）被貶為龍標尉。李白當時身在揚州，聽聞好友不幸的遭遇后特地寫下這首詩寄給他，以表達自己友人的關懷和思念之情。詩作中詩人選取了楊花、子規、明月等意象，以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境，通過對景物的描寫，表達了詩人聽說友人被貶時的惆悵與同情，并給予友人關切與安慰。5.詩歌賞析（1）品析“楊花落盡子規啼”一句。這句是景物描寫，楊花飄落、子規啼鳴，點明時令。景物獨取漂泊不定的楊花和叫著“不如歸去”的子規，既含有飄零之感、離別之恨，切合當時情事，又融情于景，表現出詩人對好友的關切和同情。（2）請賞析“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”。這兩句詩緊承上文，集中抒發了詩人對好友被貶的同情和掛念。詩人發揮想象，把明月想象成寄托“愁心”的載體，將自己的感情賦予客觀事物，明月成為自己的化身，伴隨著不幸的友人一起到邊遠荒涼的地方去，生動形象地表達出詩人真摯而強烈的感情。三、次北固山下[唐]王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。1.注釋（1）次：旅途中暫時停宿，這里是停泊的意思。（2）北固山：在今江蘇鎮江北，三面臨長江。（3）客路：旅途。（4）潮平兩岸闊：潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊。（5）風正：順風。（6）懸：掛。（7）海日：海上的旭日。（8）殘夜：夜將盡之時。（9）江春：江南的春天。（10）歸雁：北歸的大雁。大雁每年秋天飛往南方，春天飛往北方。古代有用大雁傳遞書信的傳說。（11）青山：指北固山。（12）鄉書：家信。2.譯文郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，船航行在綠水之間。潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊，帆順著風端直高掛。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。我的家書應該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！3.作者簡介王灣，生卒年不詳，洛陽（今屬河南）人，唐代詩人?，F存詩不多，最著名的是這首《次北固山下》，另有《奉使登終南山》《奉和賀監林月清酌》等。4.背景與主題王灣的詩追求壯美的意境，具有北方詩派的風格。但由于他“嘗往來吳楚間”，為江南清麗山水所傾倒，并受到當時吳中詩人清秀詩風的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品，本詩就是其中的名篇。本詩寫舟行江中的所見所感。詩人通過描寫長江雄奇壯闊的風景，抒發了旅途之中的思鄉之情。5.詩歌賞析（1）從煉字的角度賞析“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。這兩句煉字講究，意境開闊?！捌健薄伴煛薄罢薄皯摇彼膫€字用的極好，“潮平”兩岸才顯得寬闊，“風正”帆才有懸空的態勢。春潮涌漲，江水浩渺，風帆鼓吹，船上人的視野也因此開闊，詩的意境也由此顯得恢弘壯大。（2）請賞析“海上生明月，江春入舊年”。當殘夜還未消退的時候，一輪紅日已經從海上升起；舊年還未逝去，江面上已經顯露出春意。這兩句中，詩人把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，蘊含著一種時序交替的自然理趣。不僅寫景逼真、敘事真切，而且表現出具有普遍意義的生活真理：舊事物終將被新事物取代。這兩句詩給人以樂觀、積極向上的力量四、天凈沙·秋思[元]馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1.注釋（1）天凈沙：曲牌名，屬越調。又名“塞上秋”。（2）枯藤：枯萎的枝蔓?；桫f：黃昏時歸巢的烏鴉?；瑁喊?。（3）人家：農家。此句寫出了詩人對溫馨的家庭的渴望。（4）古道：已經廢棄不堪再用的古老驛道（路）或年代久遠的驛道。西風：寒冷、蕭瑟的秋風。瘦馬：瘦骨如柴的馬。（5）斷腸人：形容傷心悲痛到極點的人，此指漂泊天涯、極度憂傷的旅人。（6）天涯：遠離家鄉的地方。2.譯文天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方。3.作者簡介馬致遠（約1251一1321以后），號東籬，一說字千里，大都（今北京）人，元代戲曲作家、散曲家。他與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”。著作有《漢宮秋》《青衫淚》《薦福碑》《岳陽樓》等。4.背景與主題馬致遠仕途不順，長期漂泊，總有與自己心上人聚散依依的哀婉，而這種哀婉又與他對朝廷的哀傷結合在一起。這首小令就是他旅途漂泊時的作品之一，自然而然地流露出對現實的不滿。這首小令的情調雖然低沉，但卻反映了當時的時代氛圍，具有一定的社會意義?！短靸羯场で锼肌吩⑶橛诰?，通過描繪一幅蒼茫蕭瑟的夕照秋景圖，表現了游子長期漂泊異鄉的凄苦、惆悵之情。5.詩歌賞析（1）這首小令前三句寫了哪些景物？你認為這樣寫有何好處？前三句共寫了藤、樹、鴉、小橋、流水、人家、道、風、馬這九種景物，景物名稱之前冠以表現各自特征的修飾語，使它們帶上了鮮明的個性。一系列名詞組合又使本來互不相干的事物，在蒼涼的深秋暮色籠罩下，構成了一個統一體。這些景物，極力渲染了悲涼的氣氛，烘托出一個長期漂泊異鄉之人的惆悵之情和內心的悲戚之感。（2）《天凈沙·秋思》中作者是如何抒發自己的情感的？在寫景時運用白描的手法，不尚華麗，務求樸實，將九個意象構成一幅蒼涼寂寥的秋景圖，表現出濃烈的思鄉之情，盡管全作者不著一個“哀”字，但是悠悠哀愁在這樣蕭瑟蒼涼的暮景中顯露無疑?！R拓展一、什么是借景抒情？借景抒情指的是寓情于景，借助于對客觀景物的描寫，抒發的是情感，表現的是情緒，詩人在詩中表達的是含蓄的感受，所以它有喜、怒、樂、哀、愁，但我們絕不會把這種情緒看成是一種思想。二、借景抒情的類別抒情分為直接抒情和間接抒情。1.直接抒情(直抒胸臆)：詩人在其詩作中袒露襟懷，毫不掩飾地抒發激情、快意或愁緒，即以第一人稱“我”為抒情主體，直接表達作者思想感情的寫作手法。2.間接抒情(借景抒情或借物抒情)：借景或借物抒情，即作者對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發。在我國古代詩歌中，松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、邊關、落日、夜月、清風、細雨、微草等等，都是詩人常常借以抒情的對象。三、什么是托物言志？托物言志是指詩人通過描寫的物來表明心跡，以及人生的態度和對人生的感悟。托物言志的“物”常常是一些具有象征意味的客觀事物，詩人借助于此物的一些特性來表明自己的“志”，所以看出此“物”非“景”，詠物不是寫景。四、托物言志與借景抒情的區別在具體的詩中借景抒情的“景”是指自然風景，而不是某種物品，而托物言志的“志”“物”常常是一些具有象征意味的客觀事物，可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。如：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”（柳永《雨霖鈴》）“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯處處啼”（杜甫《江畔獨步尋花七絕句》）寫景的目的就是為了抒情，所以是用了借景抒情的表現手法；“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”（于謙《石灰吟》）“零落成泥碾作塵，只有香如故”，（陸游《卜算子·詠梅》）詩人寫“石灰”“梅花”的目的就是言志，表現自己的高潔情操，所以是運用了托物言志的表現手法。辨別二者的區別要注意這兩組概念，一是“景”與“物”，一是“情”與“志”，寫景就是為了抒情，詠物就是為了言志?！鶎W后即練1.下列加點的字注音全部正確的一項是（

）。A.東臨碣石（jí）

水何澹澹（dàn）B.幸甚至哉（zāi）

山島竦峙（sǒngchì）C.洪波涌起（yǒng）

子規啼（tí）D.風正一帆懸（xián）

秋風蕭瑟（xiāosè）【答案】C【解析】A.碣jié；B.峙zhì；D.懸xuán；故選C。2.解釋下列加點的詞。（1）東臨碣石（）（2）水何澹澹（）（3）山島竦峙（）（4）幸甚至哉（）（5）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（）（6）次北固山下（）（7）客路青山外（）（8）海日生殘夜（）（9）斷腸人在天涯（）【答案】（1）到達，登上（2）水波蕩漾的樣子（3）聳立（4）達到極點（5）降職（6）停宿（7）旅人前行的路（8）指夜將盡未盡之時（9）形容悲傷到極點3.下列對詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是（）A.樹木∕叢生，百草∕豐茂B.客路∕青山∕外，行舟∕綠水∕前C.楊花∕落盡∕子規啼，聞道∕龍標過∕五溪D.枯藤∕老樹∕昏鴉，小橋∕流水∕人家【解析】正確停頓：楊花∕落盡∕子規啼，聞道∕龍標∕過五溪。【答案】C4.下面不是對偶的一句是（

）。A.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。B.七八個星天外，兩三點雨山前。C.潮平兩岸闊，風正一帆懸。D.鄉書何處達？歸雁洛陽邊?！敬鸢浮緿【解析】考查對對偶修辭手法的運用。對偶是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近或意思相同的修辭方式。D.“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”前一句是一個問句，后一句是它的答語，因此該句運用的是設問的修辭手法。故選D。5.下列表述不正確的一項是（）A.《觀滄?！肥遣懿賹懙囊皇讟犯?。作者采用借景抒情的手法，觀海望天，氣勢恢宏，表達了自己吞吐日月、包蘊萬物的寬廣胸懷和統一中原的偉大抱負。B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一開頭便選取兩種富有地方特征的事物，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷的氣氛。C.《次北固山下》這首詩雖然通篇寫景，但是懷鄉之情卻貫串始終。D.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”中的六種景物都是秋天所特有的，美麗的秋景襯托著“古道西風瘦馬。夕陽西下”的描寫，更加突出了秋天風和日麗的景色和作者急欲歸家的歡快的心情?！窘馕觥俊靶蛄魉思摇辈皇乔锾焖赜械?。【答案】D6.名句理解默寫。（1）《觀滄?！分袑懞Ｉ巷L大浪大，逼真地展現出大海波瀾壯闊的氣勢的詩句是：，。（2）《觀滄海》中，通過豐富奇特的想象創設宏偉意境，表現了詩人吞吐日月的博大胸襟的詩句是：，，，。（3）古人論詩有云：“一切景語皆情語?！币饧疵鑼懢拔镆彩菫榱耸闱椤＠畎住堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》詩中可為例的一句是：。（4）《次北固山下》中借時序的交替來寫詩人對故鄉的思念之情的詩句是：，。（5）《天凈沙﹒秋思》中點明主旨，直接道出天涯游子之悲的句子是：，?！敬鸢浮浚?）秋風蕭瑟洪波涌起（2）日月之行若出其中星漢燦爛若出其里（3）楊花落盡子規啼（4）海日生殘夜江春入舊年（5）夕陽西下斷腸人在天涯閱讀下面的古詩，完成7～8題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。7.下列對詩歌的理解和賞析有誤的一項是（

）。A.這首詩是詩人北征烏桓，經過碣石山時所作，他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。B.“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。C.這首詩意境開闊，氣勢雄渾，通篇以寫實的手法展現了一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風度。D.“觀”字統領全篇，是詩的線索，詩歌由“觀”字展開，寫登山所見?！敬鸢浮緾【解析】考查對詩文內容的理解與賞析。解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感。本詩采用虛實結合的手法，“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”是實景，“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”是虛寫。所以“通篇以寫實的手法展現了一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風度”是錯誤的。故選C。8.本詩借景抒情，體現了曹操怎樣的情感？【答案】博大的胸襟以及統一祖國建功立業的遠大抱負?！窘馕觥勘绢}考查作者的情感的理解分析?！八五ｅ?，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”是所見之景；“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”是詩人想象之景，不是詩人所觀。海水、山島、樹木、秋風、洪波是實景，日月星辰是虛景。前面的描寫，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前；然后在豐富的聯想中表現出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負。所以說，這首詩采用了借景抒情的寫法，表現了詩人博大的胸襟以及統一祖國建功立業的斗志豪情。據此理解分析作答。閱讀下面的古詩，完成9～10題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白eq\a\vs4\al(楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。,我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。)9.詩人通過哪些景物表達離別傷感的愁緒？楊花、子規、明月。10.在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運用了擬人、想象、情景交融等手法，請任選一個角度，結合詩句內容分析其作用。示例1：擬人的修辭手法，把明月當作使者，表達對友人的同情與關切。示例2：奇特的想象，把無知無情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。示例3：情景交融，把明月之景與對朋友的思念之情交融在一起，表達自己對朋友的懷念和同情。閱讀下面的古詩，完成11～12題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。11.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達了這種感情？【答案】思念故鄉。鄉書何處達？歸雁洛陽邊?！窘馕觥勘绢}考查學生對詩歌情感的理解和把握。要求學生在理解詩歌的基礎上分析即可。詩中詩人借景抒情，細致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，表達了詩人對祖國山河的熱愛，也表達了詩人思念故鄉和思念親人的思想感情。然后結合對家鄉的思念情感分析，“鄉書何處達？歸雁洛陽邊。”集中表達了思念故鄉和思念親人的感情。12.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯，歷來被人稱道。請從蘊含哲理的角度，作簡要賞析?！敬鸢浮渴纠涸诿鑼懢拔?、節令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣，也說明了舊事物中孕育著新事物的道理。【解析】本題考查學生對詩歌的賞析。注意從蘊含哲理的角度。要求學生能夠理解詩句。意思是：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。作者無意說理，卻在描寫景物、節令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅盡黑暗；江春，那江上景物所表現的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。閱讀下面的這首曲，完成13～14題。天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。13.下列對這首曲賞析有誤的一項是（）A.這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內容沒有直接關系。B.“夕陽西下”點名了特定時間，與首句的“昏”相呼應。C.“小橋流水人家”呈現一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發物。D.這首曲運用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀環境達到了高度的統一?！窘馕觥俊靶蛄魉思摇背尸F清雅、安適的景象，以樂景襯哀情，反襯作者羈旅之苦、思鄉之情，也是“斷腸人”心碎腸斷的觸發物。【答案】C14.請用生動的語言描述“古道西風瘦馬”所展現的畫面。在蕭瑟的秋風中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽獨行。閱讀下面的古詩，完成15～17題。章臺夜思（唐）韋莊清瑟怨遙夜，繞弦風雨哀。孤燈聞楚角①，殘月下章臺。芳草已云暮，故人殊②未來。鄉書不可寄，秋雁又南回。解釋：①楚角：楚地號角。②殊：絕。15.“鄉書不可寄”中的“鄉書”在詩中的意思是：?！敬鸢浮考倚拧窘馕觥勘绢}考查理解詞語含義。“鄉書不可寄，秋雁又南回”意思是：鴻雁已往南飛，家書不能寄回。“書”是書信的意思，“鄉書”指家信。16.這